中班教案及反思：五彩鸟【精选4篇】

中班教案及反思：五彩鸟 篇一

在中班教学中，老师们经常需要设计各种各样的教案来帮助孩子们学习和成长。其中一次我设计的教案是关于“五彩鸟”的主题。通过这个主题，我希望能够让孩子们了解不同颜色的鸟类，并培养他们的观察力和创造力。

首先，我准备了一些关于五彩鸟的图片和故事，让孩子们通过观察和听故事的方式了解这些美丽的鸟类。然后，我设计了一些手工活动，让孩子们动手制作自己的五彩鸟，让他们亲自体验到创造的乐趣。在制作过程中，我鼓励孩子们发挥想象力，尽情地装饰自己的五彩鸟，让每只鸟都成为独一无二的作品。

通过这个教案，我发现孩子们对五彩鸟这个主题非常感兴趣，他们积极参与到每一个活动中，表现出了极大的热情和创造力。在制作手工的过程中，他们互相交流和合作，互相帮助，展现出了团队合作的精神。最后，每个孩子都制作了一只属于自己的五彩鸟，他们为自己的作品感到自豪，展示给家长和同学们，获得了一致的好评和赞扬。

通过这个教案的实施，我不仅培养了孩子们的观察力和创造力，还增强了他们的团队合作意识和自信心。我深刻地体会到，用心设计和实施教案对孩子们的成长和发展有着积极的影响，我会继续努力，为他们带来更多有趣和富有教育意义的活动。

中班教案及反思：五彩鸟 篇二

在中班教学中，教案的设计和实施是非常重要的一环。作为一名中班教师，我经常思考如何设计出富有趣味和教育意义的教案，来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。最近，我设计了一个关于“五彩鸟”的教案，让我深刻地体会到了教学的乐趣和挑战。

在这个教案中，我准备了一些关于五彩鸟的图片和故事，让孩子们通过观察和听故事的方式了解这些美丽的鸟类。然后，我设计了一些手工活动，让孩子们动手制作自己的五彩鸟，培养他们的观察力和创造力。在制作过程中，我发现有些孩子缺乏耐心和细致性，容易草率完成任务，这让我深感忧虑。

通过这个教案的实施，我发现了孩子们在观察和动手能力上的不足，也意识到了自己在教学过程中的一些不足之处。我意识到，作为一名教师，我需要更加耐心和细心地辅导每一个孩子，帮助他们克服困难，提升自己的观察力和动手能力。同时，我也意识到教学中的细节非常重要，需要不断地反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。

通过这次教案的实施和反思，我深刻地体会到了教学的意义和价值，也增强了自己的教学信心和能力。我相信在今后的教学中，我会更加努力地改进自己的教学方法，为孩子们带来更多有趣和富有教育意义的活动，让他们在快乐中学习，健康成长。

中班教案及反思：五彩鸟 篇三

　　设计意图：

　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐.

　　2.会在记录表上记录自己的涂色过程。

　　3.学习与同伴合作使用作画工具。

　　活动准备：

　　“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。

　　1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

　　师：“还有谁的颜色跟他一样的？”

　　二、故事“五彩鸟”引出课题

　　１.师边操作课件边讲述故事。

　　２.提问：

“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，

　　它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？” （长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）

　　三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法

　　1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。

　　出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）

　　它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”

　　问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”

　　2.一起做做涂色的小游戏。

　　出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。

　　——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉

　　签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）

　　——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

　　黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！

　　示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了

　　“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！

　　3.讲解操作规则

　　（1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走

　　错家。

　　（2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。

　　（3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。

　　4、幼儿操作

　　提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你

　　现在变成了什么颜色。

　　四、展示评价

　　让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？

　　五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。

　　活动反思：

　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！

　　但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

中班教案及反思：五彩鸟 篇四

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