萝卜教案设计【实用3篇】

萝卜教案设计 篇一

在幼儿园的教学活动中，萝卜是一种常见的食材，也是幼儿们喜欢的蔬菜之一。为了让幼儿更好地了解萝卜，我设计了一堂关于萝卜的教学活动。

首先，我会向幼儿们介绍萝卜的外观特点，包括颜色、形状和大小等。然后，我会让幼儿们观察不同种类的萝卜，比较它们的异同之处。通过这些活动，幼儿们可以增加对萝卜的了解，培养他们的观察力和分类能力。

接下来，我会组织幼儿们参与萝卜的制作活动。我们可以一起制作萝卜泥、萝卜丝等不同的菜品。在制作的过程中，我会引导幼儿们观察萝卜的变化，让他们了解食材加工的过程，培养他们的动手能力和合作精神。

最后，我会通过故事、游戏等形式，向幼儿们传达萝卜的营养价值和食用方法。我会告诉他们萝卜富含维生素C和纤维素，有助于增强免疫力和促进消化。同时，我还会引导幼儿们在日常饮食中多食用萝卜，培养他们的健康饮食习惯。

通过这堂关于萝卜的教学活动，我希望能够让幼儿们更好地了解这种蔬菜，培养他们的营养意识和健康生活习惯，让他们在快乐学习的同时，也能享受到美味的萝卜菜品。

萝卜教案设计 篇二

在幼儿园的教学活动中，萝卜是一种常见的食材，也是幼儿们喜欢的蔬菜之一。为了更好地引导幼儿认识和了解萝卜，我设计了一系列有趣的教学活动。

首先，我会通过图片、实物等形式向幼儿们展示不同种类的萝卜，让他们了解萝卜的外观特点。然后，我会引导幼儿们进行观察和描述，比较不同种类萝卜的颜色、形状和大小，培养他们的观察力和描述能力。

接下来，我会组织幼儿们参与萝卜的种植活动。我们可以一起在幼儿园的小菜园里种植萝卜，让幼儿们亲身体验植物生长的过程。在种植的过程中，我会引导幼儿们学习如何浇水、施肥、除草等，培养他们的耐心和细心。

最后，我会组织幼儿们参与萝卜的收获和制作活动。当萝卜成熟时，我们可以一起收获，洗净，制作成美味的菜品。在制作的过程中，我会引导幼儿们探讨萝卜的营养价值和食用方法，培养他们的健康饮食意识。

通过这些有趣的教学活动，我相信幼儿们会更加喜欢萝卜，了解萝卜的特点和价值，培养他们的热爱生活、热爱自然的情感，让他们在快乐学习的同时，也能享受到种植和制作萝卜的乐趣。

萝卜教案设计 篇三

萝卜教案设计

　　教学目标

　　（一）能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与荸荠。

　　（二）能较熟练地运用墨色，处理好浓、淡、枯、湿的不同笔法。

　　课时安排

　　一课时

　　课前准备

　　不同构图的'萝卜范画。

　　教学步骤

　　（一）可用猜迷的方法引入课题。

　　圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。

　　（二）画萝卜

　　侧笔淡墨画出萝卜身。中锋浓墨画出萝卜根。边画边捻笔，尾巴有精神。点上小青叶，位置要看准。

　　（三）画荸荠

　　先蘸紫色，笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。用笔尖蘸红点在

　　（四）蔬果搭配和位讲究巧和美

　　萝卜大，荸荠小，大小一起有变化。三颗荸荠画出聚和散，有藏有露不呆板。

　　（五）重视示范作画

　　中国画经历无数画家艰辛创作劳动，已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表现手法。通过演示，让学生直接看清章法、用笔、用墨、用色的表现手法，从一笔一势开始至全幅一气呵成，让学生看清全过程，提高学生的描绘技能。

　　（六）临摹和写生是学习中国画的基本方法

　　临是对着他人之作，照着写或画。

　　摹是以薄纸（透明纸）覆在他人作品上，拓下来。

　　通过临摹能进一步认识和了解作品的特点，学习其章法、用笔、用墨、用色以及表达意境，表现对象的规律，间接提高认识大自然的能力，为能更充分自由地表达自己的情感提高表现技巧打下基础。动笔前先认真“读画”，切忌心中无数，依样画葫芦，得貌遗神。

　　写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏锐的观察能力和表现能力的手段，是加强记忆及培养想象力的最有效方法。经过前几节课的表现方法的学习，萝卜、荸荠又是最容易取得的自然形象，有条件的学校，要组织学生进行课堂写生。

　　临摹和写生两种方法要结合进行，才会有新的提高。