《集体舞》的小班音乐教案(优秀3篇)
《集体舞》的小班音乐教案 篇一
在小班音乐教学中，通过集体舞的方式让孩子们在音乐中感受团队合作的乐趣，不仅能够锻炼孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。下面将为大家介绍一份适合小班的《集体舞》音乐教案。
首先，确定音乐选择。选择一首旋律轻快、节奏明快的音乐，适合孩子们跳舞的音乐。可以选择一些儿童歌曲或是经典的舞蹈音乐，让孩子们在音乐中感受快乐和活力。
其次，设计舞蹈动作。根据音乐的节奏和旋律，设计简单易学的舞蹈动作，让孩子们能够快速掌握并跟随音乐起舞。可以加入一些手部动作、脚步动作等，让孩子们在跳舞的过程中感受音乐的节奏和情绪。
接着，分组练习。将孩子们分成几组，每组负责学习和表演一部分舞蹈动作。通过分组练习，可以培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相配合和协作，共同完成一支完整的舞蹈作品。
最后，排练和表演。在孩子们熟练掌握舞蹈动作后，进行整体排练，让他们能够顺利地完成整支舞蹈作品。可以邀请其他班级或是家长们来观看孩子们的表演，让孩子们感受到表演的乐趣和成就感。
通过《集体舞》的小班音乐教案，不仅可以提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的团队合作意识和表演能力，让他们在音乐中感受到快乐和成就感。希望以上教案能够为小班音乐教学提供一些参考和借鉴，让孩子们在音乐中度过愉快的时光。
《集体舞》的小班音乐教案 篇二
在小班音乐教学中，集体舞是一种非常适合的教学方式。通过集体舞，孩子们不仅可以在音乐中感受到快乐和活力，还可以锻炼他们的合作意识和团队精神。下面将为大家介绍一份适合小班的《集体舞》音乐教案。
首先，选择适合的音乐。在小班音乐教学中，选择一首简单易学、旋律明快的音乐非常重要。可以选择一些经典的儿童歌曲或是舞蹈音乐，让孩子们在音乐中感受到快乐和活力。
其次，设计舞蹈动作。根据音乐的节奏和旋律，设计简单易学的舞蹈动作，让孩子们能够能够快速掌握并跟随音乐起舞。可以加入一些手部动作、脚步动作等，让孩子们在跳舞的过程中感受音乐的节奏和情绪。
接着，分组练习。将孩子们分成几组，每组负责学习和表演一部分舞蹈动作。通过分组练习，可以培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相配合和协作，共同完成一支完整的舞蹈作品。
最后，排练和表演。在孩子们熟练掌握舞蹈动作后，进行整体排练，让他们能够顺利地完成整支舞蹈作品。可以邀请其他班级或是家长们来观看孩子们的表演，让孩子们感受到表演的乐趣和成就感。
通过《集体舞》的小班音乐教案，不仅可以提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的团队合作意识和表演能力，让他们在音乐中度过愉快的时光。希望以上教案能够为小班音乐教学提供一些参考和借鉴，让孩子们在音乐中度过愉快的时光。
《集体舞》的小班音乐教案 篇三
《集体舞》的小班音乐教案
活动目标：
1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。
2、能按老师的指令做动作，熟悉集体舞的教学口令。
3、感受集体舞带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
红、绿丝巾各半。音乐（《找朋友》第一段为旋律，第二段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的游戏经验
活动过程：
一、《跑跑看》游戏
T：我们一起来玩跑跑看的游戏。（老师带领幼儿一边玩跑跑看的游戏，一边进活动室）
二、玩影子游戏
T：刚才我们玩了跑跑看的游戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子游戏，你们谁愿意来做我的影子啊？做我的影子应该跟我的动作怎么样？
S：一样
教师做 拍手/拍手/飞一飞
T：我刚才做了几个动作？先做什么动作？
T：还有谁也会飞一非呢？你来做一做。
T：现在我们就选XX的动作一起来做一做。（跟着音乐来一遍）
三、玩找朋友的游戏
T：现在我们来玩找朋友的游戏。
请戴红丝巾的小朋友来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小朋友去找一个好朋友站在他的面前。
T：戴红丝巾的小朋友一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新朋友，带绿丝巾的小朋友听着音乐一边拍手一边走到你的新朋友面前。我们一起来试一试。（教师清唱）
T：我们跟着音乐来一遍。
四、集体舞
T：我们今天一共玩了几个游戏啊？（3）
T：我们把三个游戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳。
教师带领幼儿重新复习讲解三个游戏的玩法。
大家跟着音乐进行集体舞的表演。
第一次试教
活动观察：
幼儿喜欢玩影子游戏，创编影子动作对幼儿来说很有趣味性，通过幼儿的'创编及与音乐的匹配，从随意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动。
活动出现的问题：
学习两个游戏，又要将三个游戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的能力，没有从实际出发，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿掌握得不好。
提出修改意见（讨论后综合）
1、根据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点。
2、可分两个课时完成，前一课时教会影子游戏，后一课时教找朋友，再整合。
3、教师的指令性语言应更清晰。
活动反思：
通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在很多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思考，使本活动更完善，更易为幼儿喜欢和接受。
