小班教案认识新朋友【优秀6篇】
小班教案认识新朋友 篇一
在小班教学中，认识新朋友是非常重要的一环。通过认识新朋友，孩子们可以培养社交能力，增加自信心，拓展交友圈，同时也能够促进团队合作和友谊的发展。在这篇文章中，我将分享一份小班教案，帮助孩子们更好地认识新朋友。
教案目标：
1. 学生能够主动介绍自己并询问别人的姓名。
2. 学生能够通过游戏和活动与新朋友建立联系。
3. 学生能够体会到交友的乐趣和重要性。
教学步骤：
1. 制作介绍卡片：在卡片上写上学生的姓名、年龄、喜欢的事物等信息，让学生用这些卡片互相认识。
2. 自我介绍环节：让每位学生拿着自己的卡片，向全班介绍自己，并询问其他同学的姓名。老师也可以参与其中，与学生们一起互相认识。
3. 交友游戏：设计一些小游戏或活动，让学生们在游戏中互相合作、互相帮助，从而建立起友谊。比如，可以组织学生们一起完成一个团队建设任务，或者进行小组竞赛等。
4. 分组合作：将学生们分成小组，让他们共同完成一项任务或项目。通过合作，学生们可以更好地了解彼此，建立更深的友谊。
5. 总结反思：结束教学活动后，老师可以组织学生们一起分享自己的感受和收获，帮助他们更好地认识到交友的重要性，并懂得如何与新朋友建立联系。
通过这样一份小班教案，我们可以帮助孩子们更好地认识新朋友，培养他们的社交能力和合作精神，让他们在快乐的氛围中成长和学习。
小班教案认识新朋友 篇二
在小班教学中，认识新朋友是一项非常重要的任务。通过认识新朋友，孩子们可以学会如何与他人相处、合作，培养友谊和团队精神。在这篇文章中，我将分享另一份小班教案，帮助孩子们更好地认识新朋友。
教案目标：
1. 学生能够主动与新朋友交流并建立联系。
2. 学生能够通过游戏和活动培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够享受交友带来的快乐和成长。
教学步骤：
1. 自我介绍：让每位学生向全班介绍自己，包括姓名、兴趣爱好等内容。通过自我介绍，学生们可以更好地了解彼此，建立起友谊。
2. 交友游戏：设计一些有趣的游戏和活动，让学生们在游戏中互相合作、互相帮助，从而增进友谊。比如，可以组织学生们一起完成一个团队挑战，或者进行小组竞赛等。
3. 分组合作：将学生们分成小组，让他们共同完成一项任务或项目。通过合作，学生们可以更好地学会团队合作和沟通技巧，培养友谊。
4. 总结反思：结束教学活动后，老师可以组织学生们一起分享自己的感受和收获，帮助他们更好地认识到交友的重要性，并懂得如何与新朋友建立联系。
通过这份小班教案，我们可以帮助孩子们更好地认识新朋友，培养他们的社交能力和合作精神，让他们在友爱的氛围中快乐成长。
小班教案认识新朋友 篇三
小班教案认识新朋友 篇四
活动目标：
1、开始熟悉同伴。
2、学习交朋友的方法。
活动准备：
挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具
活动过程：
1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?
怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。
问问幼儿：
A、画面了提到交朋友的方法有哪些?
B、你们觉得哪一个方法最好?
C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?
引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
小班教案认识新朋友 篇五
活动目标:
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX，资料共享平台
小班教案认识新朋友 篇六
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
