《彩色的翅膀》的教案(优选3篇)

《彩色的翅膀》的教案 篇一

在这个教案中，我们将介绍一本名为《彩色的翅膀》的故事书，这本书讲述了一个小女孩梦想飞翔的故事。通过本教案的学习，学生将能够感受到梦想的力量，理解努力和勇气的重要性。

首先，我们将通过阅读故事书的方式来介绍《彩色的翅膀》的内容。这本故事书讲述了一个小女孩梦想拥有一双彩色的翅膀，能够飞翔到任何她想去的地方。然而，她遇到了很多困难和挑战，但是她从未放弃，最终实现了她的梦想。通过阅读这个故事，学生将能够感受到主人公的勇气和决心，了解到只要有梦想，就一定能够实现。

接着，我们将进行讨论和思考。我们将引导学生讨论主人公在实现梦想过程中遇到的困难和挑战，以及她如何克服这些困难。通过这样的讨论，学生将能够理解到要实现梦想并不容易，但只要勇敢面对困难，就一定能够成功。

最后，我们将进行创作活动。学生将被要求根据自己的梦想，绘制一幅画，画出自己想要拥有的彩色翅膀，以及自己想要飞翔到的地方。通过这样的创作活动，学生将能够更深入地理解梦想的力量，激发他们对未来的希望和勇气。

通过这个教案的学习，学生将能够感受到梦想的力量，理解到只要有勇气和努力，就一定能够实现自己的梦想。希望学生能够从中受益，不断努力，实现自己的梦想。

《彩色的翅膀》的教案 篇二

在这个教案中，我们将继续介绍《彩色的翅膀》这本故事书，并通过不同的活动来帮助学生理解故事中的主题和教训。

首先，我们将进行角色扮演活动。学生将被分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，如小女孩、小鸟等。他们将通过扮演这些角色，更深入地理解故事中的情节和人物性格，感受到主人公的勇气和决心。

接着，我们将进行小组讨论和分享。学生将有机会分享自己对故事的理解和感受，讨论梦想的重要性以及实现梦想的方法。通过这样的讨论，学生将能够更好地理解故事中的主题和教训，启发他们对未来的希望和勇气。

最后，我们将进行手工制作活动。学生将被要求制作一双彩色的翅膀，可以用不同颜色的纸张、彩色笔等材料进行制作。通过这样的手工制作活动，学生将能够更加直观地感受到梦想的力量，激发他们对未来的希望和憧憬。

通过这个教案的学习，学生将能够更深入地理解梦想的力量，感受到勇气和努力的重要性。希望学生能够从中受益，不断努力，实现自己的梦想。

《彩色的翅膀》的教案 篇三

《彩色的翅膀》的教案

　　学习目标：

　　1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守盗战士在艰苦的条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德。

　　2、了解自然界中管过蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　学习重点：

　　1、理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

　　2、体会文中含义深刻的句子。

　　学习难点：

　　1、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　2、初步感受插叙。

　　学习准备：多媒体课件，歌曲《我的中国心》。

　　一、导入新课

　　1、读单元导语，感受单元主题。

　　每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。（祖国在我心中）

　　2、读连接语，引入课题。

　　留学在外的“我”，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方法表达着对祖国海岛的爱。用较快的速度默读下面的课文，想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛，再和学生交流读了课文后的体会。（彩色的翅膀）

　　二、检查预习。

　　1、读准字音。沉闷 气氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅着嘴巴

　　2、认读、积累词语。端详 沉闷 气氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播种 瓜秧 水灵灵 笑嘻嘻 仔仔细细 碧空如洗 波涛起伏 安居乐业（拓展ABB、AABB式词语。）

　　3、了解课文阅读情况。

　　1、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

　　2、站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”

　　3、在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的.来历。

　　4、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

　　5、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

　　6、第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

　　三、出示自学提示，学生默读课文。

　　1、课文主要写了一件什么事？

　　2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？

　　3、谈谈自己的感受？

　　四、学生反馈学习结果。

　　1、课文主要写了一件什么事？

　　学生把句子补充完整，感知主要内容。

　　课文通过（宝石岛观察通讯站信号兵小高）回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一箱（小昆虫）带回小岛的故事，赞扬了海岛战士（热爱海岛）、（扎根海岛）、（建设海岛）的高尚品德。

　　2、小高为什么把昆虫带往宝石岛？

　　1）学生读有关句子段落。

　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（juē）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”

　　为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（cí）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也

　　2）初步感知插叙，体会好处。

　　2、质疑：如果去掉这部分内容，你感觉怎样？

　　3、感受战士们对西瓜的感情。

　　1）站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”

　　2）战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

　　4、体会过渡段的作用。

　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。

　　5、理解含义深刻的句子。

　　1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

　　2）我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

　　五、谈自己的感受，升华情感。

　　六、欣赏《我的中国心》，增强爱国激情。

　　七、作业：

　　1、积累优美词语、句子。

　　2、作为小学生，你怎样践行对祖国的热爱？

　　板书设计：

　　7*彩色的翅膀

　　带回昆虫

　　尝瓜会 热爱海岛、扎根海岛、建设海岛

　　扇动彩色的翅膀