「原创」改革变法风潮与秦国历史机遇--教案
「原创」改革变法风潮与秦国历史机遇--教案
【教学目标】 目 标 内 容知识与能力过程 与方法情感态度价值观 识记理解运用 社会变化的新气象春秋战国时期社会经济的迅速发展；富国强兵的改革和变法；百家争鸣局面的出现注意启发学生联系政治、地理等学科的知识，从不同的角度分析历史事件和历史现象，认识社会发展的规律。通过对春秋战国时期社会经济和社会变革之间关系的分析，培养学生用发展、联系的观点看问题的能力；引导学生用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理来观察问题的能力。论从史出 问题探究 概括阐释 合作讨论了解春秋战国时期那些改革志士们强烈的社会使命感，培育学生逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 风起云涌改革和变法春秋齐国管仲改革；战国时期的李悝和吴起变法 处在十字路口的秦国 秦朝的社会状况；秦孝公即位 【教材结构及重点难点】 一、社会变化的新气象 1.春秋战国时期社会经济的迅速发展 2.富国强兵的改革和变法 3.百家争鸣局面的出现 二、风起云涌改革和变法 1.春秋齐国管仲改革 2.战国时期的李悝和吴起变法 三、处在十字路口的秦国 1.秦朝的社会状况 2.秦孝公即位 重点：春秋战国时期改革变法的政治、经济、文化背景；管仲改革；李悝和吴起变法 难点：春秋战国时期改革变法的历史必然性 【教学方法】 本节课可采用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 一个地处西部边陲，远离中原核心地带，偏远落后的秦国，为什么能在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。秦国一统天下。靠的是什么？靠的是制度创新、与时俱进。公元前4世纪的秦国，在兼并战争的硝烟中，抓住了巨大的历史机遇，经过变法，使秦国迅速强盛起来，最终完成了统一中国的大业。在改革开放的今天，我们来重温这段历史，依然具有很好的借鉴意义，由此导入新课。 【讲述内容】 一、社会变化的新气象 提问：春秋战国时期主要的社会特征是什么？学生回答后，指出：春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。 1.春秋战国时期社会经济的迅速发展 西周晚期，铁器开始使用；春秋时期，铁器用于农业生产；战国时期，铁农具的使用范围扩大。铁器和牛耕的出现和推广，标志着我国社会生产力的显著提高。建议教师用多媒体出示春秋战国时期铁器使用的相关的史料，请学生自主探究学习。然后，请学生回答：铁器和木器、石器以及青铜工具相比有什么优点？ 春秋战国时期牛耕技术的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。牛耕技术的出现，大大提高了农业生产效率，为私田的大量开垦和农田水利设施的兴修创造了条件。 提问：春秋战国时期的水利工程有哪些？学生回忆高一必修2后回答：秦国的都江堰和郑国渠是最著名的水利工程。 这些水利工程的修建，有什么重要作用？学生回忆高一必修2后回答：荒地大量开垦出来，农业生产获得了较大发展。 关于手工业和商业的发展，都可以让学生回忆高一必修2的内容后回答。最后教师指出：春秋战国时期冶铸、纺织、制漆等方面说明了手工业技术的进步。商业日趋活跃。商业发达，货币经济获得发展（指导学生阅读【历史纵横】），各地土特产品相互交流，中原地区出现了繁华的商业中心。 2.富国强兵的改革和变法 生产力的进步引起了生产关系的变化，主要的表现是什么？学生回答后，教师指出：土地私有化和阶级关系的变化。 随着私田的增多，私田主人为了增加收入，开始改变剥削方式。将自己的“私田”分成小块，租给奴隶和破产的平民耕种，向租种者收取地租。以一家一户为单位的小生产和个体经营为特色的小农经济发展起来。奴隶制社会的经济基础──井田制走向没落，封建土地私有制确立起来。随着土地私有,剥削方式和阶级关系发生变化，使奴隶社 会的经济基础——井田制瓦解,从而标志着奴隶社会的逐步瓦解。 经济基础的`变化引起了上层建筑的变化。战国时期，随着封建经济的不断发展，新兴地主势力的壮大，逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立封建专制统治，从而成为历史的必然。顺应时代潮流，推行变法，建立和强化封建专制统治，用中央集权制代替君主与贵族联合专政就历史的必然。 另外战国时期，群雄角逐，战争频繁。为了富国强兵，各诸侯国也纷纷变法。 3.百家争鸣局面的出现 春秋战国时期，文化学术出现了学术思想的空前发展，出现了百家争鸣的活跃局面。提问：其主要原因是什么？（经济繁荣和激烈的政治斗争的促进）。当时，诸侯割据，从不同的政治立场出发，各持一说的“士人”可以自由发表见解。儒家、道家、墨家、法家等学派纷纷登场，出现了百家争鸣的活跃局面。而李悝、吴起、商鞅等代表法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器。 思考：为什么法家学说在战国时期，备受推崇，并成为各国变法的理论武器？让学生前后讨论交流。教师指出：顺应时代变革需要，为各国的变法改革奠定理论基础。 二、风起云涌改革和变法 春秋战国时期，为适应生产力发展，稳定和巩固统治，并为在争霸或兼并战争中处于有利地位，各诸侯国先后开展了变法运动。 1.春秋齐国管仲改革 齐国管仲最早改革。为了富国强兵，齐桓公任用管仲为辅佐，进行改革。管仲首先从经济入手，实行 “相地而衰征”，根据土地多少和田质的好坏征收赋税，实质上是承认了土地私有权。管仲改革调推动了生产的发展，为齐国的强大和首创霸业奠定了物质基础。 公元前594年，鲁国实行“初税亩”。规定不论公田和私田，一律“履亩而税”。这就公开承认了土地私有。春秋时期，齐国和鲁国等诸侯国通过赋税制度改革，确立了封建土地所有制。因此春秋时期变法的实质是什么？（变革生产关系）赋税制度改革的实质是废除奴隶社会的井田制，承认私人对土地的所有权。 2.战国时期的李悝和吴起变法 战国时期，随着封建土地所有制不断发展，新兴地主阶级的经济地位不断提高，政治势力也越来越大，并成为一种强大的阶级力量。他们都希望通过变法，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。同时，各国统治者希望通过变法改革，增强在激烈兼并中的军事力量，实现富国强兵。其中最著名的是李悝在魏国、吴起在楚国的变法。 战国最早的变法发生在魏国。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：李悝实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》，注意加强法制。让学生阅读【学思之窗】的内容，思考课本问题。然后教师指出：李悝研究、总结了当时各国的法律，并集其大成，制订了《法经》。《法经》是我国古代第一部较完整的成文法典。它适应了封建统治阶级的需要，有利于维护封建政权，有利于防范和镇压民众的反抗。《法经》对战国时期的改革变法有指导作用。作为法家最著名代表人物之一的商鞅，继承并发扬了李悝的法家思想，并以法家理论作为指导思想，在秦国进行的变法。 魏国通过李悝的变法，在战国诸雄中率先强盛起来。 吴起在楚国的变法影响也比较大。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：吴起主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。楚国吴起的变法，取得了一定的成效，楚国在对外兼并战争中屡屡获胜，成为战国中的强国。 提问：各国的变法对商鞅变法起到什么作用？（为商鞅变法提供了成功和失败的经验和教训） 三、处在十字路口的秦国 1.秦朝的社会状况 秦国地处西部，用现在的话说就是边远落后地区。并一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄之邦”。秦穆公时，任攻灭十二国，称霸西戎。秦国从此步入了强国的行列。但是，秦国比起中原各国，其经济、政治和文化都要落后。虽然秦献公时进行了一些，但落后面貌并没有根本改观。 2.秦孝公即位 到公元前4世纪时，秦国面临着巨大的历史机遇。 提问：公元前4世纪，秦国面临着怎样的历史机遇？（晋国分裂，士人、说客追求建功立业、秦孝公即位，商鞅来到秦国） 另外，秦国还有哪些改革的有利条件？（国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等） 所有这些都为处在十字路口的秦国开创了最为有利的历史条件。也就是在这种背景下战国时期战国最为成功的变法开始了。 【课后研讨】 《吕氏春秋贵公》载：管仲病甚，桓公往问之谁可为相。管仲曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾(管仲，名夷吾，字仲)善鲍叔牙，鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人(意思是：清正廉洁，但不肯接近那些不如自己的人)；一闻人之过(过，过错)，终身不忘。” 我们都知道正是由于管仲的辅佐，齐桓公才在春秋时期成就了率先成败的伟业。根据材料，你认为作为一个大
