生物教案：多种多样的生态系统

生物教案：多种多样的生态系统

　　讨论：联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？（讨论2）。

　　讲解：由此可见绿色植物在生态系统中的作用是非常重要的，由于他能制造有机物，因此在生态系统中称他为生产者。学生回答：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，放出氧气，提供给生物。其遗体可作为微生物的营养，由他们将有机物分解为无机物。植物还能通过蒸腾作用将水蒸发到大气中去，增加空气湿度，降低空气温度，从而改善非生物成分组成的环境。

　　外出调查

　　班长：瞧，这边是池塘生态系统。

　　生1：我们是各种鱼类，大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃水藻。

　　生2：我们是各种水中植物。如莲，水藻、浮萍等。我们通过光合作用吸收CO2，制造有机物，放出O2，提供给小鱼小虾。我们还能通过蒸腾作用将水蒸发到大气中，增加空气湿度，降低空气温度，从而改善非生物成分组成的环境。

　　生1：我们不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物。我们以植物光合作用制造的有机物、释放的氧气为生活。如果植物大量减少，导致光合作用大大减弱，我们就很有可能因缺少食物和氧气而死亡。但如果植物过多，覆盖了水面，我们就会缺氧而死！如水葫芦的入侵已经使我们无法呼吸,我们的兄弟姐妹已经死了很多很多了!!!

　　生2：动物放出的.二氧化碳是我们进行光合作用的原料。我们和动物之间是相互依赖相互影响的。

　　生3：我们是各种微生物（细菌和真菌等）。各种动植物的遗体排泄物是我们的营养，我们将他们分解为无机物。

　　班长

　　生：我们是世界的主宰者!我们创造了前所未有的文明!我们用我们的聪明才智改造着世界!如三峡工程,造纸技术,高楼大厦的崛起等等.

　　森林:人类只顾自己眼前的利益,全然不顾后代子孙!他们为后代留下了什么?森林大片的减少,物种的灭绝,沙尘暴的肆无忌惮,洪水的爆发,难道这些都是天灾,人类也该想想了!

　　池塘:我们要代表水中的生物向人类声讨!你们只顾自己!有没有想到其他的生物?你们捕食鱼类,连幼苗都不放过!工业废水的任意排放!还好你们已经意识到问题的严重性,已经制定了<渔业法><海洋环境保护法><水法>等,禁止在鱼苗期捕鱼,对网眼大小也有规定:工业废水经过处理才允许排放等等.

　　人类:我们已经意识到了环保的重要性.如我们颁布了<森林法><草原法><野生动物保护法>等等。