七年级数学有理数的加减混合运算教案【精彩3篇】

七年级数学有理数的加减混合运算教案 篇一

本节课将针对七年级学生有理数的加减混合运算进行教学。有理数的加减混合运算是数学学习中的基础知识，对于学生打下数学思维的基础非常重要。在教学中，我们将采用多种方式帮助学生理解和掌握这一知识点。

首先，我们将通过实际生活中的例子引入有理数的加减混合运算。比如，通过温度计的例子引导学生理解正数和负数的概念，以及它们在实际生活中的运用。通过这些生动的例子，学生可以更好地理解有理数的加减混合运算的意义和应用。

其次，我们将通过课堂互动的形式进行教学。通过小组合作、讨论和分享，可以激发学生的学习兴趣，让他们在合作中相互学习、相互帮助，提高学生的学习效果。同时，通过让学生自己动手解决问题，可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

最后，我们将通过练习和应用来巩固学生的知识。通过大量的练习题和实际应用题，让学生在实践中巩固和提高他们的加减混合运算能力。通过不同难度和类型的题目，帮助学生更全面地理解有理数的加减混合运算，提高他们的解题能力。

通过以上的教学方式和方法，相信学生们在这堂课上会有更深入的理解和掌握有理数的加减混合运算。同时，也希望学生们在学习中能够主动思考、勇于实践，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

七年级数学有理数的加减混合运算教案 篇二

有理数的加减混合运算是七年级数学学习中的一个重要知识点，也是学生建立数学基础的关键。在本节课中，我们将通过一系列的教学活动和练习，帮助学生更好地理解和掌握有理数的加减混合运算。

首先，我们将通过概念讲解和示范操作来引入有理数的加减混合运算。通过简单易懂的语言和实际操作，帮助学生理解有理数的加减规则和运算方法。同时，我们还将结合实际生活中的例子，让学生更加直观地感受有理数的加减混合运算在日常生活中的应用。

其次，我们将通过教师引导和学生互动的方式展开教学。通过教师提问、学生回答、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。通过这种互动的方式，可以帮助学生更深入地理解和掌握有理数的加减混合运算。

最后，我们将通过练习和应用来巩固学生的知识。通过大量的练习题和实际应用题，让学生在实践中不断提高他们的加减混合运算能力。通过不同难度和类型的题目，帮助学生更全面地掌握有理数的加减混合运算，提高他们的解题能力和思维能力。

通过以上的教学活动和练习，相信学生们在这节课上会有更深入的理解和掌握有理数的加减混合运算。同时，也希望学生们能够在学习中保持积极的学习态度，主动思考、勇于实践，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

七年级数学有理数的加减混合运算教案 篇三

七年级数学有理数的加减混合运算教案

　　教学目的：

　　1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。

　　2、能初步掌握

　　教学分析：

　　重点：如何更准确地把加减混合运算统一成加法。

　　难点：将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。

　　教学过程：

　　一、知识导向：

　　本节是在对前面所学的有理数的加法运算法则及减法运算法则的综合运用，所以必须对有关法则有更深层次的认识，并能在运算中加以灵活运用。

　　二、新课：

　　1、知识基础：

　　其一：有理数的加法法则;

　　其二：有理数的减法法则。

　　其三：“+”、“-”在不同情形的意义(运算符号及性质符号)

　　2、知识形成：

　　(引例)计算：

　　根据减法法则，按照运算顺序，有：

　　原式

　　在一个加式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，即有：

　　这个式子仍看作和式，有两种读法，

　　按性质符号：读作“负8、正10、负6、负4的和”

　　按运算意义：读作“负8加上10减去6减去4”

　　例：把写成省略加号的'和的形式，并把它读出来(两种读法)。

　　例：按运算顺序直接计算：

　　三、巩固训练：

　　P46.1、2

　　四、知识小结：

　　本节课所涉及到的新知识点比较少，但在其中就特别注意的是，如何保证学生在省略特号时，能尽量减少错误的出现，并能对省略加号的算式的准确读法。

　　五、家庭作业：

　　P471、23

　　六、每日预题：

　　如何结合本节课所学习的内容对有关有理数的加减混合运算进行简化运算?