《山村小学》语文教案【最新3篇】
《山村小学》语文教案 篇一
山村小学位于群山环绕的偏远地区，学校条件简陋，师生数量有限。然而，这并没有阻碍学校教育质量的提高。语文教师李老师在这里执教已经十年，她一直致力于提高学生的语文素养，让他们在艰难的环境下也能享受到优质的教育。
李老师每天早早地来到学校，准备好课堂教学所需的教材和教具。她注重培养学生的阅读能力，因此每周都会组织学生进行朗读和诵读活动。在她的引导下，学生们养成了良好的阅读习惯，不仅提高了语言表达能力，也拓展了视野，增长了知识面。
除了阅读，李老师还注重学生的写作训练。她会给学生们布置各种写作任务，让他们在动手实践中提高写作水平。有一次，李老师组织学生写了一篇有关家乡风景的作文，结果让人惊喜的是，学生们的作文水平远远超出了预期，展现出了惊人的文学才华。
在语文教学中，李老师还注重培养学生的语言表达能力。她会组织学生进行辩论赛和演讲比赛，让他们在实践中提高口头表达的能力。这种实践性的教学方法不仅让学生们学到了知识，也让他们在参与中快乐成长。
在李老师的呵护下，山村小学的语文教育水平逐渐提高，学生们的语文素养也得到了明显的提升。虽然学校条件有限，但是李老师用她的辛勤付出和爱心教育，让每一个学生都收获了知识和成长。
《山村小学》语文教案 篇二
山村小学的语文教学虽然面临着诸多困难，但是教师们却不曾放弃对学生的教育。在这里，语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的培养。
除了传统的教学方法，山村小学还注重开展语文文化活动。每年的“文化节”是学校的一大盛事，学生们通过诗歌朗诵、书法比赛等形式展示自己的语文才华，增强了对语文学科的热爱和认同感。
此外，山村小学还注重学生的思维拓展。教师们会组织学生进行文学鉴赏活动，让他们接触不同类型的文学作品，培养学生的审美情趣和文学素养。通过这种方式，学生们不仅学到了知识，也开阔了视野，增长了见识。
在语文教学中，山村小学也注重培养学生的创新能力。教师们会鼓励学生进行作文创作和文学创作，让他们在实践中提高创作能力。这种创新性的教学方法不仅让学生们在语文学科中表现出色，也让他们在其他学科中脱颖而出。
总的来说，山村小学的语文教学虽然面临着不少困难，但是教师们却用自己的辛勤付出和爱心教育，让每一个学生都受益匪浅。通过语文教育，学生们不仅学到了知识，也培养了综合素质，为未来的发展打下了坚实的基础。
《山村小学》语文教案 篇三
《山村小学》语文教案
教学目标：
1、会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。
2、朗读课文。指导学生将自己感悟到的情感读出来。
3、通过学习课文，了解山区的小学生虽然身在山区，但是他们非常热爱自己的家乡，热爱伟大的祖国。
教学重难点：
会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。
教学准备：
生字卡片、课文录音等。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，引言激趣
1、小朋友们，你们看到过或者参加过升国旗吗？你们想看国旗护卫队的战士们是怎样升国旗的吗？请看录像。或者由教师或学生叙述当时的情景。
2、为了表达对家乡的热爱，对祖国的热爱，你看，我们山村小学的同学们也升起了国旗。(引言导入，板书课题)
二、自主、合作学习课文
1、请学生给自己已经认识的字涂上自己喜欢的颜色，小组交流，把自己认识的字告诉伙伴。（增强自信心）
2、请学生用“O”圈出自己还不认识的字，并去向自己的'朋友求教。
3、听教师范读儿歌的录音，正音。
4、教师领读儿歌，学生跟读。
5、学生试读。
6、分小组读。
7、同桌互读。
8、抽学生读。
9、自由读
10、齐读。（只要学生能看着书读准字音，不丢字，不加字，学过的词语能连读，遇到句号停一停，读音清楚、声音响亮就可以了。）
三、朗读背诵，讨论解疑
你知道我国的的国旗、国歌和首都吗？
（小组讨论后班级交流）
四、探究学习，养成习惯。
升国旗时我们应该怎样做？
第二教时
一、复习导入
1、朗读课文。
2、背诵课文。
二、学习生字
1、请学生用“ ”画出生字。
2、学生自己试读。
3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己
4、师教读，正音。
注意三拼音“国”、“教”和“校”后鼻音“星”、“升”。
5、小老师教读。
6、猜字。
7、用生字卡片开火车。
8、扩词扩句。
三、自主积累词语
1、学生自己试读。
2、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。
3、师教读，正音。
4、用生字卡片开火车。
5、扩句。
四、指导书写
1、学习新笔画“横折、竖弯的写法。
2、书空练习。
3、学习“先里头，后封口”的笔顺规则。
4、讨论怎样才能记住？
五、总结升华。
