桥之美教案11(实用3篇)

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桥之美教案11 篇三

桥之美教案11

师生互致问候，上课。

师：上节课，我们学习了《中国石拱桥》，这节课老师来考考大家。（出示赵州桥的结构图）

师：这座桥是什么桥？

生：赵州桥。

师：赵州桥是谁设计的？

生：李春。

师：唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的？是从哪个角度进行评价的？ 生：“制造奇特，人不知其所以为”。是从结构角度评价的。

师：茅以升是如何评价这座桥结构的？

生：一、全桥只有一个大拱，像一张弓。二、大拱的两肩上各有两个小拱。

三、大拱由28道拱圈组成。四、全桥结构匀称，和四周景色配合十分和谐；桥上的 石栏石板也雕刻得古朴美观。

师：可见，桥梁专家看桥更重视它的结构。今天我们还要学习一篇写桥的文章，这篇文章的作者是当代著名画家吴冠中，那么画家是如何欣赏桥的呢？下面就让 我们一起走进画家桥的世界——《桥之美》。

（出示课题，作者。音乐响起。）

师：同学们，请把书合上，让我们在优美的音乐声中，用你的耳朵听课文录音，用你的眼睛去看屏幕的图片，更重要的是，用你的心灵去感受。 （放课文录音，展示桥的图片。）

师：同学们感受到了什么？

生：桥很美。

生：本文语言很美。

生：本文描写了很多座桥。

师：看来同学们都陶醉在一座座美丽的桥之中。桥的确很美，那么在画家的眼里桥美在何处呢？请同学们速读课文，在文中找到答案。

生：桥的美，缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

师：你答得非常准确。那你能不能解释一下这句话的意思呢？

生：就是写不同环境中，桥美的'形式各不相同。

师：很好，桥美在形式。在画家的眼中，形式美当然是绘画的形式美，那么什么是绘画的形式美呢？请再速读课文，在文中找出。

生：绘画的形式美就是要注意块、线、面的搭配。

师：你在哪一段找到答案的？如此专业的块、线、面知识，作者是如何介绍清楚的？

生：第二段。作者从我们熟知的“小桥流水人家”这句诗入手。

（出示“小桥流水人家”的图片，教师指图片介绍块、线、面的知识。） 师：画面的构成要有块、线、面的搭配，桥在画面中起到重要的作用。 师：同学们刚才说了，文章中写了许多桥，这些桥是在不同环境中的桥，那么文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式的桥呢？

生：乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥；桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥；《清明上河图》中的桥；庄稼地、小径尽头

的小 桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。

（教师展示每座桥的图片。）

师：桥与周围的景物相配合就形成了一幅完美的图画，你最喜欢哪座桥呢？是因为景物描绘得美还是因为语言美呢？请四人小组讨论。

（四人小组学生讨论，小组间交流。教师巡视。）

生：我们组最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时