教师个人业务自传(实用3篇)

教师个人业务自传 篇一

作为一名教师，我始终秉持着教书育人的使命感和责任感，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。在我的教学生涯中，我始终坚持不懈地追求教育的创新和改革，注重培养学生的综合素质，努力让每一位学生都能实现自我发展和价值的最大化。

首先，作为一名教师，我注重培养学生的创新能力和实践能力。在课堂教学中，我不仅仅注重知识的传授，更注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。我鼓励学生勇于探索、勇于实践，让他们在实践中不断积累经验，提高自己的创新意识和实践能力。在我的教学中，学生不仅仅是知识的接收者，更是知识的创造者和实践者。

其次，我注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。在现代社会，团队合作和沟通能力是非常重要的素质。因此，在我的课堂上，我注重培养学生的团队意识和合作精神，让他们学会在团队中协作，学会与他人有效沟通。我相信，只有通过团队合作和沟通，学生才能更好地适应社会的发展和变化。

最后，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。作为一名教师，我始终认为教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的社会责任感和公民意识。在我的教学中，我注重引导学生关注社会热点、关注国家大事，让他们明白自己作为一个公民应该承担的责任和义务。我希望通过我的努力，能够培养出更多具有社会责任感和公民意识的学生，让他们成为社会的栋梁之才。

总的来说，作为一名教师，我始终坚持教书育人的使命，努力为学生提供一个良好的学习环境，培养他们的创新能力、团队合作精神和社会责任感。我相信，通过我的努力和奉献，能够为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。愿我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！

教师个人业务自传 篇二

作为一名教师，我深知教育是一项神圣的事业，是育人的重任。在多年的教学生涯中，我一直秉持着教书育人的初心，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。在我的教学中，我始终坚持创新和改革，注重培养学生的综合素质，努力让每一位学生都能实现自我发展和价值的最大化。

首先，我注重培养学生的批判性思维和创新意识。在现代社会，批判性思维和创新意识是非常重要的素质。因此，在我的课堂上，我注重培养学生的批判性思维，让他们学会理性思考、客观分析问题。同时，我也注重培养学生的创新意识，鼓励他们勇于创新、勇于挑战，让他们在实践中不断探索、不断突破，提高自己的创新能力和实践能力。

其次，我注重培养学生的综合素质和实践能力。在现代社会，综合素质和实践能力是非常重要的素质。因此，在我的教学中，我注重培养学生的综合素质，让他们全面发展、全面提升。同时，我也注重培养学生的实践能力，让他们在实践中不断积累经验、不断提高自己的实践能力。我相信，只有通过综合素质和实践能力的培养，学生才能更好地适应社会的发展和变化。

最后，我注重培养学生的人文关怀和社会责任感。作为一名教师，我认为教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人文关怀和社会责任感。在我的教学中，我注重引导学生关注社会热点、关注弱势群体，让他们懂得关爱他人、关心社会。我希望通过我的努力，能够培养出更多具有人文关怀和社会责任感的学生，让他们成为社会的栋梁之才。

总的来说，作为一名教师，我将继续秉持教书育人的初心，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，通过我的努力和奉献，能够为学生的未来铺平道路，让他们实现自我发展和人生价值的最大化。愿我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！

教师个人业务自传 篇三

***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。

自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也得益于自己的勤奋和努力。为了尽快地提高自身的知识水平和业务能力，尽早达到初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的努力下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。

为了使自己的教学水平尽快提高，我非常注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年，我 虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮助下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班集体》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头作文

，演讲等七方面进行角逐。简笔画是我的弱项，我就买来简笔画教程，一有时间就练习。一个星期我整整画了四大本。为了能在基本技能上取得好成绩，我详细记读了从小学一年级到初中四年级的全部课本和语法修辞的知识。在自己精心准备下，在比赛发挥出色，获中教组第二名。一九九七年至二000年在学校校办做行政工作，同时在一线兼课，在此期间我主要抓校园文化建设。为了做好工作，我办起校园广播，训练了一批小播音员，还组建了学校的腰鼓队。还开展了多项丰富多彩的校园文化活动。校园广播在活跃校园文化生活方面发挥了巨大的作用。特别是对学生影响很大，曾经是小播音员之一的高楠同学，后来考上了中国转媒大学，现就任厦门电视台播音员。

二00一年我开始担任学校教研主任。并任两个班的班主任和语文教师，工作的变化和工作量的骤加，使我一下子忙碌起来。当时我的孩子也已经上初二，由于爱人的工作单位较远，照顾孩子的重任也已经自然落在我的肩上。我仿佛就是一位负重的挑夫，一头挑着孩子，一头挑着工作。为了两头都不受影响，我每天都在计划着时间。白天忙着备课，上课、听课、评课批作业，班级管理，晚上看着孩子写作业，每天照顾孩子饮食起居。由于工作量大，我常常工作到夜间十一、二点钟，我办公室的灯光常伴我到深夜，而且一直坚持到现在。在带这两个班的期间，我尽最大的努力做好课堂教学和班级管理工作。

在教学上，我在努力备好课的基础上，大力营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关系，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃。很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，总觉得上课没多长时间就下课了。学生也非常喜欢上语文课。为了扩大学生的知识量和提高写作能力，我自筹资金为学生购置了电视机，vcd机音像等设备。选购知识很强的影片欣赏课上放给学生看。四年下来，学生看了包括四大名著在内的两百多部影片，扩大了他们的知识视野，我也是学校第一个把电视教学引入课堂的人。我还让学生坚持每天写一篇日记

，针对不同学生提出了不同的需求，每篇日记我都给题目，学生围绕着题目来写，这样即训练了学生的.话题作文，也提高了学生对事物的认识和理解能力。学生每年要写出八九万字的习作。我也是每篇都认真批改，在我的训练下，学生的知识储备和写作能力都有较大的提高，语文成绩也名列前茅。为了调动学生的学习积极性，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。这一年我还参加了全国教育科学规划“九五”重点项目《转型期中小学个性品德发展与教育》的课题研究。二00一年九月被评为该课题的科研工作者。在班级管理上，我结合有关心理学，教育学成功学、管理学等方面理论，再加上自己多年的工作经验，创建并实施了五星少年评价体系，这用科学化，制度化，激励化的措施来管理班级并收到明显的效果。

二00二年，我在班级继续推行五星少年评价体系，又加入学生心理辅导和赏识教育。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，看着学生自主地管理班级和组织学习，学生从德、智、体、美、劳等五方面不断地得到丰富和提高，初步在我所带的两个班级内建立起了学习与管理的自养工程。班级的科学化管理取得了较明显的成绩，赢得了领导和同志们的赞许，我也在这一年被评为大庆石油管理局教育培训中心先进个人。同年我辅导我校65名学生参加第五届全国华人少年作文大赛，参赛学生有22名学生获一等奖，43名学生分别获二等奖、三等奖和优秀奖，2002年3月我也获得第五届华人少年作文大赛指导教师奖。2002年8月我的论文《正确评价学生是尊重平等教育的重要一项》在全国教育科研规划“九五”课题“转型期中小学学生个性品德发展和教育”研究评选中被评为一等奖。

二00三年，我所带的两个班的学生进入初中最关键的时期——初四毕业年级。面对自己辛苦带过来的班级，我感到一种从未有过的使命感和责任感；一定要把这80多名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我们顶住了非典的影响，以优异的成绩获得了中考的成功。同学们也都以优异的成绩考入自己理想的学校。2003年9月我也被评为大庆市优秀教师，大庆石油管理局优秀教师，大庆市教育培训中心优秀实验教师。