小学美术一年级下册《彩旗飘飘》教案(优选3篇)

小学美术一年级下册《彩旗飘飘》教案 篇一

教学目标：

1.了解彩旗的形状和颜色，培养学生对彩旗的感知能力。

2.学习使用不同颜色的纸张制作彩旗，培养学生的手工制作能力。

3.激发学生对美的热爱，培养学生的审美能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过合作制作彩旗，培养学生的团队合作能力。

教学准备：

1.彩旗的图片和实物

2.各种颜色的纸张

3.剪刀、胶水、彩色笔

4.教师制作的示范彩旗

教学过程：

1.导入：教师向学生展示彩旗的图片和实物，让学生观察彩旗的形状和颜色，引导学生了解彩旗的特点。

2.学习彩旗的制作：教师向学生介绍制作彩旗的方法，引导学生选择不同颜色的纸张，剪成长方形，并在纸张上涂抹各种颜色的彩色笔，制作出自己的彩旗。

3.合作制作：学生分成小组，合作制作一面大彩旗，让学生体会合作的乐趣和团队精神。

4.展示和分享：每组学生展示他们制作的彩旗，分享制作过程中的体会和收获。

5.总结：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调彩旗的美丽和团队合作的重要性。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对彩旗的形状和颜色有了更深的认识，培养了学生的观察和手工制作能力，同时也锻炼了学生的合作意识和团队精神。在未来的教学中，可以通过更多的手工制作活动，培养学生的审美能力和动手能力。

小学美术一年级下册《彩旗飘飘》教案 篇二

教学目标：

1.了解彩旗的历史和文化背景，引导学生对彩旗的产生和发展进行思考。

2.学习彩旗的设计和制作原理，培养学生的创造力和想象力。

3.激发学生对传统文化的兴趣，培养学生对文化遗产的尊重和保护意识。

4.通过展示学生制作的彩旗，让学生感受彩旗的美丽和文化内涵。

教学准备：

1.彩旗的历史和文化资料

2.彩旗设计的范例

3.各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔

4.学生自制的彩旗

教学过程：

1.导入：教师向学生介绍彩旗的历史和文化背景，引导学生对彩旗的产生和发展进行思考和探讨。

2.学习彩旗的设计和制作：教师向学生展示彩旗设计的范例，引导学生设计自己的彩旗，并用各种颜色的纸张和彩色笔制作出彩旗。

3.展示学生的彩旗：让学生展示他们制作的彩旗，让学生分享设计的灵感和制作的过程。

4.讨论和总结：教师带领学生讨论彩旗的设计和制作过程中的收获和体会，总结本节课的学习内容。

5.展示和欣赏：在教室里挂起学生制作的彩旗，让学生欣赏彩旗的美丽和文化内涵。

教学反思：

通过本节课的教学，学生对彩旗的历史和文化有了更深的了解，培养了学生的创造力和想象力，同时也激发了学生对传统文化的兴趣。在未来的教学中，可以通过更多的文化艺术活动，培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，培养学生的审美情趣和文化素养。

小学美术一年级下册《彩旗飘飘》教案 篇三

小学美术一年级下册《彩旗飘飘》教案

　　一、教学目标

　　1.初步学习形的变化。

　　2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面

　　3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

　　二、教材分析

　　1.编写思路。

　　在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也很多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广场、商场、楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色彩鲜艳、形式多样，增添了热闹的气氛和喜气。

　　而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的变化，同时还将发挥更大的作用。

　　本课编排的目的是培养学生对形的认识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的变化练习，进而培养学生的设计应用能力。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的'形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现），重点是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形状多样化，根据彩旗的不同用途，尽可能创造出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。

　　2.重点、难点。

　　重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

　　难点：各种形的认识及组合、表现。

　　三、教学设计

　　●方案一

　　课前准备

　　（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、筷子（或小木棒）、常规画具

　　（教师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）

　　教学过程

　　1.创设情境，谈话导入。

　　（1）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各式各样的彩旗。

　　（2）说说你见过的旗子有哪些形状和颜色。

　　（3）说说这些彩旗的用途。

　　2.观察比较，欣赏评述。

　　（1）播放课件，展示古今中外的各式彩旗。

　　（2）展示教师范作，分组讨论后，指导学生说说自己的感受。

　　（3）教师小结。

　　3.分析特点，学做彩旗。

　　提问（供学生自主学习或小组讨论）：

　　（1）彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）

　　（2）旗面的形状特点是什么？

　　（3）形状与用途有什么联系？

　　（4）旗面图案设计与用途有什么关系？

　　4.交流讨论，创作表现。

　　（1）提问：彩旗的形状还可以有哪些变化？

　　（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。

　　（3）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2008北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。

　　（4）学生创作，教师巡视指导。

　　5.作业展示，点评布置。

　　（1）小组内展示作业，互评作业。

　　（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评，教师小结。

　　（3）创作小队旗的小组，还可举行简单的升旗仪式。

　　提出评价建议：彩旗的形状是否别致，图案设计是否新颖以及色彩是否鲜艳、协调、有变化；作品是否有创意，与众不同（联系用途或创作主题展开评价）；彩旗的悬挂效果及小组合作的愉快程度等。

　　（4）整理场地，保存学生作品。

　　6.课外拓展，探求新知。

　　（1）收集、观察生活中的小彩旗。

　　（2）了解中国国旗的含义及其他国家的国旗图案等。

　　（3）考证一下古代旗子的种类和作用。