师带徒经典评语(精彩3篇)
师带徒经典评语 篇一
在古代的中国，师徒关系一直被视为至高无上的道德规范，师傅传授技艺，徒弟孝敬师长，这种传统一直延续至今。师徒之间的关系不仅仅是传授技能，更多的是一种精神上的沟通和信任。让我们一起来看看一些关于师徒关系的经典评语吧。
“授人以鱼不如授人以渔。”这句话出自《庄子·养生主》。师傅教给徒弟的不仅仅是技艺，更重要的是教会他们独立思考和解决问题的能力。只有这样，徒弟才能在师傅不在身边的时候依然能够自立自强。
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自《礼记·学记》。师傅不仅要传授技艺，更要引导徒弟树立正确的人生观和价值观。只有这样，徒弟才能在成长的道路上不迷失方向，始终坚定前行。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这句话出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》。师徒之间的情谊就像江水一样，永不停歇，不论时光如何更迭，师傅和徒弟之间的情感始终如一。
师徒之间的关系，不仅仅是技术的传承，更是精神的传承。师傅要引导徒弟走向成功，徒弟要尊敬师长，相互尊重，相互理解，共同成长。师徒之间的经典评语，正是对这种关系的最好诠释。
师带徒经典评语 篇二
在中国传统文化中，师徒关系一直被视为至高无上的道德规范，师傅传授技艺，徒弟孝敬师长，这种传统一直延续至今。师徒之间的关系不仅仅是传授技能，更多的是一种情感的传承和信任。让我们一起来看看一些关于师徒关系的经典评语吧。
“授人以鱼不如授人以渔。”这句话出自《庄子·养生主》。师傅教给徒弟的不仅仅是技艺，更重要的是教会他们独立思考和解决问题的能力。只有这样，徒弟才能在师傅不在身边的时候依然能够自立自强。
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自《礼记·学记》。师傅不仅要传授技艺，更要引导徒弟树立正确的人生观和价值观。只有这样，徒弟才能在成长的道路上不迷失方向，始终坚定前行。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这句话出自唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》。师徒之间的情谊就像江水一样，永不停歇，不论时光如何更迭，师傅和徒弟之间的情感始终如一。
师徒之间的关系，不仅仅是技术的传承，更是情感的传承。师傅要引导徒弟走向成功，徒弟要尊敬师长，相互尊重，相互理解，共同成长。师带徒经典评语，正是对这种关系的最好诠释。师傅和徒弟之间的师徒情深，如同江水一般悠长流淌，永不停歇。
师带徒经典评语 篇三
篇一：徒弟对师傅的评价
师傅对徒弟评价
师傅在两年的师带徒工作中，认真负责，能处处以师傅的身份来指导关心我，无论是思想方面、专业方面，还是在为人处世方面都给我做出了很好的表率和模范。##师傅是一位德才兼备的老师傅，跟随贾颖师傅学习工作的两年，使我迅速的成长起来，非常感谢###师傅对我的悉心教导，我会更加努力，铭记师傅的尊尊教诲，好好工作。同时，也希望###师傅身体健康，工作顺利。
篇二：师带徒考核表
五公司“师带徒”考核表（1）
单位/部门： 填报时间：
发放“师带徒”津贴。②本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依。③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）
单位/部门： 填报时间：
发放“师带徒”津贴。②本表是师傅对徒弟的考核表。③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。、
篇三：“师带徒”工作考核评价办法
“师带徒”工作考核评价办法
为规范“师带徒”考核评价工作，确保“师带徒”活动质量,结合工作实际，制定本办法。
考核评价标准以“师带徒”协议书为基础制定，坚持考评技能业务素质和思想政治素质相结合的方针，活动中要既注重培训效果，又兼顾培训过程，坚持定性评价和定量考试、测评相结合的原则。 一、考核评价要求和内容
主要考核评价“师带徒”协议书履行情况，徒弟的专业理论知识、安全操作规定、厂纪、厂规及车间制定的各项规章制度的掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。 1、考核评价“师带徒”培训协议书的签订。 1、1师傅和徒弟遴选符合文件规定的条件和要求。
（1） 不管是组织指定还是自由选择，最终确定的“师徒”都应是双向自愿。
（2） 师傅应具有从事车间专业技术、技能工作4年以上工作经验，能够胜任相应技术工作，具有良好的职业道德、丰富的安全生产经验，个人具备对工作认真负责、吃苦耐劳、待人以诚的优良品质。 （3）徒弟应从事车间工作不满12个月。
2、培训目标要具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针对性，不同的人可以有不同的目标。 3、培训措施要具体，可操作性强。 （2）所制定的措施具备可实施的条件。
（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。 4、 “师带徒”培训过程要具体完整。
主要考核评价“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：
（1） “师带徒”活动开展的次数和质量，徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。
（2）徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。
（3）师傅的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。 （4）“师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。 二、考核评价方式
对“师带徒”培训的考核评价分为季度考核和协议期满考核（以下简称年度考核）。
季度考核在下一季度的
第一个月进行，季度考核以基础分100分进行量化考核， 具体考核评价标准见附件1《“师带徒”季度考核评价细则》。
(1)车间填写《“师带徒”季度考核库站评价表》（附件2）。对每对师徒的评价结果区分优秀、良好、合格、不合格四个档次，分别对应分数是100分、80分、60分、40分。
(2) 车间准备“师带徒”培训协议书，徒弟的月度总结、师傅的季度培训计划及总结、车间日常考试记录等考核所需资料。
年度考核一般安排在协议期满时进行，根年度考核是在综合各季
度考核结果的基础上再加上民主测评，年度考核总成绩=四个季度的平均成绩*80%+民主测评成绩*20%。
2、年度考核具体工作程序
（1）车间组织民主测评。车间管理人员和员工从师徒活动开展情况、徒弟的工作表现、徒弟知识及技能提高程度、徒弟品德素质提高程度等方面对师徒在“师带徒”协议期间的表现进行打分。详见附件3《“师带徒”协议期满民主测评表》。
（2）车间根据季度考核成绩和民主测评成绩计算出每对师徒的年度考核总成绩，经车间负责人审查签字后生效。
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