卖白菜 教案【实用3篇】
卖白菜 教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够掌握描述蔬菜的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用所学词汇和表达描述白菜的外观、特点和营养价值。
3. 学生能够通过练习提高口语表达能力。
教学内容：
1. 学生通过老师介绍，学习关于白菜的相关词汇和表达方式。
2. 学生观看相关图片，描述白菜的外观特点。
3. 学生学习了解白菜的营养成分，了解白菜的营养价值。
4. 学生进行口语练习，练习描述白菜的过程。
教学过程：
1. 教师引导学生观看白菜图片，学生描述白菜外观。
2. 教师介绍白菜的相关词汇和表达方式，学生跟读学习。
3. 学生分组进行口语练习，每组描述一种蔬菜。
4. 教师总结本节课所学内容，进行小测验。
教学反思：
本节课通过图片和口语练习，有效提高了学生对白菜的了解和表达能力。学生积极参与，表现出了对蔬菜的兴趣和学习热情。希望在以后的课堂中，能够继续加强口语训练，提高学生的口语表达能力。
卖白菜 教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够了解白菜的种植过程和收获季节。
2. 学生能够运用所学知识，描述白菜的产地和流通方式。
3. 学生能够通过练习提高写作能力，写出关于白菜的文章。
教学内容：
1. 学生学习白菜的种植过程和收获季节。
2. 学生了解白菜的产地和流通方式。
3. 学生进行写作练习，写出关于白菜的文章。
教学过程：
1. 教师介绍白菜的种植过程和收获季节，学生学习。
2. 学生通过小组讨论，了解白菜的产地和流通方式。
3. 学生进行写作练习，写出一篇关于白菜的文章。
4. 学生相互交流，分享各自的文章，进行互相点评。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对白菜的种植过程和产地有了更深入的了解，写作能力也得到了提高。学生在小组讨论和文章写作中，表现出了积极性和创造力。希望在以后的课堂中，能够继续激发学生的学习热情，培养他们的写作能力。
卖白菜 教案 篇三
卖白菜 教案
《卖白菜》 建议一 采用指导阅读法 从整体感知的阅读方法入手，在学生在自主阅读的时候把握文章和重点段落所蕴涵的真挚情感，把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 建议运用两个课时进行学习。 课前布置预习作业，让学生借助网络查询与莫言相关的文学常识，了解文章写作背景。 1．第一课时：浏览全文，梳理课文思路。 教师指导学生浏览全文，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容，以此让学生从整体上把握全文的主要内容。本文的高潮和结尾是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师可以作重点点拨和指导。 2．第二课时：精读课文，分析形象，品味技巧。 第一步：抓住矛盾冲突，分析人物形象。 在整体感知的基础上，教师可适时提出问题：（1）课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？（2）这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？学生解决了这两个问题后，教师可引导学生进行讨论，让学生归纳、总结出母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，可让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心。 第二步：结合课文内容，品味写作技巧 教师指导学生找出课文中写得比较精彩的语段，然后挑选几个有代表性的让学生进行讨论。在充分讨论的基础上，教师引导学生一起归纳出本文的写作特色。 让学生先弄清故事情节，视学生实际水平，进行复述练习。可让学生回忆复习以前所学的人物描写方法，逐步找出本文的人物描写方法。 * 示例： 一、导入 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。 二、阅读文章，整体感知 （一）温故知新： 1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。 3．小说的人物描写有哪些？ 解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 （二）旧知新用： 1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。 解析： 开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。 发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。 结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。 2．故事发生在什么样的环境里？ 解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。 三、研读文章，把握人物形象 （一）阅读小说开端部分并思考： 1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写。 ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ 解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 2．为什么我会为母亲卖白菜
