小学数学公开课评语【优选4篇】

小学数学公开课评语 篇一

在这次的小学数学公开课中，老师采用了趣味性十足的教学方法，吸引了学生们的注意力。整节课的设计非常合理，从简单到复杂，循序渐进地引导学生理解数学知识。通过举一反三的教学方式，激发了学生们的思维，让他们不仅仅记住了公式，更能够灵活运用这些知识解决问题。

在课堂上，学生们积极参与，教师也及时给予了肯定和鼓励。通过小组合作的形式，学生们互相讨论，互相学习，提高了他们的团队合作能力。同时，老师还巧妙地融入了一些生活中的例子，让抽象的数学知识更具体化，更易于理解。

在课堂结束时，老师进行了简单的总结，激励学生们勤奋学习数学，不要害怕困难，要有耐心和毅力。整堂课下来，学生们收获颇丰，不仅学到了知识，还养成了积极的学习态度。

这节数学公开课真是一堂生动有趣的课程，让学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识，同时也培养了他们的数学思维和解决问题的能力。希望以后的课程能够继续保持这样的水准，为学生们带来更多的收获和乐趣。

小学数学公开课评语 篇二

这节小学数学公开课充满了启发性和互动性，让学生们在轻松的氛围中学到了知识。老师通过丰富多彩的教学方式，引导学生主动思考，培养了他们的数学逻辑思维能力。课堂上，学生们积极参与，教师也及时给予了指导和帮助，让每个学生都能够有所收获。

在课堂设计上，老师循序渐进地引导学生学习数学知识，注重知识点的联系和延伸，让学生们能够更全面地理解数学的本质。通过举一反三的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，让他们在解决问题的过程中不断提升自己的能力。

此外，老师还注重培养学生们的团队合作能力，在小组合作中，学生们相互学习，相互帮助，共同进步。课堂结束时，老师进行了简短的总结，鼓励学生们继续努力学习数学，不要轻言放弃，要有信心和勇气。

这堂小学数学公开课无疑是一堂成功的课程，让学生们在学习数学的过程中感受到了快乐和成就。希望以后的课程能够继续保持这样的风格，为学生们打开数学学习的大门，让他们在数学的世界里探索无限的可能性。

小学数学公开课评语 篇三

　　呈现亮点

　　1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

　　2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。

　　3、贡老师的语言。

　　我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的。

　　改进和研讨：

　　1、尝试计算、自主探索，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结

　　2、教学中提到了估算，而在练习时却忽视了估算的应用

　　3、前面层次清晰但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思考。

　　一句话：

　　教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事!只要肯努力我们都是幸福的人。

小学数学公开课评语 篇四

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