陶行知名言(通用3篇)
陶行知名言 篇一
陶行知曾经说过：“教育的最高形式，不在于灌输知识，而在于激发求知欲。”这句话深刻地揭示了教育的真谛。教育不应该仅仅是简单地向学生传授知识，更重要的是要引导他们热爱学习，勇于探索，持续不断地追求知识和真理。
在当今社会，教育已经不再是简单的知识传授，而是要培养学生的综合素质和能力。只有让学生充满求知欲，才能激发他们的创造力和创新精神。教育者应该成为学生的引路人和启蒙者，让他们在探索知识的过程中不断成长和进步。
然而，现实中的教育往往存在着种种问题。有些学校注重应试教育，只重视学生的成绩，而忽略了他们的兴趣和发展潜力。这种教育方式不仅限制了学生的发展，也阻碍了他们的自我实现。教育者应该认识到，培养学生的求知欲和创新精神才是真正的教育目标。
因此，我们需要重新审视教育的本质，让教育回归到培养人才、激发求知欲的初衷。只有这样，我们才能培养出更多有追求、有创造力的人才，推动社会的进步与发展。
陶行知名言 篇二
陶行知曾经说过：“教育的目的在于培养独立的人格，而不在于灌输知识。”这句话深刻地揭示了教育的价值观。教育的最终目标不仅仅是为了让学生获得知识，更重要的是要培养他们的独立思考能力和自我实现的能力。
在当今社会，独立思考和自我实现的能力越来越重要。随着社会的不断发展和变革，传统的知识传授已经无法满足现代社会对人才的需求。只有具备独立思考和自我实现能力的人才才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
然而，现实中的教育往往存在着功利性的倾向。有些学校过分注重学生的成绩，忽视了他们的个性和兴趣。这种教育方式不仅束缚了学生的发展，也剥夺了他们的独立人格。教育者应该认识到，培养学生的独立思考和自我实现能力才是真正的教育价值。
因此，我们需要重新审视教育的本质，让教育回归到培养独立人格、实现自我价值的初衷。只有这样，我们才能培养出更多具有独立思考和自我实现能力的人才，推动社会的进步与发展。
陶行知名言 篇三
陶行知，1891年生，原名文浚，后改知行，又改行知。安徽歙县人。毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系。后留学美国，曾师从实用主义教育家杜威处学习。回国后，任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动，最早注意到乡村教育问题。如下是中国人才网给大家整理的陶行知名言，希望对大家有所作用。
1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心
9、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
10、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15、人生办一件大事来，做一件大事去。
16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之;所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交流，才算是真正的人格教育。
18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、行是知之始，知是行之成。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
27、以教人者教已，在劳力上劳心。
28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
