《赵州桥》教学设计(最新3篇)
《赵州桥》教学设计 篇一
赵州桥是我国古代建筑史上一座重要的石拱桥，它不仅在建筑结构上有独特之处，更体现了古代劳动人民的智慧和技艺。在课堂教学中，通过对赵州桥的教学设计，可以帮助学生了解中国古代建筑的发展历程，培养学生的审美能力和创造力。
首先，我会通过图片、视频等多媒体手段向学生介绍赵州桥的外观和结构特点。让学生了解赵州桥是如何由数百块石头拱石组成的，以及它是如何抵挡江水冲刷的。通过直观的展示，学生可以更好地理解古代建筑的巧妙之处，激发他们对建筑的兴趣。
其次，我会引导学生分组进行赵州桥的模型制作。通过实际动手操作，学生可以更深入地了解赵州桥的结构和设计原理，培养他们的动手能力和团队合作精神。在模型制作的过程中，我还会引导学生思考赵州桥为什么能够如此稳固地横跨在大江之上，让他们在实践中体会到古代建筑师的智慧。
最后，我会组织学生进行赵州桥的创意设计。让学生发挥想象力，设计出符合现代审美标准的赵州桥新形象。通过这一环节，可以培养学生的创造力和审美能力，同时让他们更好地理解传统与现代的结合之美。
通过以上的教学设计，我相信学生不仅可以了解赵州桥的历史价值和建筑特点，更可以培养他们对建筑的热爱和创造力，让古代建筑之美在他们心中永远闪耀。
《赵州桥》教学设计 篇二
赵州桥是一座具有深厚历史文化底蕴的古代建筑，它的独特结构和巧妙设计一直为后人所称道。在课堂教学中，通过对赵州桥的教学设计，可以引导学生深入探讨古代建筑的技艺和智慧，培养他们的审美情趣和文化素养。
首先，我会通过讲解赵州桥的历史渊源和文化价值，引发学生对古代建筑的兴趣和好奇心。让学生了解赵州桥是如何在当时的技术条件下建成的，以及它是如何承载着历史文化的沉淀和传承。通过对历史的回顾，可以让学生深刻体会到古代建筑的珍贵和宝贵。
其次，我会组织学生进行赵州桥的实地考察和调研。让学生亲身感受赵州桥的宏伟气势和巧妙结构，了解古代建筑的工艺和技术。通过实地考察，可以激发学生对古代建筑的热爱和向往，让他们亲自感受到历史文化的魅力。
最后，我会通过赵州桥的相关文献和资料，引导学生进行赵州桥的研究和探讨。让学生了解赵州桥在古代建筑史上的地位和作用，探讨其在建筑结构和设计上的独特之处。通过深入研究，可以培养学生的批判性思维和研究能力，让他们在探索古代建筑之美的过程中获得更多的收获。
通过以上的教学设计，我相信学生不仅可以了解赵州桥的历史文化价值和建筑技艺，更可以培养他们的研究能力和文化素养，让古代建筑之美在他们心中绽放。
《赵州桥》教学设计 篇三
教学目的要求：
1.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。
2.学会本课生字，理解新词的意思。
3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。
4.学习作者观察事物的方法。
教学重点难点：
课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。
教学思路：
教学本课时，要从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥;初读课文，整体感知课文大意;细读课文，了解自然段主要内容;精读课文，理解内容，指导学习方法;泛读课文，回顾总结等步骤，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。
教学用具：
投影片。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
教学步骤：
一、看图导入新课，初识赵州桥。
谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥?在什么地方?有什么特点?是谁设计建造的?二、初读课文，整体感知课文大意。
1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。
2.同学们谈谈自己记忆的内容。
3.朗读课文，自学生字新词。
(1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。(2)教师检查自学情况。
①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。
②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。
③教师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。
三、细读课 
1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。
2.在理解各自然段的基础上，完成填空：
(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。
(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。
(3)赵州桥不但坚固，而且美观。
(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。五、课堂练习。
1.抄写生字，并用生字组词。指导书写“毁”字。2.读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。
