《童年的回忆》音乐教案【精彩3篇】
《童年的回忆》音乐教案 篇一
在我们的生活中，童年是最美好的时光，充满了无忧无虑和快乐的回忆。音乐作为一种独特的艺术形式，能够唤起我们对童年的深刻记忆，让我们感受到那份纯真和快乐。因此，今天我们将结合音乐，来设计一堂别具意义的童年回忆主题的音乐教案。
首先，我们可以选择一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让学生们回忆起童年时的欢乐时光。通过唱歌、跳舞的形式，让他们感受到那份纯真和快乐。同时，我们还可以让学生们用简单的乐器伴奏这些歌曲，培养他们的音乐表现能力。
其次，我们可以设计一些与童年相关的音乐游戏，如“猜歌名”、“找音符”等，让学生们在玩中学，在学中玩，增强他们对音乐的兴趣和理解。通过这些有趣的游戏，不仅可以提高学生们的音乐素养，还可以让他们度过愉快的课堂时光。
最后，我们可以让学生们自己创作一首关于童年的歌曲，让他们用音乐来表达对童年的思念和回忆。通过自己的创作，学生们可以更加深刻地理解音乐的力量，同时也可以锻炼他们的创造力和表达能力。
通过这样一堂别具意义的童年回忆主题的音乐教案，我们不仅可以唤起学生们对童年的美好回忆，还可以通过音乐的形式，让他们感受到纯真和快乐。希望每一个学生都能在音乐的世界里找到属于自己的童年回忆，让我们一起共同感受音乐带来的魔力吧！
《童年的回忆》音乐教案 篇二
童年是每个人生命中最美好的时光，充满了无忧无虑和快乐的回忆。音乐作为一种独特的艺术形式，能够唤起我们对童年的深刻记忆，让我们感受到那份纯真和快乐。因此，今天我们将结合音乐，来设计一堂别具意义的童年回忆主题的音乐教案。
首先，我们可以选择一些经典的童年主题曲，如《小熊维尼》、《熊出没》等，让学生们通过欣赏这些歌曲，回忆起自己的童年时光。同时，我们还可以让学生们用简单的乐器伴奏这些歌曲，培养他们的音乐表现能力，让他们感受到音乐的魔力。
其次，我们可以设计一些与童年回忆相关的音乐活动，如“童年回忆展示”、“童年回忆分享”等，让学生们通过展示和分享自己的童年回忆，增强彼此之间的情感交流，让他们感受到音乐带来的美好情感和回忆。
最后，我们可以让学生们通过绘画、写作等形式，表达自己对童年的回忆和感慨，让他们用自己的方式来记录和传承童年的美好。通过这些创作活动，不仅可以培养学生们的艺术修养，还可以让他们更加深刻地体会到音乐和艺术的力量。
通过这样一堂别具意义的童年回忆主题的音乐教案，我们可以让学生们感受到音乐的魔力，唤起他们对童年的美好回忆。希望每一个学生都能在音乐的世界里找到属于自己的童年回忆，让我们一起共同感受音乐带来的美好吧！
《童年的回忆》音乐教案 篇三
《童年的回忆》音乐教案
第一课时：童年的回忆 【教学内容】 1、听赏钢琴曲《童年的回忆》，完成活动与创造（1）。 2、学唱歌曲《一生一世学做人》；好歌推荐《童年》。 3、音乐小知识：轻音乐。 【教学目标】 1、通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，树立乐观向上的人生态度。 2、初步了解音乐小知识：轻音乐。 【教学重点与难点】 1、能听辨乐曲《童年的回忆》有几个主题。 2、能把握歌曲《一生一世学做人》中的附点与切分节奏。 【教学过程】 一、导入 1、播放由歌手李宇春和常宽演唱的歌曲《童年》录像，问学生曲名； 说明： 超级女生是现在最热门的一个话题，也是学生最感兴趣的，选择《童年》的现场演唱版本效果会更好，一方面引入课题，另一方面也把这首金典的.老歌推荐给学生。 2、公布曲名。 3、听由学生或老师弹奏的乐曲《童年的回忆》（不出示曲名）。并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱得一样吗？最难忘的事是什么？（可以说出或画出） 说明： 以学生的实践为基础，发展学生的个性。但这里不易花太多的时间。 4、交流最难忘的事，播放乐曲《童年的回忆》 说明： 由学生或老师亲自演奏并反复聆听此曲，更能加深学生的印象，为下面的活动作铺垫。 二、听赏钢琴作品《童年的回忆》 （一）介绍此曲 1．出示之前听了两遍的乐曲曲名； 2．介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德.克莱德曼 （二）再次听赏此曲，完成活动与创造（1） 1．结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？ 2．学生交流。 （如听一遍不能完成，可以反复听） 3．简单介绍轻音乐的相关知识 说明： 欣赏是以“听”为主的，通过之前两遍的导入，激发了学生的想象力，也相信学生再次仔细聆听时，定能较好的完成该练习。 三、学唱歌曲《一生一世学做人》 （一）介绍此曲 （二）听赏或观看此曲录像 （三）学唱 1、注意难点：休止符、附点和切分节奏的把握；顿音的唱法等，老师可以先示范演唱。 2、视唱曲调，或试着用乐器吹奏。 3、加词完整演唱。 说明： （1） 把观看此曲录像作为教学，无论对学生的学唱还是对学生的思想教育都能有很好的帮助。 （2） 能视唱的视唱，能吹奏的吹奏，各尽所能，发展个性。 四、布置作业：课后搜集相关轻音乐的作品，为课后配乐朗诵作准备。 （也可以选择其他诗
