中班语言教案长城【优质3篇】

中篇语言教案长城 篇一

在中班语言教学中，如何引导幼儿学习感兴趣的主题是一项重要的任务。而长城作为中国的标志性建筑，不仅有着悠久的历史，更是体现了中国古代劳动人民的智慧和勇气。因此，本教案将以长城为主题，通过多种形式引导幼儿了解长城的历史、构造和文化内涵，激发幼儿对祖国历史和文化的热爱。

一、活动目标

1.了解长城的历史渊源，了解长城的作用和意义。

2.通过手工制作、绘画等形式，感受长城的雄伟和壮丽。

3.培养幼儿的国家自豪感和文化认同感。

二、活动准备

1.图片、视频等相关材料介绍长城的历史和构造。

2.彩纸、颜料、画笔等制作手工材料。

3.游戏道具如长城积木等。

三、活动过程

1.通过图片、视频等材料介绍长城的历史和构造，引导幼儿了解长城的作用和意义。

2.组织幼儿进行手工制作，制作长城模型或绘制长城图画，让幼儿亲身体验长城的雄伟和壮丽。

3.进行长城游戏，如搭建长城积木、模拟守卫长城等，让幼儿在游戏中感受长城的重要性。

4.通过讲故事、唱歌等形式，传递长城的文化内涵，培养幼儿的国家自豪感和文化认同感。

四、活动总结

通过本教案，幼儿不仅了解了长城的历史和构造，更深入感受到了长城的雄伟和壮丽。同时，通过手工制作、游戏等形式，培养了幼儿的国家自豪感和文化认同感。希望通过这样的活动，能够让幼儿在欢乐中学习，激发他们对祖国历史和文化的热爱。

中篇语言教案长城 篇二

长城作为中国的标志性建筑，承载着丰富的历史文化内涵，对幼儿进行长城主题的语言教学，不仅可以拓展幼儿的视野，更可以激发他们对祖国历史和文化的热爱。在这篇教案中，将通过多种形式引导幼儿了解长城的故事、特点和传说，培养他们的语言表达能力和文化认同感。

一、活动目标

1.了解长城的传说和故事，了解长城的特点和构造。

2.通过绘画、表演等形式，表达对长城的理解和感受。

3.培养幼儿的语言表达能力和文化认同感。

二、活动准备

1.长城的传说故事、相关绘本等材料。

2.彩纸、颜料、表演道具等制作材料。

3.游戏道具如长城拼图等。

三、活动过程

1.通过长城的传说故事和相关绘本介绍长城的特点和构造，引导幼儿了解长城的故事和文化内涵。

2.组织幼儿进行绘画、表演等活动，表达对长城的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。

3.进行长城拼图游戏，让幼儿在游戏中巩固对长城的认识，激发他们的兴趣和学习动力。

4.通过讨论、分享等形式，引导幼儿表达对长城的喜爱和敬仰，培养他们的文化认同感。

四、活动总结

通过本教案，幼儿不仅了解了长城的传说和故事，更加深入感受到了长城的特点和文化内涵。通过绘画、表演等形式的活动，幼儿得以表达对长城的理解和感受，培养了他们的语言表达能力和文化认同感。希望通过这样的活动，能够让幼儿在语言教学中不仅学会表达，更加热爱祖国的历史和文化。

中班语言教案长城 篇三

⑴“你觉得长城像什么?”幼儿展开想象。

⑵“你知道为什么建造长城吗?”

教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。

3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师：“诗歌中说长城像什么?”“扁担的两头挑着哪两个地方?”教师根据幼儿回答在长城

的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?”

5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音

活动延伸：

1、教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。

2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。

3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。

儿歌：

长城像条长扁担

长城长，长城弯，

长城像条长扁担。

一头挑着山海关，

一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲，

一挑就是几千年。