初中语文开学第一课教案(经典4篇)

初中语文开学第一课教案 篇一

为了让学生在开学第一堂语文课上感受到学习的快乐，我设计了一堂生动有趣的教案。首先，我会以轻松愉快的方式与学生们互相介绍，让他们感受到我是一个富有亲和力和幽默感的老师。接着，我将向学生们介绍本学期的教学内容和学习目标，让他们对未来的学习有一个清晰的认识。

接下来，我会通过一些趣味性的小游戏或活动来调动学生的学习积极性。比如，我可以让学生们通过猜谜语、填空等方式来复习上学期所学过的知识，让他们在轻松愉快的氛围中回忆起以前学过的东西。这不仅可以帮助学生们迅速进入学习状态，还能够提高他们的学习兴趣。

在教学内容方面，我打算从文言文入手，让学生们了解我国古代文学的魅力。我会选取一些易懂且富有趣味的古文段落，通过朗读、解释和讨论的方式，让学生们领略到古代文学的风采。同时，我也会结合学生们的实际生活，让他们通过分析古文中的人物形象、情节发展等内容，来体会古代文学与当今社会的联系，增强他们对古代文学的兴趣和理解。

最后，我将设计一些小组活动，让学生们在小组中共同探讨文言文的魅力和学习方法，培养他们的合作意识和团队精神。通过这样一堂生动有趣的第一堂语文课，我相信学生们会对本学期的语文学习充满期待和热情，踏上一条愉快而充实的学习之路。

初中语文开学第一课教案 篇二

在开学第一课的语文课上，我将为学生们设计一堂以诗歌欣赏为主题的教学活动。首先，我会向学生们介绍诗歌的定义和特点，让他们了解诗歌与其他文学形式的区别，并激发他们对诗歌的兴趣。接着，我会选取一些优美动人的现代诗歌，通过朗诵和解读的方式，让学生们感受到诗歌的韵律和情感，培养他们对诗歌的审美能力。

在课堂中，我还会设置一些互动环节，比如让学生们根据诗歌内容进行表演或创作相关的画作，让他们通过多种形式来理解和表达诗歌的意境和情感。同时，我还会引导学生们分析诗歌的语言特点和修辞手法，提高他们对诗歌的理解和鉴赏能力，培养他们的文学素养和审美情趣。

除此之外，我还将通过诗歌的欣赏和创作，引导学生们思考人生、情感和价值观等问题，培养他们的情感表达能力和思维能力。通过这样一堂生动有趣的诗歌欣赏课，我相信学生们会在轻松愉快的氛围中感受到诗歌的魅力，激发他们的文学热情和创造力，为本学期的语文学习打下坚实的基础。

初中语文开学第一课教案 篇三

　　一、教学目标

初中语文开学第一课教案 篇四

。

　　2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

　　二、德育目标

　　激发学生热爱祖国语言的感情。

　　三、学习

重点

　　感受语文之美，明确学习方法

及要点。

　　四、教学难点：

　　引导学生热爱语文学

科，激发他们的兴趣。

　　五、课时设计

　　一课时

　　教学流程设计

　　(一)导语

　　同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

　　我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。

　　(二)何为语文

　　一、问大家一个应该非常简单的问题：

　　什么是语文?(自由回答)组织讨论。

　　二、小结

　　1.语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。

　　中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。

　　2.文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。

　　3.语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。

　　4.语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事

)，我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。

　　三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

　　1.独立书写，小组交流;

　　2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来)。

　　四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

　　1.大声地朗读。

　　语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是