大班遨游太空主题科学活动教案【通用3篇】
大班遨游太空主题科学活动教案 篇一
标题：大班遨游太空主题科学活动教案
教学目标：
1. 让幼儿了解太空的基本知识，如星球、恒星、宇宙等。
2. 培养幼儿对太空的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 太空主题的教学素材，如星球模型、宇宙图片等。
2. 幼儿适用的科学实验器材，如放大镜、望远镜等。
3. 太空主题的故事书籍或视频资料。
教学活动：
1. 导入环节：播放太空主题的视频，引导幼儿对太空产生好奇心。
2. 教学内容：通过展示太空模型和图片，讲解太空的一些基本知识，如星球的运行轨道、恒星的发光原理等。
3. 实验活动：让幼儿用放大镜观察不同的星球模型，体验不同的表面特征和颜色。
4. 创作活动：组织幼儿制作太空主题的手工作品，如星星手链、宇宙画作等。
5. 结束环节：让幼儿分享自己对太空的想象和感受，鼓励他们展示作品。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对太空的认识得到了拓展，同时也培养了他们的观察和动手能力。在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，进一步激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
大班遨游太空主题科学活动教案 篇二
标题：大班遨游太空主题科学活动教案
教学目标：
1. 让幼儿了解太空探索的历史和现状。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣和探究精神。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 太空探索的历史资料和现状介绍。
2. 幼儿适用的科学实验器材，如望远镜、天文图册等。
3. 太空探索相关的绘本或故事书籍。
教学活动：
1. 导入环节：通过展示太空探索的视频和图片，引导幼儿对太空探索产生兴趣。
2. 教学内容：介绍太空探索的历史和现状，让幼儿了解人类对太空的探索过程。
3. 实验活动：组织幼儿使用望远镜观察夜空中的星星和行星，体验科学探索的乐趣。
4. 创作活动：让幼儿根据自己对太空的想象创作绘画作品或写故事，展示他们的创造力。
5. 结束环节：组织幼儿进行讨论和分享，鼓励他们表达对太空探索的看法和感受。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对太空探索的认识得到了深化，同时也培养了他们的合作和团队意识。在未来的教学中，可以加入更多实践活动，激发幼儿的科学兴趣和探究精神。
大班遨游太空主题科学活动教案 篇三
大班遨游太空主题科学活动教案
活动目标：
1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。
2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、
3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。（教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）
2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。
3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。
活动过程：
一、认识太空。
1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）
2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。
3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”
二、感知太空
1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)
2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。
利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。
三、构思太空。
1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
2、教师展示PPT太空图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！
四、建造太空城。
“这里有我们一起收集的.各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”
1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。
2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。
3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。
延伸活动：
1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。
2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。
活动反思：
开展《遨游太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
