大班音乐快乐对歌教案【实用3篇】
大班音乐快乐对歌教案 篇一
在大班幼儿园的音乐课上，对歌是一种非常受欢迎的教学方式。通过对歌，幼儿不仅可以学习音乐知识，还能培养团队合作意识和社交能力。下面我将分享一份大班音乐快乐对歌教案，希望能给老师们一些启发。
1. 选择适合的歌曲：首先要选择适合大班幼儿的歌曲，旋律简单易学，歌词生动有趣。可以选择一些经典儿歌或者动感的儿童歌曲。
2. 分组对唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一首歌曲进行对唱。可以根据孩子们的兴趣和能力来分组，让他们有成就感。
3. 分角色表演：在对唱的基础上，可以引入角色扮演的元素。让幼儿们扮演歌曲中的角色，通过表情、动作和声音来传达歌曲的情感。
4. 互动演唱：鼓励幼儿们互相合作，通过对歌来展示他们的音乐才华。可以设立一些小小的比赛，让幼儿们在互动中学习、成长。
5. 创意编排：可以让幼儿们自己编排一些对歌节目，发挥他们的想象力和创造力。可以加入一些简单的舞蹈动作或道具，让表演更加生动有趣。
通过这样的大班音乐快乐对歌教案，可以让幼儿们在音乐课上得到更多的乐趣和收获。同时也可以培养他们的团队合作精神和表现能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
大班音乐快乐对歌教案 篇二
在大班幼儿园的音乐课上，对歌是一种非常受欢迎的教学方式。通过对歌，幼儿不仅可以学习音乐知识，还能培养团队合作意识和社交能力。下面我将分享一份大班音乐快乐对歌教案，希望能给老师们一些启发。
1. 选择适合的歌曲：首先要选择适合大班幼儿的歌曲，旋律简单易学，歌词生动有趣。可以选择一些经典儿歌或者动感的儿童歌曲。
2. 分组对唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一首歌曲进行对唱。可以根据孩子们的兴趣和能力来分组，让他们有成就感。
3. 分角色表演：在对唱的基础上，可以引入角色扮演的元素。让幼儿们扮演歌曲中的角色，通过表情、动作和声音来传达歌曲的情感。
4. 互动演唱：鼓励幼儿们互相合作，通过对歌来展示他们的音乐才华。可以设立一些小小的比赛，让幼儿们在互动中学习、成长。
5. 创意编排：可以让幼儿们自己编排一些对歌节目，发挥他们的想象力和创造力。可以加入一些简单的舞蹈动作或道具，让表演更加生动有趣。
通过这样的大班音乐快乐对歌教案，可以让幼儿们在音乐课上得到更多的乐趣和收获。同时也可以培养他们的团队合作精神和表现能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
大班音乐快乐对歌教案 篇三
大班音乐快乐对歌教案
活动目标：
1、 通过猜谜的形式，借助图示，学唱歌曲。
2、 了解并学习对歌的歌唱形式，尝试进行领唱和齐唱。
3、 通过合作参与对歌，体验歌唱活动的乐趣。
活动准备：
图谱、领唱、齐唱标记，视频选段。
活动过程：
一、导入
师：今天戴老师跟你们玩猜谜游戏，想玩吗？可是我这个猜谜游戏跟你们平时玩的可不太一样哦，请你仔细听好！
教师范唱第一句：哎~，什么结果一串串咧，哎，一串串。
师：听出来了吗？我是用什么方法告诉你们谜面的？你听出来我的谜面是什么了吗？我们继续来听！
二、学唱新歌
（一）学唱谜面
教师完整范唱谜面。师：听出来了吗？我唱了什么？
教师根据幼儿的回答出示相应的'图谱。
2、
教师再次范唱，并请幼儿摆放剩余的图谱。
师：你有没有注意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字？（哎）为什么我要唱这个“哎”字（提示音）提示音有多长？我来唱你来数。（教师边唱边拍手四下）你会吗？
幼儿学唱“哎~”
3、师：现在你知道谜面了吗？谜面是什么？我们看着图谱来说一说。
教师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。
4、师：你能像老师一样把它唱出来吗？
幼儿学唱新歌。
5、 练习唱新歌两遍。
（二）学唱谜底
1、师：刚才我们都知道谜面了，那你知道谜底是什么吗？
幼儿猜测，并揭示答案。
2、鼓励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。
3、集体学唱歌曲的谜底。
三、学习对唱。
1、男唱谜面，女唱谜底。
2、交换角色。
四、学习齐唱和领唱。
1、师：刚才我们这种你问我答的唱法叫“对唱”，在我国的广西壮族很有名，我们一起来欣赏一下吧。请你观察一下什么时候是一个人唱的，什么时候是很多人唱的？
欣赏刘三姐选段。
2、师：刚才是谁先唱的？接着呢？
小结：一个人唱的叫领唱，一起唱的叫齐唱。
3、师：如果我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌，应该怎么唱？
幼儿讨论，请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。
4、教师领唱，幼儿齐唱。要求：齐唱的声音要整齐响亮。
5、男生组和女生组各推选一名领唱，进行对歌。
6、后面教师和幼儿分成两组，各推选一名领唱，进行对歌。
五、延伸活动：创编新歌
师：今天我们唱的快乐对歌中都是唱的水果，除了水果我们还可以唱什么？
出示一些动物图片，引导幼儿唱一唱：什么（大象）鼻子长又长；什么（刺猬）全身都是刺……
师：老师把这些动物图片放到我们教师的区域里，你可以和好朋友一起编一编，一个人唱谜面，另一个人唱谜底，编成一首新的快乐对歌。
