听评课评语与建议【推荐3篇】

听评课评语与建议 篇一

最近参加了一次评课活动，老师们在评课中提出了一些宝贵的建议和评语，让我受益匪浅。其中，一位老师提到了我的课堂氛围营造得不够温馨和融洽，建议我在今后的教学中注重与学生之间的互动，让他们在轻松的氛围中更好地学习。这个建议让我深有感触，我决定从现在开始多设立一些小组活动和互动环节，让学生们更主动地参与到课堂中来。

另外，还有一位老师指出了我的板书不够清晰和美观，建议我在准备板书时要更加用心，提高质量。这点我也意识到了，因为一个整洁美观的板书可以吸引学生的注意力，增强他们对知识的接受度。所以，我决定在以后的备课中花更多的时间和精力在板书设计上，力求做到更好。

通过这次评课，我不仅得到了老师们的评语和建议，更重要的是发现了自己在教学中的不足之处，明确了今后的改进方向。我会认真对待每一条建议，不断完善自己的教学技能，提高教学质量，让学生们在我的课堂中收获更多。

听评课评语与建议 篇二

在最近一次评课活动中，我收到了许多老师们的评语和建议，这些宝贵的意见让我受益匪浅。其中一位老师对我的课堂教学提出了一些建议，他认为我在课堂上的语速有点过快，学生有些跟不上，建议我适当放慢语速，让学生更好地理解和吸收知识。这个建议让我深有所感，我决定在今后的教学中注意控制语速，确保学生都能跟得上。

此外，还有一位老师提到了我的教学内容设计不够丰富多样，建议我在课堂上增加一些实践性的活动，让学生通过实际操作来巩固知识。我深有同感，因为实践是最好的学习方式，能够帮助学生更深入地理解和掌握知识。因此，我会在今后的教学中引入更多的实践性活动，让学生们在动手操作中学到更多。

通过这次评课，我不仅得到了老师们的宝贵建议，也发现了自己在教学中的不足之处，明确了今后的改进方向。我会虚心接受每一条建议，不断提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境和体验。感谢老师们的评语和建议，让我受益匪浅。

听评课评语与建议 篇三

听评课评语与建议

　　听、评课是我们学校最常见的事情了，我们的听评课评语也是

　　听、评课评语与建议一

　　1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知识；

　　2）建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；

　　②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，

　　听、评课评语二

　　1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

　　2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的`思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

　　听、评课评语三

　　1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；

　　2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；

　　4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　5）较成功的一节课。

　　听、评课评语四

　　1）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　2）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

　　听、评课评语五

　　1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；

　　2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）

　　4）课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　听、评课评语六

　　1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

　　2）能利用课件直观解决教学中的“难点”；

　　3）能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能；

　　4）教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。