政治第九课教案参考(优质3篇)
政治第九课教案参考 篇一
在政治第九课中，我们将学习有关政治制度与机构的知识。政治制度是指一个国家或地区的政治组织形式和运行方式，而政治机构则是政治制度的具体实施者和执行者。在这一课程中，我们将深入了解政治制度和机构的概念，以及它们在国家政治中的作用和意义。
首先，我们将学习政治制度的概念。政治制度是一个国家或地区在政治上的组织形式，包括国家的宪法、法律、制度等。政治制度的建立和发展对于国家的稳定和发展具有重要意义。通过学习政治制度的基本原理和运行机制，我们可以更好地理解国家政治的运作方式，进而更好地参与和管理国家事务。
其次，我们将了解政治机构的概念和种类。政治机构是政治制度的具体实施者和执行者，包括国家机构、政府机构、党派机构等。不同类型的政治机构在国家政治中扮演着不同的角色和职能，共同构成了国家政治的组织结构。通过学习政治机构的种类和功能，我们可以更清晰地认识政治机构在国家政治中的地位和作用，为国家政治的发展和进步提供有力支持。
最后，我们将探讨政治制度与机构的发展趋势和未来展望。随着时代的发展和社会的变迁，政治制度与机构也在不断发展和完善。通过对政治制度与机构的历史演变和现状分析，我们可以更好地把握政治发展的规律和趋势，为国家政治的改革和发展提供有益参考。政治第九课将为我们打开政治制度与机构的知识之门，帮助我们更全面地认识和理解国家政治的本质和内涵，为我们未来的学习和研究提供重要的基础和指导。
政治第九课教案参考 篇二
在政治第九课中，我们将深入探讨政治文化与价值观念的重要性。政治文化是指一个国家或地区在政治领域中所形成的共同思想观念、行为规范和价值体系，而政治价值观念则是人们对政治事务和政治行为的认识和评价标准。在这一课程中，我们将了解政治文化与价值观念的内涵和作用，以及它们对国家政治的影响和意义。
首先，我们将学习政治文化的概念和特点。政治文化是一个国家或地区在政治领域中所形成的共同思想观念和行为规范，反映了人们对政治事务和政治制度的认识和态度。政治文化的形成和演变对于国家政治的稳定和发展至关重要。通过学习政治文化的内涵和特点，我们可以更好地理解国家政治的文化底蕴和历史渊源，为我们深入探讨国家政治提供有力支撑。
其次，我们将探讨政治价值观念的作用和意义。政治价值观念是人们对政治事务和政治行为的认识和评价标准，反映了人们对政治理想和目标的追求和信仰。不同的政治价值观念在国家政治中扮演着不同的角色和功能，影响着政治决策和政治行为的方向和效果。通过学习政治价值观念的内涵和作用，我们可以更清晰地认识政治行为的价值取向和意义，为我们正确把握政治发展的方向和目标提供重要参考。
最后，我们将探讨政治文化与价值观念的影响因素和未来发展趋势。政治文化与价值观念受到众多因素的影响和制约，包括历史文化传统、社会经济发展、政治体制机制等。通过对政治文化与价值观念的影响因素和发展趋势的研究，我们可以更好地把握政治发展的规律和趋势，为我们深入探讨政治文化与价值观念提供重要参考。政治第九课将为我们打开政治文化与价值观念的知识之门，帮助我们更深入地认识和理解国家政治的文化底蕴和精神追求，为我们未来的学习和实践提供有益指导。
政治第九课教案参考 篇三
政治第九课教案参考
第九课 当代青年的历史责任
教学目标
识记：
1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。
2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。
理解：
1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。
2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。
3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。
4、对艰苦创业精神的认识。
5、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
重点难点：
1、人类社会发展的规律。
2、和平与发展是当今时代的主题。
3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
4、我们面临的机遇和挑战。
5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。
6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
7、青年成才的条件。
8、树立正确的职业观。
教时安排：六教时
第一教时
一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程
二、教学目标
识记：1、人类社会发展的一般过程。
2、人类社会发展的特殊过程。
理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。
2、支配人类社会发展的基本规律。
运用：衡量社会进步的主要标准。
重点难点：人类社会发展的客观规律。
三、教学过程
㈠人类社会发展的一般过程
阅读节1及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？
阅读节2：人类社会发展的一般过程是什么？
㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点
阅读节1及小字部分：①所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？②有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发展？③这是什么过程。
阅读节2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？
㈢衡量社会进步的主要标准
1、社会发展史首先是生产发展的历史
阅读节1、2：①社会发展史首先是什么历史？②为什么？
2、人类社会发展的基本规律
阅读节3：①物质资料的生产包括哪两个方面？
②生产力与生产关系之间有什么关系？
（生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反作用。）
阅读节4前半部分：从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会发展的基本规律。能举例说明吗？（如奴隶社会）
3、衡量社会进步的主要标准
阅读节4后半部分：①衡量一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退的标准是什么？
②这个标准的理论依据是什么？
③今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非得失？
这个标准在我国具体化为“三个有利于”。见小字部分。
④讨论：“三个有利于”标准的核心和基础是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？
（①“三个有利于”标准的核心和基础是“是否有利于发展社会主义社会的生产力”。②这一判断标准是根据“生产关系一定要适应生产力发展”的原理提出来的。③之所以要坚持这个标准，是因为：生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能体现社会主义的本质，最终达到共同富裕。）
四、小结
1、人类社会发展的一般过程是什么？
2、什么是人类社会发展的特殊过程？与一般过程有什么关系？
3、社会发展史首先是什么历史？生产力在社会发展中的作用是什么？
4、生产力与生产关系之间有什么关系？
5、人类社会发展的基本规律是什么？
6、衡量社会进步的标准是什么？
五、作业
1、社会发展史首先是什么历史？人类社会发展的基本规律是什么？衡量社会进步的标准是什么？
六、板书
第九课 当代青年的历史责任
一、科学认识人类社会发展的历程
㈠人类社会发展的一般过程
㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点
㈢衡量社会进步的主要标准
1、社会发展史首先是生产发展的历史
2、人类社会发展的基本规律
3、衡量社会进步的主要标准
第二教时
一、教学内容：和平与发展是当今时代的主题
二、教学目标
识记：要和平、求合作、促发展已成为当今时代的主流。
理解：1、和平与发展是当今时代的主题。
2、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。
重点难点：和平与发展是当今时代的主题。
三、教学过程
㈠和平与发展问题
新闻记者节1：当今对人类生存和发展具有决定性影响的全球性问题是什么？
1、和平问题
阅读节2：①什么是和平问题？
②和平成为当今时代的主题的含义是什么？
阅读节3：目前，世界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？
2、发展问题
阅读节5：①什么是发展问题？
②发展成为当今时代的主题的含义是什么？
阅读节6：在世界经济总体发展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？
3、当今时代的主流
阅读节7：当今时代的主流是什么？
㈡和平与发展的主要障碍
1、威胁世界和平与发展的主要根源
阅读节1：威胁世界和平与发展的主要根源是什么？
阅读节2：霸权主义和强权政治的核心思想是什么？推行霸权主义和强权政治的根本原因是什么？
2、坚决反对霸权主义和强权政治
阅读节3：要维护世界和平与发展必须怎样做？
四、小结
1、当时时代的主题是什么？其含义是什么？
2、什么是和平问题？什么是发展问题？
3、什么是当今时代的主流？
4、和平与发展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？
5、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和强权政治的？这对世界和平与发展有何影响？
（如美国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“邪恶轴心”，提出“先发制人”的强权理论，诉诸武力。这种霸权主义和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。）
五、作业
2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什么？和平与发展的主要障碍是什么？
六、板书
二、和平与发展是当今时代主题
㈠和平与发展问题
1、和平问题
2、发展问题
3、当今时代的主流
㈡和平与发展的主要障碍
1、威胁世界和平与发展的主要根源
2、坚决反对霸权主义和强权政治
第三教时
一、教学内容：当前国际竞争日趋激烈
二、教学目标
识记：1、世界范围内科技革命突飞猛进。
2、当前国际竞争日趋激烈的形势。
理解：当前国际竞争的实质。
运用：我们面临的机遇和挑战。
重点难点：1、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
2、我们面临的机遇和挑战。
三、教学过程
㈠世界范围内科技革命突飞猛进
1、当今世界科技发展的作用
阅读节1：①当今世界科学技术的发展产生了什么作用？
②阅读小字部分：三次科技革命使生产方式发生了什么变化？
2、当代科技革命的深刻影响
阅读节2：当代科技革命对社会经济产生了哪些空前地深刻而广泛的影响？
㈡当前国际竞争的实质
1、国际竞争的表现
阅读节1：当今世界正在向什么方面发展？在发展过程中有没有竞争？
阅读节2：①当前国际竞争表现在哪些方面？
2、国际竞争的实质
②当前国际竞争的实质是什么？
③什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？
3、增强综合国力，提高国际地位
阅读节3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？
㈢我们面临的机遇和挑战
1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇
阅读小字部分。阅读节1：①我国加入世贸组织标志着什么？
②我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？
2、加入世贸组织我们面临严峻挑战
阅读节2：①我国加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？
②我国加入世贸组织使得我国哪些问题更加突出？P2
四、小结
1、当代科技革命的作用？影响？
2、当前国际竞争的实质？
3、怎样才能提高国际地位？
4、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？
5、讨论：面对当前日益激烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？
（当前国际竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的'社会主义建设者和接班人，为祖国的富强、科技的发展作出贡献。）
五、作业
3、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？
六、板书
三、当前国际竞争日趋激烈
㈠世界范围内的科技革命突飞猛进
1、当今世界科技发展的作用
2、当代科技革命的深刻影响
㈡当前国际竞争的实质
1、国际竞争的表现
2、国际竞争的实质
3、增强综合国力，提高国际地位
㈢我国的机遇和挑战
1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇
2、加入世贸组织我国面临严峻挑战
第四教时
一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才
二、教学目标
识记：1、现阶段我国各族人民的共同理想。
2、时代赋予当代青年的崇高使命。
理解：当今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。
运用：立场做社会主义现代化建设的“四有”人才。
重点难点：青年成才的条件。
三、教学过程
㈠现阶段我国各族人民的共同理想
1、树立崇高的共产主义理想
阅读节1、2：①在阶级社会，人们为什么对美好理想社会的追求始终不渝？
②马克思、恩格斯根据什么勾画了未来美好社会的轮廓？
阅读节3：①这个美好社会就是什么社会？是怎样的一个社会？
②中国共产党的最高理想是什么？
阅读节4：共产主义和社会主义有什么关系？
2、现阶段我国各族人民的共同理想
阅读节5：①我国现阶段各族人民的共同理想是什么？
②共同理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就？
㈡时代赋予当代青年的崇高使命
1、不同时代的人们具有不同的社会责任
阅读节1：时代不同，人们应该承担的社会责任是否相同？
阅读节2 在民主革命时代，人们的社会责任是什么？
阅读节3：在社会主义建设时期，人们的社会责任是什么？
2、当代青年的崇高使命
阅读节4：①时代赋予当代青年的崇高使命是什么？
②振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义）
㈢立志做“四有”人才
1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争
阅读节1：①当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？②我国为什么需要大批人才？
2、人才含义及层次之分和种类之别
阅读节2：①么样的人是人才？②人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？
3、立志做“四有”新人
①我们每个青年应该努力成为怎样的人才？
②为什么要成为人才？
4、青年成才的条件和关键
阅读节3：①人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什么内在因素？②能否成才，关键是什么？
⑤讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？
（①人才含义；②成才条件；③自己打算。）
四、小结
1、我们应该树立怎样的社会理想？
2、什么是最高理想和共同理想？
3、当代青年的社会责任是什么？
4、人才含义及层次之分和种类之别？
5、青年应成为怎样的人才？
6、成才的条件和关键是什么？
五、作业
4、一个人怎样才能成才？
六、板书
四、树立共同理想做“四有”人才
㈠现阶段我国各种人民的共同理想
1、树立崇高的共产主义理想
2、现阶段我国各族人民的共同理想
㈡时代赋予当代青年的崇高使命
1、不同时代的人们具有不同的社会责任
2、当代青年的崇高使命
㈢立志做“四有”人才
1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争
2、人才含义及层次之分和种类之别
3、立志做“四有”新人
4、青年成才的条件和关键
第五教时
一、教学内容：发扬艰苦创业精神投身创业实践
二、教学目标
识记：在不同岗位上担当起改革和发展的重任。
理解：增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。
2、要有正确的择业思想
重点难点：1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。
2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
3、树立正确的职业观。
三、教学过程
㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神
1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程
阅读节1：①什么是艰苦奋斗？
②任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？
2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神
阅读节2：①我们建设中国特色的社会主义需要什么精神？
②实现社会主义现代化的重要保证是什么？
③我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的？
阅读节3：为什么说是由基本国情决定的？
阅读节4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？
阅读节5：为什么说是由精神文明所要求的？
小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神？
讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神？
（①勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才；②勤俭节约，适度消费。）
㈡增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡
1、创新是国家兴旺发达的不竭动力
阅读节1：为什么要有创新精神？
2、青少年尤其应培养创新精神
阅读节2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？
㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任
1、正确认识和对待不同职业
阅读节1：人们是怎样尽到自己的社会责任的？成才之路是在什么过程中开辟的？
阅读节2：职业是怎样造成的？如何看待我国的职业分工？当代青年应怎样对待职业？
2、要有正确的择业思想
阅读节3：我们应怎样选择职业？
四、小结
1、什么是艰苦奋斗？
2、为什么要发扬艰苦创业精神？
3、增强民族创新能力有什么重要性？
4、我们应树立怎样的职业观？
5、正确的择业思想是什么？
五、作业
5、青少年为什么要注意培养自己的创新精神？
六、板书
五、发扬创业精神，投身创业实践
㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神
1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程
2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神
㈡增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡
1、创新是国家兴旺发达的不竭动力
2、青少年尤其应培养创新精神
㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任
1、正确认识和对待不同职业 2、要有正确的择业思想
第六教时
全文复习
1、什么是人类社会发展的一般过程？什么是特殊过程？特殊过程与一般过程有什么关系？
2、社会发展史首先是什么的历史？为什么？
3、生产力与生产关系之间有什么关系？人类社会发展的基本规律是什么？
4、衡
5、当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？
6、怎样看待和平问题？怎样看待发展问题？
7、当今时代的主流是什么？
8、和平与发展的主要障碍是什么？某些大国为什么要推行霸权主义和强权政治？怎样才能维护世界和平与发展？
9、当代科技发展的作用是什么？影响是什么？
10、当前国际竞争的实质是什么？我国为什么要增强综合国力？
11、加入世界贸易组织，我国面临怎样的发展机遇和挑战？
12、我们的最高理想是什么？共同理想是什么？
13、社会主义与共产主义有什么关系？
14、当代青年的社会责任是什么？当代青年应以什么为崇高使命？
15、当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？
16、什么是人才？怎样理解人才的层次和种类？
17、我们青年应成为怎样的人才？
18、怎样才能成才？
19、为什么要发扬艰苦创业精神？
20、增强民族创新精神有什么重要性？
21、怎样正确认识和对待不同职业？
22、怎样的择业思想才是正确的？
思考与探索
一、辨别分析
这个观点是错误的。因为：在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要保证。这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，是由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的，也是建设社会主义精神文明所要求的。
二、阅读理解
①张英成才，是内在和外在两种因素共同作用的结果，章教授的悉心指导和传授为张英成才提供了条件，而张英成才的关键是自己的勤奋努力。
②作为改革开放时代的青少年，应珍惜社会主义制度为我们提供的良好的社会环境，抓住成才的最佳时期，刻苦学习，勤奋努力，不断提高思想道德素质和科学文化素质，努力实现成才愿望。
