《秋天的怀念》教学设计(通用3篇)

《秋天的怀念》教学设计 篇一

秋天是一个充满诗意和浪漫的季节，它让人回忆起往日的美好时光，也让人感受到生活的变幻和无常。在教学设计中，我们可以借助秋天这个主题，为学生创造出一种浓厚的情感氛围，让他们在学习中感受到对过去的怀念和对未来的憧憬。

首先，我们可以在语文课堂中设置一些秋天的诗歌朗诵活动。通过学习和背诵一些秋天的经典诗歌，比如李白的《将进酒》、王维的《秋浦歌》等，让学生感受到秋天的美好和诗意。同时，可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，让他们在表达和情感的同时，培养语言表达能力和审美情趣。

其次，我们可以在美术课堂中开展一些秋天主题的创作活动。让学生用画笔描绘秋天的景色，比如金黄的落叶、清澈的秋水、悠扬的秋风等，通过观察和描绘，让他们感受到大自然的美丽和神奇。同时，可以组织学生进行画展，展示他们的作品，让他们分享彼此的创作成果，激发他们的创作激情和艺术欣赏能力。

最后，我们可以在音乐课堂中引入一些秋天的音乐作品。比如在音乐欣赏课上播放一些秋天相关的音乐，比如贝多芬的《田园交响曲》、徐小凤的《秋意浓》等，让学生倾听音乐的魅力，感受到音乐带来的情感共鸣和心灵震撼。同时，可以组织学生进行音乐表演，让他们在音乐中表达自我，展示才华和个性。

通过以上的教学设计，我们可以为学生创造出一种充满情感和情绪的学习氛围，让他们在学习中感受到对秋天的怀念和热爱，从而激发他们的学习热情和创造激情，培养他们的审美情趣和情感表达能力，使他们成为有情感、有创造力的终身学习者。

《秋天的怀念》教学设计 篇二

秋天是一个美丽而凄凉的季节，它让人感受到岁月的流逝和时光的飘逝，也让人体会到生活的无常和变迁。在教学设计中，我们可以借助秋天这个主题，引导学生对过去进行回顾，对未来进行展望，让他们在学习中感受到对往昔的怀念和对未来的憧憬。

首先，我们可以在历史课堂中设置一些秋天的历史故事讲解活动。比如讲述秋天的历史典故和传说，比如《白蛇传》中的秋水共长天一色、《西游记》中的秋风送爽悟空登场等，让学生了解和感受秋天的历史文化底蕴，培养他们对历史的兴趣和理解能力。

其次，我们可以在地理课堂中开展一些秋天的地理知识探究活动。比如探讨秋天的气候特点和气象变化，比如秋分、霜降等节气的含义和意义，让学生了解和理解秋天的地理知识，培养他们对地理的兴趣和认识能力。

最后，我们可以在道德课堂中引入一些秋天的道德教育内容。比如讲述秋天的感恩故事和亲情故事，比如感恩父母、感恩老师、感恩朋友等，让学生感受到对他人的感恩和对生活的珍惜，培养他们的感恩心和责任心。

通过以上的教学设计，我们可以为学生创造出一种秋天的学习氛围，让他们在学习中感受到对过去的怀念和对未来的憧憬，从而激发他们的学习热情和创造激情，培养他们的历史文化素养和地理科学素养，使他们成为有情怀、有责任的社会公民。

《秋天的怀念》教学设计 篇三

《秋天的怀念》教学设计

教学目标

１、理解课文内容，感受作者与母亲之间的一片深情。

２、体会含义深刻的句子。

３、有感情地朗读课文。

教学设计

一、根据课文质疑，激发学习情绪

１、汇报交流预习读文后的感受。

２、提出读文自己仍不懂的地方。

二、体验怀念之“情”，领悟人物情感。

点拨内容：

１、认真读文，想想母亲是怎样关心“我”的？

①、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

２、体验人物内心感情。

①、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。她总是这么说。

②、母亲进来了，挡在窗前：她憔悴的脸现出央求般的`神色。

三、品味母子之情，产生情感共鸣。

有感情地朗读课文。

四、抒写内心感受，表白生命激情。

１、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？

２、出示怀念母亲的文章，或出示表现母爱的名言警句，让学生熟读、背诵。

３、让学生想一想自己今后准备怎样面对生活，面对学习中的人和事，用一两句话写下来。

五、课堂延伸，走进生活。

写一写自己的母亲，可透过生活中小事体现你们之间的深情。

板书设计：

秋天的怀念

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