设问修辞手法的句子(精彩3篇)

设问修辞手法的句子 篇一

在修辞手法中，设问是一种常用的手法。通过设问，作者可以引起读者的思考，增加文章的表现力和感染力。设问修辞手法的句子往往能够引起读者的共鸣，让读者更深入地思考问题。

设问修辞手法的句子可以在文章中起到引导、激励和感染的作用。例如，在一篇励志文章中，作者可以用设问的方式来激励读者，让读者思考自己的目标和梦想，进而努力去实现。通过设问，作者可以更好地与读者进行沟通，让读者更好地理解文章的主题和观点。

设问修辞手法的句子也可以用在议论文中，通过提出问题来引起读者的思考和讨论。作者可以通过设问来引导读者思考问题的不同方面，从而更深入地探讨问题的本质。设问修辞手法的句子可以让读者更主动地参与到文章中来，增加文章的说服力和吸引力。

总的来说，设问修辞手法的句子在文章中起到了引导、激励和感染的作用。通过设问，作者可以更好地与读者交流，让读者更深入地思考问题，增加文章的表现力和感染力。因此，在写作中，我们可以适当地运用设问修辞手法的句子，来增强文章的吸引力和说服力。

设问修辞手法的句子 篇二

设问修辞手法是一种常见的修辞手法，通过提出问题来引起读者的思考和共鸣。在文学作品中，设问修辞手法的句子常常被用来表达作者的思想和情感，增加作品的艺术感染力。

设问修辞手法的句子可以让读者更深入地思考问题，引起读者的共鸣和情感共鸣。在一篇散文中，作者可以通过设问来引导读者思考生活中的问题，让读者更好地理解自己的情感和思想。通过设问，作者可以更好地表达自己的情感和观点，增加作品的艺术表现力。

设问修辞手法的句子也可以用在诗歌中，通过提出问题来表达诗人的情感和思想。在一首抒情诗中，诗人可以通过设问来表达自己内心的矛盾和挣扎，引起读者的共鸣和感动。设问修辞手法的句子在诗歌中常常被用来表达诗人的情感和思想，增加作品的艺术感染力。

总的来说，设问修辞手法的句子在文学作品中起到了引导、共鸣和情感表达的作用。通过设问，作者可以更好地与读者交流，让读者更深入地思考问题，增加作品的艺术感染力。因此，在文学创作中，我们可以适当地运用设问修辞手法的句子，来丰富作品的表现形式，增加作品的艺术感染力。

设问修辞手法的句子 篇三

设问修辞手法的句子

比喻：我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿.

排比：心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它映衬了一个缤纷的世界.

拟人：那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.

夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.

反问：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗?

设问：谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可爱的人.

对偶：两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.

比喻：

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容.

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色.

4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡.

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中.

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.

拟人：

白杨树像一位静默的少女,在月光下倾听着夏夜的故事.

天空好像生气了,他的愤怒使狂风暴雨不停的下着、刮着

春天真是生机勃勃,它把正在争相斗艳的花朵染红了,也把大自然染绿了,更染绿了我们的心田

苦难笑着对我说：“朋友 别倒下,站起来,你能行!”

树叶儿那翩翩起舞的身姿在半空中摇曳回旋,绿色的脉络泛着梦幻般的光晕,娉婷婀娜;弧形的曲线带着一个轻巧的小把,俏皮可爱.

排比：

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的'摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔.

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫.

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复.

5.阴险——

阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意.

6.自私——

自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离.

夸张

1、大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.——《景阳冈》

2、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.

3、她还没有端酒怀,就醉了.

4、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……

5、班里静的,连针掉都能听见.

设问

什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.

这人是谁?不是别人,原来是大明.

学好语文要背书吗?一定要!

这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.

是什么是合作?合作是互相配合

反问

1、 字典难道不是我们的良师益友吗?

2、难道那条街不热闹吗?

3、 难道打仗就是为了多杀人吗?

4、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.

5、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

明喻：大漠沙如雪，燕山月似钩

暗喻:太阳是个忠实的向导，为你指明方向

拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。小草偷偷地探出头来打探着这个世界。

夸张：桂子花开，十里飘香。白发三千丈，缘愁是个长。

反复：风，你咆哮吧!咆哮吧! 人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。

对偶：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 才饮长江水，又食武昌鱼。

设问：海底是否没有一点声音呢?不是的。鲸的身体这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼……

反问：……这怎能不让人感动呢?难道你一点愧疚都没有吗?

排比：海上的夜是温柔的，是寂静的，是梦幻的。一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急……