学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案(精彩3篇)
学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇一
在幼儿园教学中，音乐教育一直是非常重要的一环。而《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，是一首非常适合幼儿园教学的经典儿歌。通过这首歌曲，可以培养孩子们的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣，同时也可以锻炼孩子们的语言表达能力和动作协调能力。下面我将为大家介绍一个针对这首歌曲的教学方案。
教学目标：
1. 让孩子们熟悉并学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。
3. 让孩子们学会通过音乐表达情感，提高他们的情感表达能力。
4. 锻炼孩子们的语言表达能力和动作协调能力。
教学步骤：
1. 介绍歌曲：老师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分段教唱：老师将歌曲分成若干段，逐段教给孩子们唱，让他们跟着老师一起练习。可以采用“师生对唱”的方式，引导孩子们跟着老师唱歌。
3. 学习动作：在歌曲的伴奏下，老师教给孩子们一些简单的舞蹈动作，如摇摆、蹦蹦跳跳等，让孩子们跟着音乐的节奏一起动起来。
4. 综合练习：将歌曲和舞蹈结合起来，让孩子们一边唱歌一边跳舞，锻炼他们的语言表达能力和动作协调能力。
5. 表演展示：在孩子们熟练掌握歌曲和舞蹈之后，可以组织他们进行表演展示，让他们展示自己的成果，增强他们的自信心。
通过这样的教学方案，可以让孩子们在欢快的音乐中学习，培养他们的音乐感知能力和表达能力，同时也可以促进他们的身体发育和动作协调能力。希望每位老师都能在幼儿园音乐教学中充分发挥创造力，为孩子们带来更多快乐和成长的机会。
学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇二
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首非常适合幼儿园教学的歌曲，它旋律优美，歌词简单易记，适合孩子们跟唱和跟舞。在教学这首歌曲时，老师可以结合孩子们的兴趣和特点，设计一些趣味性的教学活动，让孩子们在欢乐的氛围中学会这首歌曲。
教学活动一：洋娃娃和小熊跳舞比赛
将孩子们分成若干组，每组选出一名“洋娃娃”和一名“小熊”，让他们在音乐的伴奏下进行跳舞比赛。老师可以根据孩子们的舞蹈动作、表情和节奏感等方面评选出优胜组，给予奖励，激发孩子们的参与热情。
教学活动二：DIY洋娃娃和小熊道具
让孩子们动手制作“洋娃娃”和“小熊”的道具，如头饰、手环、尾巴等，让他们在表演时更加形象生动。通过手工制作，可以培养孩子们的动手能力和创造力，增强他们的自信心。
教学活动三：唱歌跳舞拼图
将歌曲的歌词和相关的舞蹈动作分成若干块，让孩子们在唱歌跳舞的过程中，依次拼出完整的歌词和动作。这样既可以加强孩子们对歌曲和舞蹈的记忆，也可以锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
通过这些趣味性的教学活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，同时也可以培养他们的团队合作意识和创造力。希望每位老师都能在幼儿园音乐教学中发挥自己的特长，为孩子们带来更多乐趣和启发。
学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案 篇三
学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案
今天我所讲的内容是针对大班儿童，内容是学唱新歌《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学分析】 一对幼儿的分析： 1、从年龄特点来看： 5至6岁大班幼儿的特点: 心理上：有意注意在逐渐发展； 语言表达能力增强； 形象记忆、机械记忆为主； 抽象思维开始萌芽； 合作意识逐渐增强； 生理上：基膜纤维的感受能力增强，听力敏锐度增加； 可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动和舞蹈； 骨硬度增强，可以加强运动强度； 小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕； 2、从幼儿原有经验方面来看： 幼儿记忆力增强，能够很快记住歌词； 能够基本把握歌曲的曲调、旋律，但唱不准歌曲中不易唱的点，基本可以做到正确换气，强弱把握的还不太好。 二对教材的分析： 律动感强，节奏欢快，容易创造出一定的情景，有助于幼儿记忆； 【教学目标】 学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。 【教学重点】： 能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。 【难点】 学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。 【教具安排】：洋娃娃、小熊的图片、歌词的配图 【教学过程】 一、律动和发声练习 老师:小朋友,今天是老师的生日，老师要请你们一起去参加老师的生日宴会，你们愿意去吗？ 小朋友说：“我们愿意。。。” 老师说：“那好吧，让我们排着整齐的队伍出发吧.” 小朋友们说“好” 老师一边走，一边和小朋友谈话。一边谈话，一边让小朋友排成一条直线，进行《小花猫》律动环节，老师边讲解，边做动作，小朋友们在后边学做。到教室中间时，老师让小朋友围成一个半圆坐下，然后和小朋友们说，你们听谁来了。紧接着老师带领大家开始做发声练习《我爱我的小动物》，老师一边弹琴，一边带领小朋友做发声练习。做完练习之后，老师想让小朋友们为
