小学语文第三册《王冕学画》教案1(精简3篇)

小学语文第三册《王冕学画》教案1 篇一

在小学语文第三册中，《王冕学画》是一篇讲述了小画家王冕的故事。这篇文章通过王冕学画这一主题，描写了一个小孩子如何通过刻苦学习和不断努力，最终成为了一名出色的画家的过程。在这个故事中，我们可以看到王冕的毅力和坚持，以及他对艺术的热爱和执着。

王冕是一个喜欢画画的小男孩，他每天都会在家里的小树洞里画画。尽管他的画并不完美，但他总是充满了激情和热情。然而，他的父母并不支持他的画画梦想，认为画画没有前途。但是王冕并没有放弃，他决心要成为一名著名的画家。

为了实现自己的梦想，王冕开始刻苦学习。他每天都会去参加画画班，学习各种绘画技巧。他还会去博物馆和画廊参观名家的作品，不断提升自己的艺术修养。最终，他的努力得到了回报，他的画作开始受到了人们的认可和赞赏。

通过《王冕学画》这篇文章，我们可以看到一个普通小孩如何通过自己的努力和毅力，实现了自己的梦想。这个故事告诉我们，只要有梦想并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。让我们向王冕学习，勇敢追求自己的梦想，永不放弃。

小学语文第三册《王冕学画》教案1 篇二

《王冕学画》这篇文章给我们带来了很多启示。在这个故事中，王冕通过不断学习和努力，最终实现了自己的梦想。这个故事告诉我们，只要有梦想并为之努力，就一定能够取得成功。

首先，王冕的故事告诉我们，要有梦想并为之努力。王冕从小就热爱画画，他的梦想就是成为一名著名的画家。尽管他的父母并不支持他的画画梦想，但他并没有放弃。相反，他更加坚定了自己的决心，努力学习和提升自己的绘画技巧。最终，他成功地实现了自己的梦想，成为了一名优秀的画家。

其次，王冕的故事告诉我们，成功需要付出努力和汗水。在实现梦想的过程中，王冕经历了很多困难和挫折。但是他并没有退缩，而是勇敢面对挑战，努力克服困难。正是因为他的坚持和努力，他最终取得了成功。这告诉我们，成功不是偶然的，而是需要经过长时间的努力和付出。

通过王冕的故事，我们学到了很多。让我们向这位小画家学习，勇敢追求自己的梦想，坚持不懈地努力奋斗，相信自己一定能够取得成功。愿我们都能像王冕一样，实现自己的梦想，创造属于自己的辉煌。

小学语文第三册《王冕学画》教案1 篇三

北师大版小学语文第三册《王冕学画》教案1

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教学目标

1．学会本课11个生字和由生字组成的词。

2．抓重点词句，理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果；并且懂得无论做什么事，都要下功夫，才能成功的道理。

3．能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

教学重点

1．抓重点词句，理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，并且懂得无论做什么事，都要下功夫才能成功的道理。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。

教学难点

懂得无论做什么事，都要下功夫才能成功的道理。

教学时间　　三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学会课文中的11个生字和由生字组成的词。

（二）能准确、流利地朗读课文，初步理解课文的内容。

二、教学重点

（一）学会本课生字，及生字组成的词。

（二）能准确、流利地朗读课文。

三、教学难点

初步理解课文的内容。

四、教学过程

（一）导入新课，板书课题。

同学们，你们喜欢画画吗？我国元朝的时候，有一位著名的画家叫王冕，你想知道他从小是怎么喜欢上画画和他怎样画画的吗？好，老师带领你学习第十五课。板书课题，齐读课题。

（二）引导学生认真观察书中的插图，从这幅画上，你都能知道什么？

1．先让学生自己观察。

2．然后指名回答。

（1）从王冕穿的服饰能知道这件事是古时候的事。

（2）王冕身后有一头牛，说明王冕小时候是放牛娃。

（3）王冕在观看荷花。

（三）初步感知课文内容。

1．师范读全文，边听边思考：这篇课文是写的谁什么时候的什么事？

2．师读完后，指名学生回答老师提出的问题。

本课写的是画家王冕小时候学画荷花的事。

（四）学习生字：

1．看课后田格中的生字，边看拼音读课文，边画出生字及生字组成的词语。

2．读准生字的读音。

（1）学生自己看拼音读。

（2）指名读，齐读。

3．在读准生字读音的情况下，读全文，要求读正确、流利。

（1）学生自己读。

（2）同学互相读，互相指出读音不对的地方。

（五）识记生字。注意识记的方法。

1．学生自己自学。

2．小组内汇报，说明用什么方法识记的。

3．指小组代表汇报识记情况，老师根据学生汇报的情况加以点拨或加以强调。

（1）利用熟字记字：

读：左右结构，左边言字旁，右上是“十”，右中是横钩，下边是“头”。读书，读课文，读诗词，朗读。

荷：上下结构，上边草字头，下边左边单人旁，右边是“可”。荷花，荷花生长在水中，它的根是我们能做菜的藕。荷叶，荷苞，荷箭。

想：上下结构，上左是“木”，上右是“目”，下边心字底。思想，想念，理想。

平：干字两横间加上一点一撇。平常，平时，平日，平平安安。

样：左右结构，左边“木”，右边“羊”。样子，样品，榜样，一样，一模一样。

美：上下结构，上边“羊”字头，一竖下边不出头，下边“大”。美丽，美好，美妙。

买：上下结构，上边横钩，下边“头”。买东西，做买卖，买书。

（2）其它：

父：爸字去掉“巴”，笔顺是“。父亲，父母，父辈。

书：独体字。笔顺：。书架有几层，书的字形像书架两层撂起来。书本，读书。

更：上面一横，中间扁日，再一撇一捺。更好，更红，更美，更坏。

丽：上下结构，上面一横，下面是两个“”并列。美丽：意思是漂亮，好看。

（3）学生汇报记字方法时，要鼓励学生用多种方法记字。

4．巩固：抽读生字和词语卡片，让学生读一读。

5．指导书写生字。

（1）重点指导“书”上边“”写小一些，下边“”写长大一些。“更”最后的一捺要过一撇。“美”，“羊”字头的一竖下边不出头。

（2）其它的字让学生自己观察田格中生字每一笔的位置，再照范字抄写，要求抄写一个对照一次，有不对或不美观的擦掉再写，并鼓励孩子要一次成功，不要总是擦了写。

（五）读课文，初步理解课文内容。

1．在掌握生字的音形义后，再读课文，要求读得通顺、流利。

2．边读边标出本课共有几个自然段。

3．读一段想一想这段主要向我们介绍了什么。

（六）作业。

1．抄写生字。

2．熟读课文。

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第二课时

一、教学目标

（一）学习课文1～2自然段，理解这两段的内容，知道王冕小时候是怎样读书的，体会王冕想把荷花画下来的迫切愿望。

（二）背诵课文第2段。

二、教学重点

（一）理解课文1～2自然段的内容，知道王冕小时候是怎样读书的，体会王冕想把荷花画下来的迫切愿望。

（二）指导学生背诵课文

三、教学难点

1．在理解课文内容的同时，培养学生认真观察的好习惯。

2．让学生掌握背诵课文的方法。

四、教学过程

（一）导入新课。

同学们，通过上节课的学习，我们知道本课写的是王冕学画画的事，那么他是怎样想起学画画的呢？今天学习课文的1～2自然段，我们