小学数学五年级上册《小数除以整数》教案【通用3篇】
小学数学五年级上册《小数除以整数》教案 篇一
教学目标：
1. 理解小数除以整数的概念，并能够进行计算。
2. 掌握小数除以整数的计算方法，能够熟练运用到解决实际问题中。
教学重点和难点：
重点：掌握小数除以整数的计算方法。
难点：理解小数除以整数的概念，注意计算过程中小数点的位置。
教学准备：
1. 教师准备相关教学素材，包括小数除以整数的例题和练习题。
2. 学生准备好纸笔，以便进行课堂练习。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过实际例子引入小数除以整数的概念，让学生了解计算的背景和意义。
2. 讲解计算方法：详细讲解小数除以整数的计算方法，包括小数点的处理和计算步骤。
3. 练习巩固：让学生进行课堂练习，加深对小数除以整数的理解和掌握程度。
4. 拓展应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点知识，强化记忆。
教学反思：
本节课主要围绕小数除以整数展开，通过清晰的讲解和实际练习，帮助学生掌握了相关知识和技能。在教学过程中，要注意引导学生理解概念，注重练习巩固，确保他们能够熟练运用所学知识。在未来的教学中，可以结合更多生动有趣的例子，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小学数学五年级上册《小数除以整数》教案 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握小数除以整数的计算方法，能够准确进行计算。
2. 运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
教学重点和难点：
重点：掌握小数除以整数的计算方法。
难点：理解小数点在计算过程中的位置变化，注意计算的准确性。
教学准备：
1. 教师准备好相关教学素材，包括小数除以整数的例题和练习题。
2. 学生准备好纸笔，以便进行课堂练习。
教学步骤：
1. 复习基础知识：回顾小数的概念和整数的除法运算，为后续学习做铺垫。
2. 讲解计算方法：详细讲解小数除以整数的计算方法，包括小数点的处理和计算步骤。
3. 练习巩固：让学生进行课堂练习，加深对小数除以整数的理解和掌握程度。
4. 拓展应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点知识，强化记忆。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对小数除以整数有了更深入的了解和掌握，能够熟练进行相关计算。在未来的教学中，可以结合更多生活中的例子，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要注重巩固基础知识，确保学生的数学能力能够持续提升。
小学数学五年级上册《小数除以整数》教案 篇三
小学数学五年级上册《小数除以整数》教案
教学内容：
教科书第18页例4和做一做
教学目标：
1.会归纳总结除数是小数的小数除法的计算方法，能比较熟练地计算除数是整数的小数除法；
2.能根据乘除法之间的关系进行验算，提高计算的正确率；
3.养成良好的计算、验算习惯。
教学重点：
掌握小数除以整数的计算方法，你能正确计算
教学难点：
特殊情况的小数除以整数的算法
教学过程：
一、复习引入
1.口算
2.4÷2 4.8÷6 9.09÷9
8.24÷8 6÷5 1÷5
2.填空，并说出为什么？
（复习乘除法之间的关系，为下面学习验算做好准备）
3．列竖式计算（生板演）
（1）7.44÷4 （2）7.44÷8
（3）102÷24 （4）4.551÷5
四道逐渐变难
二、探究新知
1.在评价学生的'计算结果中帮助学生学会归纳和总结。
师：通过刚才的解题，你能说出小数除以整数是怎么除的吗？
学情预设：学生有的会把步骤在说一遍，有的会讲出前面“被除数的整数部分不够除”和“除到被除数的小数末尾还有余数”两种特殊情况的小数除以整数的算法，教师一一给与肯定。
师：做小数除以整数还有什么要提醒大家的？
四
学情预设：生根据小数乘法经验说出转化乘整数除法去除；商的小数点要和被除数的小数点对齐；哪一位不够商1就商0，然后继续除。如果除到被除数的末尾仍然有余数，要添0后再除。
课件出示补充。
2.在暴露计算错误的过程中引导学生学会验算。
（1） 师：为了保证我们的计算正确，怎么办？——验算
验算是一种很好的学习方法和习惯，怎样验算黑板上面的小数除法呢？
学情预设：生根据整数除法经验能说出用乘法验算除法，或估算一下，或用被除数除以商等。
师：四人小组，一人选一道进行验算，算完在组内说说你是怎么想的？
（2）门诊台
课件出示。
小结：用估算能知道计算有没有错；用乘法或再除一遍的方法能保证计算正确
三、巩固练习
1.小马虎也做了两道题，请同学们看看他做对了吗？如果不对应该怎么订正？
37.8÷6=63 7.4÷5=1.4……4
2.计算并验算
43.5÷29 18.9÷27
1.35÷15 207÷45
3.书第20页：7、8题
四、课堂小结
说说小数除以整数的计算法则，有什么要提醒大家的？
