六年级英语下册教学计划【实用3篇】

六年级英语下册教学计划 篇一

为了有效地进行六年级英语下册的教学工作，制定一份详细的教学计划是非常必要的。在下面的文章中，我们将详细介绍六年级英语下册的教学计划。

首先，我们将分析每个单元的教学目标和重点内容。在六年级英语下册中，学生将学习一些更为复杂和深入的语法知识，例如进行时态、被动语态等。他们还将学习更多的词汇和短语，以便更好地表达自己的想法。此外，阅读和写作能力也将得到更多的训练和提升。

其次，我们将设计不同形式的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。例如，我们可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、游戏等活动，以提高学生的口语表达能力和合作精神。同时，我们也会注重阅读和写作训练，让学生能够熟练运用所学知识进行阅读理解和写作练习。

最后，我们将定期进行测试和评估，以检验学生的学习效果。通过定期的测试和评估，我们可以及时发现学生的不足之处，并采取相应的措施加以改进。同时，我们也会及时与家长沟通，让他们了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。

总的来说，六年级英语下册的教学计划将以提高学生的英语综合能力为目标，通过科学合理的教学安排和丰富多彩的教学活动，帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语应用能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

六年级英语下册教学计划 篇二

在六年级英语下册的教学计划中，我们将注重培养学生的综合语言能力，包括听、说、读、写等方面。以下是我们的教学计划安排：

1. 设立明确的教学目标：我们将明确每个单元的教学目标，包括语法知识、词汇量、阅读和写作能力等方面。通过设立明确的教学目标，可以让学生清晰地知道自己需要学习什么，从而更有针对性地进行学习。

2. 制定多样化的教学活动：我们将设计各种形式的教学活动，如课堂讨论、小组合作、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。通过多样化的教学活动，可以更好地培养学生的口语表达能力和合作精神。

3. 注重阅读和写作训练：我们将安排一定时间进行阅读和写作训练，让学生有机会运用所学知识进行阅读理解和写作练习。通过阅读和写作训练，可以提高学生的语言表达能力和文化素养。

4. 定期测试和评估：我们将定期进行测试和评估，以检验学生的学习效果。通过定期的测试和评估，可以及时发现学生的不足之处，采取相应的措施加以改进。同时，我们也将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展。

通过以上的教学计划安排，我们相信学生在六年级英语下册的学习中将取得更好的成绩和进步，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。愿我们的教学计划能够顺利实施，为学生带来更多的成长和收获。

六年级英语下册教学计划 篇三

　　一、教材概况

　　本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元， 每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

　　二、学生分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　三、教学目标

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　四、主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说

、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学进度

　　安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的`教学作如下安排：

　　教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际

　　需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。