中国区域地理南方地区的地理教案设计【精简3篇】
中国区域地理南方地区的地理教案设计 篇一
南方地区包括了中国的广东、广西、福建、云南、贵州、湖南、江西、海南等省份，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境。在地理教学中，我们可以通过设计生动有趣的教案来帮助学生更好地了解南方地区的地理特点。
首先，我们可以通过图片、视频等多媒体资源向学生展示南方地区的自然景观，比如广东的珠江三角洲、广西的喀斯特地貌、云南的高原湖泊等。让学生在视觉上感受到南方地区的多样性和美丽。
其次，可以设计一些实地考察活动，让学生亲身体验南方地区的地理环境。比如组织学生去广东的珠江三角洲进行农业考察，去云南的石林探索喀斯特地貌，去海南的热带雨林了解热带气候等。通过实地考察，学生可以更加直观地感受到南方地区的独特之处。
另外，可以设计一些小组合作活动，让学生通过合作探讨、研究南方地区的地理问题。比如让学生分组进行南方地区气候特点的研究，分析南方地区的水资源分布情况等。通过小组活动，可以培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
最后，可以设计一些与日常生活相关的案例分析，让学生了解南方地区的地理问题与生活息息相关。比如让学生分析广东的珠江三角洲地区的城市化进程对环境的影响，分析海南的旅游业发展对当地生态环境的影响等。通过案例分析，可以让学生更深入地了解南方地区的地理问题与可持续发展之间的关系。
通过以上的教案设计，可以帮助学生更加直观、深入地了解南方地区的地理特点，培养他们的地理思维和环境意识，从而更好地学习和生活在这片美丽的土地上。
中国区域地理南方地区的地理教案设计 篇二
南方地区是中国的一个重要地理区域，拥有独特的自然环境和人文景观。在地理教学中，我们可以通过设计富有启发性和互动性的教案，帮助学生更好地了解南方地区的地理特点。
首先，可以设计一些有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习南方地区的地理知识。比如设计一个“南方地理探险”游戏，让学生在游戏中通过答题、寻宝等活动，了解南方地区的地形地貌、气候特点、资源分布等。通过游戏活动，可以增加学生的学习兴趣和参与度。
其次，可以设计一些多媒体课件，让学生通过图片、视频等多种形式来了解南方地区的地理特点。比如通过展示南方地区的地图、地形图、气候图等，让学生在视觉上更直观地了解南方地区的地理情况。同时，可以播放一些关于南方地区的纪录片和短片，让学生在听觉上感受南方地区的自然风光和人文景观。
另外，可以设计一些实验活动，让学生通过实验来探究南方地区的地理现象。比如可以设计一个“模拟雨林生态系统”实验，让学生了解热带雨林的生态特点；可以设计一个“模拟喀斯特地貌”实验，让学生了解喀斯特地貌的形成过程等。通过实验活动，可以培养学生的实践能力和科学思维能力。
最后，可以设计一些与社会实践结合的活动，让学生通过实践来关注南方地区的环境问题和可持续发展。比如组织学生参与当地的环保活动，让他们亲身感受南方地区的环境污染问题；组织学生参与当地的农业生产，让他们了解南方地区的农业发展和资源利用等。通过社会实践活动，可以培养学生的社会责任感和环境意识。
通过以上的教案设计，可以帮助学生更加全面、深入地了解南方地区的地理特点，培养他们的地理思维和环境意识，从而更好地认识和热爱这片美丽的土地。
中国区域地理南方地区的地理教案设计 篇三
关于中国区域地理南方地区的地理教案设计
教学目标
1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。
2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。
3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。
4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。
教学重点
1.山青水碧，鱼米之乡。
2.长江中上游防护林工程。
3.有色金属和水能资源。
4.沿海和内地工业的发展。
教学难点
紫色盆地和红壤丘陵。
教学方法
讲授法，谈话法。
教学媒体
录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。
教学过程
第一课时
【展示投影片】中国地理区域图。
【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。
【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。
【板书】第二节 南方地区
一、基本概况
1.位置和范围
2.人口和民族
【出示挂图】南方地区地形图。
【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。
【指图总结】南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南濒南海。它包括长江中下游、南部沿海和西南各省（区）。面积约占全国的25％，人口约占全国的55％。
【提问】请说出南方地区有哪些民族？
【讲述】南方地区民族众多，以汉族为主。有30多个少数民族，其中人数较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。
【板书】二、山青水碧，鱼米之乡
【录像】鱼米之乡。
【提问】南方地区为什么成为“鱼米之乡”？
【展示挂图】南方地区地形图。
【指图回答】南方地区河湖众多，盛产淡水鱼等水产品，所以成为“鱼乡”；该地区位于秦岭一淮河以南，1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，属湿润的亚热带和热带季风气候，适于水稻等农作物的生长，便成为“米乡”。因此，南方地区有“鱼米之乡”的美称。
【提问】本区除水稻外，还有哪些农作物？一年几熟？
【讲述】本区热量充足，一年可两熟至三熟。除水稻外，小麦、油菜、棉花、甘薯的产量也很大。
【板书】1.温暖湿润的气候
2.河湖众多，淡水鱼产丰富
3.农作物以水稻、油菜等为主
【提问】南方地区有哪些经济作物？有哪些经济林木和水果？
【录像】亚热带、热带的经济作物和林果。
看完录像后，同学回答，教师板书总结。
【板书】三、亚热带、热带的经济作物和林果
1.经济作物：甘蔗、天然橡胶等
2.水果：柑橘、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、椰子等
3.经济林木：茶、油茶、油桐、漆、竹、杉、樟等
【提问】在这些丰富的经济作物和林果基础上，可发展什么工业？（制糖、制茶、丝绸、食品、建筑材料等工业）
【板书】四、紫色盆地和红壤丘陵
【展示挂图】南方地区地形图
【指图讲解】紫色盆地指四川盆地。它位于四川省东部。盆地四周被山岭和高原环绕，盆地内部低山丘陵起伏，只有西部的成都平原地势较为平坦，有“天府之国”之称。
【提问】（1）四川盆地为什么被称为“紫色盆地”？
（2）四川盆地为什么物产富饶？
学生阅读课文后回答，教师总结。
【总结】四川盆地温暖多雨，周围山地的细沙和泥土被流水冲积到盆地底部，它们所含的铁、铝等矿物经过氧化，变成紫红色，久而久之，形成了紫红色的砂岩和页岩，所以四川盆地又被称为“紫色盆地”。
紫红色的岩石经风化而成的土壤，称为紫色土，含有丰富的磷、钾等养分，比较肥沃。所以四川盆地物产富饶，是全国重要的.粮、棉、油菜、甘蔗、柑橘的重要产区。
【板书】1.紫色盆地
（1）紫色盆地的形成
（2）肥沃的紫色土
【展示投影片】红壤。
【讲述】这是红壤，广泛分布于长江以南的广大丘陵。
【板书】2.
【提问】红壤有什么特性？如何进行改良和利用？
学生回答后，教师总结。
【总结】红壤是在高温多雨的环境下发育而成的，含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质粘重，是我国南方的低产土壤之一，需要改良。改良的途径有：增施有机肥，补充熟石灰等。
这种酸性土壤中适宜生长茶树、油茶、杉木、马尾松等。当地人民因地制宜，在红壤丘陵区发展了这些经济林木，并用以保持水土。
【板书】（1）红壤的性质和改良
（2）红壤的利用
【讲述】南方地区除四川盆地的紫色土、南方丘陵的红壤外，在平原地区，由于长期种植水稻，发育成为含有机质丰富、肥沃的水稻土，多呈青灰色。
【板书】3.平原地区肥沃的水稻土
【板书】五、长江中上游防护林工程
【录像】长江 1998年洪灾。
【提问】结合所看录像，回答：为什么要在长江中上游营造防护林？
学生回答后，教师补充完善。
【讲述】长江每年的输沙量虽然只有黄河的1／3，但长期以来，由于滥伐森林，陡坡开荒，使长江中上游地区植被大量减少，水土流失加剧，江河湖泊严重淤积，夏季常受洪水威胁。1998年长江特大洪水就是一次惨重的教训。为避免长江变成“第二条黄河”，防止长江中上游水土继续流失，减少洪涝灾害，改善生态环境，营造防护林已势在必行。
【板书】1.营造长江中上游防护林的目的
【展示投影片】长江中上游防护林分布略图。
【提问】长江中上游防护林包括哪些省？
学生回答后，教师指图总结。
【总结】长江中、下游的分界是江西的湖口。长江中上游防护林的范围指湖口以上的青海、四川、云南、贵州、甘肃、陕西、重庆、湖北、湖南、江西等10省市145个重点县，预计30年内造林3亿亩，为保护长江建设起一道宏伟的绿色屏障。
【提问】长江中上游防护林有何效益？
【看书】阅读课本第66页“读一读”。
【回答】到2000年第一期工程结束时，长江中上游森林覆盖率将由20％提高到40％左右，每年土壤侵蚀量可以减少40％以上。各种林木产品的经济收入，每年可新增加约50亿元。生态效益和经济效益十分可观。
【板书】2.长江中上游防护林的范围和效益
