中班美术教案蝴蝶(最新5篇)

中班美术教案蝴蝶 篇一

在中班的美术教学中，蝴蝶是一个非常适合的主题。蝴蝶是大自然中美丽的昆虫，它们色彩绚丽，翅膀轻盈，总能吸引孩子们的注意。通过教学蝴蝶，不仅可以培养孩子们的审美能力，还可以激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

首先，我们可以通过观察真实的蝴蝶或是图片，让孩子们了解蝴蝶的外形特点和颜色。可以让孩子们用不同颜色的纸或颜料，画出他们心目中的蝴蝶。在画画的过程中，可以让孩子们自由发挥想象力，创造出各种各样的蝴蝶形态。

其次，可以利用不同材料制作蝴蝶手工。比如用彩纸剪出蝴蝶的形状，再在上面画上美丽的花纹，或者用彩泥捏成蝴蝶的形状，让孩子们感受到不同材料带来的不同手感和表现形式。这样的手工活动既可以锻炼孩子们的手眼协调能力，又可以培养他们的创造力和动手能力。

此外，可以利用音乐和舞蹈来表现蝴蝶的优美。播放一些关于蝴蝶的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受蝴蝶翩翩起舞的美妙。也可以让孩子们模仿蝴蝶的飞翔动作，让他们体会到蝴蝶轻盈飘逸的感觉。

总的来说，通过蝴蝶这个主题的美术教学，不仅可以让孩子们学会观察、表达和创造，还可以培养他们对大自然的热爱和保护意识。希望老师们在中班美术教学中多多尝试这样的主题教学，给孩子们带来更多的乐趣和启发。

中班美术教案蝴蝶 篇二

蝴蝶是一个充满魅力的主题，不仅可以在美术教学中引发孩子们的兴趣，还可以在其他方面进行延伸和拓展。

首先，我们可以结合蝴蝶的生命周期，进行一些有趣的科学教学。通过观察蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫等不同阶段，让孩子们了解蝴蝶的生长过程，培养他们的观察力和逻辑思维能力。可以进行蝴蝶的实地观察活动，让孩子们亲自去寻找蝴蝶的各个阶段，感受大自然的奇妙之处。

其次，我们可以结合语言教学，进行一些与蝴蝶相关的诗歌或故事朗读活动。可以选取一些关于蝴蝶的诗歌或故事，让孩子们欣赏和朗读，培养他们的语言表达能力和阅读能力。也可以让孩子们自己创作关于蝴蝶的诗歌或故事，激发他们的创造力和想象力。

此外，我们还可以结合数学教学，进行一些与蝴蝶相关的计数和比较活动。可以让孩子们数一数教室里有多少只蝴蝶手工作品，比较不同颜色或形状的蝴蝶数量，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。也可以通过制作蝴蝶的折纸活动，让孩子们学会几何图形的折纸方法，锻炼他们的操作技能和空间想象能力。

通过这样多方面的融合教学，可以让孩子们在美术教学中不仅学会绘画和手工，还可以拓展他们的科学、语言和数学知识。希望老师们能够在中班的美术教学中多多尝试这样的跨学科教学方法，给孩子们带来更全面的成长和发展。

中班美术教案蝴蝶 篇三

活动目标：

1、 通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备：

1、 多媒体课件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)

2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一

双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4) 蝴蝶有几只脚?

2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、 利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

亲爱的小朋友们：

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?

同时，出示“大花园”。

2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

中班美术教案蝴蝶 篇四

活动目标

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

活动准备

1、幼儿用书人手一本。

2、《化蝶》音乐磁带

3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)

4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。

活动过程

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，教师将纸对折压印后展开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。

二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征

1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么?如果猜不到，就用动作提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

中班美术教案蝴蝶 篇五

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