陶行知教育名言【优秀3篇】
陶行知教育名言 篇一
陶行知是一位备受尊敬的教育家，他的许多名言都深刻地影响着人们的教育理念。其中一句名言是：“教育的最高境界是启发，而不是灌输。”这句话简洁明了地表达了陶行知对于教育的独特见解。
在陶行知看来，教育的目的不应该只是简单地灌输知识，而应该是激发学生的思维、启发学生的创造力。教育应该是一种启发性的过程，让学生在自主探索和思考中获得成长。因此，教师在教育过程中应该注重引导和激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
陶行知的这一观点在当今教育领域仍然具有重要的启示意义。随着社会的不断发展和变化，传统的教育模式已经难以适应时代的需求。教育者需要更多地关注学生的个性特点和发展需求，引导他们积极参与学习，激发他们的创造力和创新精神。
因此，当我们谈及教育的最高境界时，不妨从陶行知的这句名言中汲取灵感，让教育成为一种启发和激励，让学生在自主探索和思考中实现真正的成长。
陶行知教育名言 篇二
陶行知曾说过：“教育的目的是培养学生成为‘自由人’。”这句名言凸显了陶行知对于教育的追求和理想。在他看来，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和思想，让他们成为具有独立人格和自主精神的“自由人”。
对于陶行知来说，真正的教育应该是一种全面的发展，旨在激发学生的内在潜能，培养他们的独立思考能力和社会责任感。只有这样，学生才能真正成为自由的个体，自觉地参与社会生活，发挥自己的潜力，实现个人的人生目标。
陶行知的这一教育理念对于当代教育具有深远的启示意义。在当今社会，教育者不仅需要注重学生的学术成绩，更应该关注他们的品德修养和人格塑造。教育的目的不仅仅是培养一批“优秀”的学生，更应该是培养一代“自由”的人。
因此，当我们谈及教育的本质和意义时，不妨从陶行知的这句名言中深思，让教育成为一种全面的发展，让学生在自由的环境中实现个人的价值和社会的发展。
陶行知教育名言 篇三
陶行知教育名言
1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15、人生办一件大事来，做一件大事去。
16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、行是知之始，知是行之成。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意
26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
27、以教人者教已，在劳力上劳心。
28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
