中学心理健康活动课教案：人际交往技巧【精简3篇】
中学心理健康活动课教案：人际交往技巧 篇一
在中学生的成长过程中，人际交往是一个非常重要的技巧。因为一个人的成功与否，往往并不只取决于他的个人能力，更取决于他与周围人的关系。在心理健康活动课上，我们可以通过一些方法和活动来帮助学生提升人际交往技巧。
首先，我们可以通过角色扮演的方式来让学生感受不同交往方式的效果。让学生分成小组，每个小组分别扮演不同的人物，然后进行互动。通过这种方式，学生可以更加直观地感受到不同的交往方式对关系的影响，从而学会选择更加积极有效的交往方式。
其次，我们可以通过小组讨论的方式来引导学生思考自己的交往方式，并且给予建设性的反馈。在小组讨论中，老师可以提出一些问题，让学生谈谈自己在人际交往中的困惑和经验，然后其他同学可以给予意见和建议。通过这种方式，学生可以在轻松的氛围中学会倾听他人的意见，提升自己的沟通和交往能力。
最后，我们可以通过游戏的形式来锻炼学生的人际交往技巧。例如，可以组织一个团队合作的游戏，让学生在游戏中学会如何与他人合作、沟通和协调。通过这种方式，学生可以在游戏中体验到团队合作的乐趣，同时也可以锻炼自己在人际交往中的能力。
总的来说，人际交往技巧是中学生必备的技能之一。在心理健康活动课上，通过角色扮演、小组讨论和游戏等形式，可以帮助学生提升自己的交往能力，让他们在日后的人际交往中更加游刃有余。
中学心理健康活动课教案：人际交往技巧 篇二
人际交往是每个人都需要面对的问题，尤其是对中学生来说，他们正处在一个充满挑战和机遇的阶段。在心理健康活动课上，我们可以通过一些方法来帮助学生提升人际交往技巧。
首先，我们可以通过讲解一些基本的交往技巧来引导学生。比如，如何主动与他人建立联系，如何有效地表达自己的想法，如何倾听他人的意见等等。通过这种方式，学生可以了解到交往的基本原则，从而在实际交往中更加游刃有余。
其次，我们可以通过案例分析的方式来帮助学生解决实际问题。在课堂上，老师可以给学生提供一些真实的案例，让他们分析案例中存在的问题，然后讨论如何更好地解决这些问题。通过这种方式，学生可以在实际情境中学习到人际交往技巧，并且更加深入地理解这些技巧的重要性。
最后，我们可以通过实际操作的方式来让学生锻炼人际交往技巧。比如，可以组织一次社交活动，让学生在活动中与他人交流，结识新朋友。通过这种方式，学生可以在实践中学习到如何主动与他人交流，如何处理人际关系中的矛盾，从而提升自己的人际交往能力。
总的来说，人际交往技巧是中学生必须掌握的技能之一。在心理健康活动课上，通过讲解基本技巧、案例分析和实际操作等方式，可以帮助学生更好地理解和应用这些技巧，提升自己的人际交往能力，为将来的发展打下良好的基础。
中学心理健康活动课教案：人际交往技巧 篇三
中学心理健康活动课教案：人际交往技巧
教学目标： 通过人缘篇《人际交往技巧》的活动课，使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许；怎样的方式才是最好的交往方式 教学用具：多媒体 教学方法：（活动课）情境创设、角色扮演式教学 教学设计： 1、课题说明：由于初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变；他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，我设计了本课教学。 2、元认知能力的培养：通过人际关系相谈室--人缘篇中的案例系列的分析，引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧。 3、活动设计中注重浅移默化地畅所欲言的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣，最终达到情不自禁 4、由于该课程没有现成的教材、大纲，更没有现成的.思想方法，本课试图运用心理辅导的一般方法：引导来访者自己（学生）实现澄清现状--分析成因--鼓励合理选择--实现自助来完成人际交往困惑的辅导。 教学过程： 1、引入：热身活动 放松训练《白日梦》 现在请大家关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的《白日梦》。请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题？会如何结束我们这堂课的聊
