大班语言教案：有趣的手影游戏【通用3篇】
大班语言教案：有趣的手影游戏 篇一
在大班语言教学中，为了激发学生的兴趣和提升他们的语言能力，引入一些有趣的活动是非常重要的。今天我将分享一个适合大班的手影游戏，既能让学生们享受游戏的乐趣，又能锻炼他们的语言表达能力。
首先，准备一块幕布或者白色的幕布，确保教室的灯光柔和，以便于产生清晰的手影。然后，安排学生们分成小组，每个小组派出一名学生来表演手影，其他学生猜测表演者所做的手势代表的是什么动物或物品。这个游戏不仅可以锻炼学生的观察力和联想能力，还可以让他们学会用简单的手势来表达不同的意思。
在游戏进行过程中，老师可以引导学生用简单的语言描述手影，比如“这是一只大象”的手势动作。通过这种方式，学生不仅能够提高他们的口头表达能力，还能够学会用简单的句子来描述事物。同时，学生们也会在游戏中体验到合作和团队精神，培养他们的团队合作能力。
另外，老师可以设置一些奖励机制，比如猜对的小组可以得到一些小奖品，这样可以增加学生们的参与度和积极性。同时，老师还可以在游戏结束后，让学生们用简单的语言总结这个游戏的过程和收获，以便于加深他们对游戏的印象和理解。
总的来说，手影游戏是一个既有趣又能够提升大班学生语言能力的活动。通过这个游戏，学生们不仅可以锻炼他们的观察力和联想能力，还可以提高他们的口头表达能力和团队合作能力。希望老师们可以尝试在自己的语言教学中引入这个有趣的手影游戏，为学生们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
大班语言教案：有趣的手影游戏 篇二
在大班语言教学中，如何让学生在轻松愉快的氛围中提升语言能力是每位老师都在思考的问题。今天我将分享一个适合大班的手影游戏，帮助学生们锻炼口头表达能力和团队合作能力。
首先，准备一块幕布或者白色的幕布，确保教室的灯光柔和，以便于产生清晰的手影。然后，安排学生们分成小组，每个小组派出一名学生来表演手影，其他学生猜测表演者所做的手势代表的是什么动物或物品。这个游戏不仅可以锻炼学生的观察力和联想能力，还可以让他们学会用简单的手势来表达不同的意思。
在游戏进行过程中，老师可以引导学生用简单的语言描述手影，比如“这是一只大象”的手势动作。通过这种方式，学生可以学会用简单的句子来描述事物，提高他们的口头表达能力。同时，学生们也会在游戏中体验到合作和团队精神，培养他们的团队合作能力。
另外，老师可以设置一些奖励机制，比如猜对的小组可以得到一些小奖品，这样可以增加学生们的参与度和积极性。同时，老师还可以在游戏结束后，让学生们用简单的语言总结这个游戏的过程和收获，以便于加深他们对游戏的印象和理解。
总的来说，手影游戏是一个既有趣又能够提升大班学生语言能力的活动。通过这个游戏，学生们不仅可以锻炼他们的观察力和联想能力，还可以提高他们的口头表达能力和团队合作能力。希望老师们可以尝试在自己的语言教学中引入这个有趣的手影游戏，为学生们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
大班语言教案：有趣的手影游戏 篇三
执教：王芳 情境目标：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒、
活动实施：
一、欣赏视频
1、
小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的`小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏第一文库网
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演
鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌
创编儿歌
手影游戏（儿歌）
我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，
变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，
变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。 太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一 双手： 变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳； 变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱； 变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾， 变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。 太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
