《氓》课文比兴手法分析案例【精选3篇】
《氓》课文比兴手法分析案例 篇一
在中国古代文学中，比兴是一种常见的修辞手法，通过对不同事物之间的比拟和类比，来凸显作品的主题和意境。在鲁迅的小说《氓》中，比兴手法被运用得淋漓尽致，让人印象深刻。
首先，小说中描述的氓和马的比兴手法十分巧妙。在小说中，氓是一个贪婪自私、无情无义的人，而马则是一个忠诚勤劳、无私奉献的动物。通过将氓比作马，作者成功地突显了氓的丑恶本质和与之相反的马的高尚品质。这种比兴手法不仅让读者更加深刻地认识到氓的卑劣行为，同时也为作品增添了一种寓意深刻的意味。
其次，小说中对父亲和儿子的比兴手法也极具震撼力。在《氓》中，氓对待父亲的态度冷漠无情，而对待儿子却极其溺爱。这种比兴手法通过对比父子两者的对待，凸显了氓的伪善和虚伪。同时也让读者深刻地体会到氓这个人物的复杂性和矛盾性，增加了作品的戏剧性和张力。
总的来说，比兴手法在《氓》这个小说中得到了充分的展现和运用，让作品显得更加生动和有趣。通过对不同事物之间的比拟和类比，作者成功地凸显了氓这个人物的丑陋本质，同时也为作品增添了一种深刻的寓意和意味。比兴手法的运用不仅让作品更富有表现力，同时也让读者更加深入地理解了作品的主题和内涵。
《氓》课文比兴手法分析案例 篇二
比兴手法是古代文学中一种重要的修辞手法，通过对不同事物之间的比拟和类比，来达到一种更深层次的表达效果。在鲁迅的小说《氓》中，比兴手法得到了充分的运用，让作品更加生动和有趣。
首先，小说中对氓和狗的比兴手法十分精彩。在小说中，氓的卑劣行为和狗的贪婪本性被巧妙地联系在一起。通过将氓比作狗，作者成功地凸显了氓这个人物的丑恶本质，让读者更加深刻地认识到他的卑劣行为。这种比兴手法不仅让作品更加生动有趣，同时也为作品增添了一种寓意深刻的意味。
其次，小说中对氓和土地的比兴手法也极具震撼力。在《氓》中，氓对待土地的态度贪婪自私，而土地则默默承受着氓的摧残和伤害。通过将氓比作土地，作者成功地突显了氓对土地的掠夺和破坏，凸显了他的卑劣本性。同时也让读者更加深刻地体会到氓这个人物的自私和残忍，增加了作品的戏剧性和张力。
总的来说，比兴手法在《氓》这个小说中得到了充分的展现和运用，让作品更加生动有趣。通过对不同事物之间的比拟和类比，作者成功地凸显了氓这个人物的丑恶本质，同时也为作品增添了一种深刻的寓意和意味。比兴手法的运用不仅让作品更富有表现力，同时也让读者更加深入地理解了作品的主题和内涵。
《氓》课文比兴手法分析案例 篇三
《氓》课文比兴手法分析案例
教学过程
1找出本诗中的比兴句子
提示：本诗是一首叙事诗，可以直接确定所有对事件的叙述都为赋，内容上要关注景物描写，看这些景物是否和叙事抒怀息息相关，非要不可。那些可要可不要的句子要留意，在文中显得突兀，造成一定的理解困难的景物描写更要特别留意。此外，每章的开头如果是景物描写，一般都会是兴。
2明确
A三四两章用了兴的手法
第三章前四句写桑叶鲜嫩，告戒斑鸠不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说女子不要与男子沉迷与爱请形成对照，诗意相连。
第四章前两句写叶由嫩绿变为枯黄，这与士由“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。
第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。此外，用桑叶由嫩绿到枯黄来喻人的逐渐衰老，人的生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。
B试分析以下诗句
1） 淇水汤汤，渐车帏裳
此句上句为“自我徂尔，三岁食贫”。一下由对生活的叙述转入对淇水的描写，十分突然，造成了理解上的困难。这句诗具有兴的特点，汤汤淇水与“士贰其行”相对照，本身也含有隐喻，比喻感情的波澜。
2） 淇则有岸，隰则有泮
课文解释商榷，课文解释为“反衬男子变化无常”，按照这样的解释，这一句可作为以下四句的起兴。如果从比这个角度分析，他本身具备反喻（本体不具备喻体的特点），强喻（本体的特点在程度上超出喻体）的特点。X
例1． 生活可不像你做衣服，做一件不合适，扔掉再重做。（蒋子龙《祝你们幸福》）
例2． 可是在中国，那是确无写处的'，禁锢得比罐头还严密。（鲁迅《为了忘却的纪念》）
男子的行为不象淇水原隰有个限度，比它们还要反复无常。
此外，我们还可以为这句提供一种解释，即“女子认为自己的苦难生活应该有个尽头”，那么按照此种解释，兴的特点更为彰显，直接和“亦已焉哉”对应，比喻的特点也很明显。
3） 找出关于淇水的三句诗
送子涉淇——淇水汤汤——淇则有岸
如果取我们提供的解释，那么正好对应了全文的“恋爱——婚变——决绝”的情节线索。淇水就是他们爱情婚姻生活的见证。
4） 总结比兴手法
应该说诗经在创作过程中，他是独立的使用比和兴的，只是后人在接受过程中，逐渐挖掘，感觉兴都可以作为喻体来理解，并且按照这样的理解，诗歌本身更富诗味。于是我们就认可了比兴这个概念。如果要给比兴这种手法在我们现在的比喻分类中找一个相关位置，那就是倒喻。喻体在前，本体在后。
5） 关于本诗的即景比兴
如果我们将“桑”与“淇”的诗句整和，就会发现诗中所选取的兴象都是主人公日常生活中常见景物，取身边景物作比兴材料，这不正是我们后代作品中常用的即景比兴吗？可以这样说，虽是春秋作品，但是诗中的比兴手法还是高度成熟的，具有不朽的艺术魅力。
