《松鼠的尾巴》教案【推荐3篇】
《松鼠的尾巴》教案 篇一
在幼儿园的教学活动中，绘本故事一直是非常重要的一部分。而《松鼠的尾巴》这本绘本故事，以其生动有趣的故事情节和寓意深刻的主题，备受老师和幼儿的喜爱。下面，我将结合这本绘本故事，设计一堂有趣且富有启发性的教学活动。
首先，在引入这个故事之前，可以让幼儿们围绕“松鼠”这个生动的形象展开讨论，引导他们联想到松鼠通常生活在哪里，有什么特点和习性等，让幼儿们对松鼠有一个初步的认识。
然后，在讲解故事的过程中，可以通过展示插图或角色扮演的方式，让幼儿们更好地理解故事情节，激发他们对故事的兴趣。在讲解过程中，可以适时停下来提问，引导幼儿们思考故事中的问题，如为什么松鼠喜欢藏东西，为什么别的动物都讨厌松鼠等，让幼儿们在参与中学习。
接着，在故事结束后，可以设计一些小活动，如情景再现、游戏互动等，巩固幼儿们对故事的理解，并帮助他们更好地吸收故事中的寓意。同时，可以引导幼儿们在小组或个人活动中，画出自己心目中的松鼠，或编写自己的“松鼠故事”，培养他们的创造力和表达能力。
最后，可以结合绘本故事，开展一些与松鼠相关的手工制作活动，如制作松鼠玩偶、松鼠尾巴挂饰等，让幼儿们在动手操作中感受到学习的乐趣，同时培养他们的动手能力和想象力。
通过这样一堂有趣的教学活动，《松鼠的尾巴》这本绘本故事不仅可以帮助幼儿们增长知识、培养情感，还可以激发他们对学习的热情和对生活的向往，让幼儿们在快乐中茁壮成长。
《松鼠的尾巴》教案 篇二
绘本故事一直是幼儿园教学中的重要组成部分，而《松鼠的尾巴》这本绘本故事以其生动有趣的情节和深刻的寓意，成为了老师和幼儿们喜爱的故事之一。在这篇文章中，我将为大家分享一堂关于《松鼠的尾巴》的教学活动设计。
首先，在引入这个故事时，老师可以通过展示相关的图片或实物，让幼儿们对松鼠这个形象有一个直观的认识，引发他们的好奇心。同时，老师可以通过提问，引导幼儿们思考一些问题，如为什么松鼠喜欢藏东西，松鼠尾巴的作用等，让幼儿们在思考中主动参与到故事中来。
接着，在讲解故事的过程中，老师可以通过生动的语言和抑扬顿挫的语调，让故事更加生动有趣，吸引幼儿们的注意力。在讲解过程中，老师可以适时停下来，让幼儿们预测接下来会发生什么，培养他们的逻辑思维和想象力。
故事结束后，老师可以设计一些与故事内容相关的游戏活动，如“找回松鼠的尾巴”、“模仿松鼠的动作”等，让幼儿们通过参与活动，巩固对故事的理解，同时锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
最后，老师可以引导幼儿们进行一些与松鼠相关的手工制作活动，如制作松鼠面具、松鼠尾巴挂饰等，让幼儿们在动手操作中感受到学习的乐趣，同时培养他们的创造力和审美能力。
通过这样一堂生动有趣的教学活动，《松鼠的尾巴》这本绘本故事将会给幼儿们带来更多的乐趣和启发，让他们在快乐中学习、成长。
《松鼠的尾巴》教案 篇三
《松鼠的尾巴》教案
设计意图：
以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。
教学目标：
1、用“觉得”等词语、句式说话。
2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。
3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。
教学过程：
一、导入：松鼠尾巴的奇怪
1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。
(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) （板书：大又轻又软）
2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？
（奇怪一：小白兔自己的尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板书：有什么用呢？）
3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读）
二、研读：松鼠尾巴的用处
1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢？可是后来，小白兔还奇怪吗？你是从课文的哪些句子中发现的`？请小朋友仔细地、大声地读课文。
2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。（弹性处理）
A、 说说自己的理由。
B、强调读，读出高兴、明白。（一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来）
（2）那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
A、说说自己的理由。
B、我们来看降落伞，（.课件演示）它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢？你看——（.课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上）（板书：像降落伞）
C、读。
（3）松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢？
A、说说自己的理由。
B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢？（板书：当被子）
C、读。
3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，（板书：不奇怪）课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗？（不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果）（板书：观察思考）
4、这时他会对小松鼠说些什么呢？出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。
三、拓展：松鼠尾巴的联想
1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处？（学生说、教师补充）其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。
2、哎，我突然冒出一个想法，假如你（指着同学们）也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢？用它来干嘛？说说你的想法。
板书设计：
大 观察 像降落伞
有什么用呢？ 奇怪────→ 不奇怪 原来
又轻又软 思考 当被子
