大班科学《指纹》教案(优秀3篇)

大班科学《指纹》教案 篇一

在幼儿园教学中，科学课程的设计是非常重要的，不仅可以激发幼儿的好奇心和求知欲，还可以培养他们的观察力和逻辑思维能力。今天我们将以《指纹》为主题，为大班幼儿设计一堂生动有趣的科学课。

一、课程目标

1. 让幼儿了解指纹的形成原理和特点。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。

二、教学内容及方法

1. 指纹的介绍：通过图片和实物讲解指纹的形成原理和特点，引导幼儿观察自己的手指，发现指纹的不同之处。

2. 指纹的分类：让幼儿观察和比较不同手指的指纹，引导他们对指纹进行分类，如弯曲纹、弓形纹等。

3. 指纹的实验：准备指纹油墨和指纹纸，让幼儿体验指纹的留下过程，从而更直观地了解指纹的形成。

4. 指纹的应用：介绍指纹在现实生活中的应用，如犯罪侦查、身份识别等，引导幼儿思考指纹的重要性。

三、教学活动设计

1. 观察指纹：让幼儿自由观察自己手指的指纹，比较不同手指的指纹特点。

2. 分类指纹：让幼儿合作进行指纹分类，讨论不同种类的指纹有什么特点。

3. 实验指纹：让幼儿亲自体验指纹油墨和指纹纸，留下自己的指纹，观察结果。

4. 讨论指纹应用：展示指纹在现实生活中的应用案例，引导幼儿讨论指纹的重要性。

四、课堂评价

1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对指纹的理解和分类能力。

2. 收集幼儿的实验结果和讨论内容，了解他们对指纹的认识和思考。

3. 鼓励幼儿提出问题和分享观点，激发他们的探究兴趣。

通过这样一堂以《指纹》为主题的科学课，幼儿不仅可以了解指纹的形成原理和特点，还可以培养他们的观察力和分类能力，激发他们对科学的兴趣，为以后更深入的科学学习打下基础。

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大班科学《指纹》教案 篇二

指纹是每个人独一无二的身份证明，具有不可伪造性和唯一性，因此在犯罪侦查、身份识别等领域有着重要的应用价值。在幼儿园科学课堂上，通过《指纹》这一主题的教学，可以引导幼儿了解指纹的形成原理和特点，培养他们的观察力和分类能力，激发他们对科学的兴趣。

在教学中，我们可以通过以下几种方式帮助幼儿更好地理解指纹：

1. 以图片和实物为例，讲解指纹的形成原理和特点，让幼儿通过观察自己手指的指纹，认识到每个人的指纹都是独一无二的。

2. 引导幼儿观察和比较不同手指的指纹，让他们发现指纹的不同之处，从而培养他们的观察力和分类能力。

3. 利用指纹油墨和指纹纸进行实验，让幼儿亲自体验指纹的留下过程，从而更直观地了解指纹的形成。

4. 介绍指纹在现实生活中的应用，如犯罪侦查、身份识别等，引导幼儿思考指纹的重要性，培养他们的社会责任感。

通过以上教学设计和活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到关于指纹的知识，同时也培养了他们的观察力、分类能力和探究精神。希望通过这样一堂有趣的科学课，可以引导幼儿对科学产生浓厚的兴趣，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

大班科学《指纹》教案 篇三

大班科学《指纹》教案

　　活动准备

　　物质环境及材料准备

　　知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

　　活动目标

　　能力目标：观察比较指纹，并能分辨不同类型。

　　情感目标：有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。

　　认知目标：观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。

　　直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方？（用手指印的）

　　那小朋友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？

　　二、实现活动目标

　　1、了解指纹的类型，观察自己的指纹。

　　（1）看一看和旁边小朋友的指纹一样吗？（看来每个小朋友都有自己的指纹）

　　总结：每个人的指纹形状都是不一样的。

　　（2）我们现在知道了每个人的指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？ （指纹PPT）小朋友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？

　　（3）现在老师给每个小朋友发一张卡片，小朋友要仔细看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹形状的图案，这个环节老师可参与到小朋友中与他们共同观察。）

　　2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识（实现活动目标二和目标三）

　　现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫"指纹的家"。

　　小朋友们要认真听要求哦，老师说"伸出姆指看一看，快快找到指纹的家"，小朋友们看看姆指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。

　　小朋友们明白了吗？小朋友们要加油哦。（教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，老师可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。）

　　3、了解指纹的作用（铺垫活动延伸）

　　引导幼儿观看录像，提问：小朋友们想一想然后告诉老师，在录像中，警察叔叔是怎样找到坏人的'？

　　总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。

　　4、制作指纹身份证（实现目标三）

　　小朋友们刚刚都表现的很棒，现在，我们来做一个自己的指纹身份证。老师先示范一遍，并加以讲解。（在卡片上印上自己的指纹，然后写上自己的名字）幼儿模仿做出指纹身份证，写上自己的名字，并在同伴间分享自己的指纹身份证。

　　三、活动小结

　　今天小朋友和老师一起认识了指纹的不同形状，小朋友们都表现得很棒，大多数能够分辨自己的指纹类型了，还不熟悉的小朋友可以再仔细观察自己的指纹哦。

　　活动延伸

　　小朋友们，刚刚知道了指纹可以帮助警察叔叔破案（抓坏人），回家以后，小朋友们可以留心一下指纹在我们的生活中还有什么作用，看看哪个小朋友发现的作用更多。儿童