PEP小学英语六年级英语上册教学计划【精选3篇】

PEP小学英语六年级英语上册教学计划 篇一

为了更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的英语水平，我们制定了以下教学计划。

一、教学目标：

1. 熟练掌握六年级上册所学的基本词汇和语法知识；

2. 能够流利地运用所学知识进行日常交流；

3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语思维能力；

4. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜力。

二、教学内容：

1. 复习六年级上册所学的词汇和语法知识；

2. 继续学习新的词汇和语法知识，如动词时态、句型转换等；

3. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力；

4. 阅读课文，培养学生的阅读能力；

5. 写作练习，提高学生的写作水平。

三、教学方法：

1. 多媒体教学法：用图片、音频、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣；

2. 任务型教学法：通过任务驱动学习，让学生在完成任务的过程中掌握知识；

3. 合作学习：组织学生进行小组活动、角色扮演等，促进他们之间的合作与交流。

四、教学安排：

1. 每周安排2-3节英语课，每节课50分钟；

2. 每节课分为听力、口语、阅读、写作等环节，注重综合能力的培养；

3. 每周布置一定量的课外作业，巩固所学知识；

4. 每月组织一次英语角活动，让学生在实践中提高英语运用能力。

通过以上教学计划的实施，我们相信学生的英语水平将会有显著提高，他们将能够更自信地运用英语进行交流，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

PEP小学英语六年级英语上册教学计划 篇二

在六年级英语上册的教学中，我们将注重以下几个方面的内容：

一、词汇和语法的掌握：

1. 复习前几年所学的基础词汇和语法知识，巩固学生的基础；

2. 学习新的词汇和语法知识，如动词时态、副词、形容词比较级等；

3. 组织学生进行词汇和语法的练习，提高他们的记忆和运用能力。

二、口语和听力的训练：

1. 鼓励学生多参与口语练习，提高他们的口语表达能力；

2. 组织学生进行听力训练，让他们能够听懂日常用语和简单对话；

3. 利用多媒体设备进行听力材料的播放，激发学生的学习兴趣。

三、阅读和写作的提高：

1. 组织学生进行阅读课文，培养他们的阅读理解能力；

2. 鼓励学生进行写作练习，提高他们的写作水平；

3. 指导学生如何表达自己的思想和观点，培养他们的写作技巧。

四、课外活动的丰富：

1. 组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的英语运用能力；

2. 鼓励学生进行英语歌曲的欣赏和演唱，培养他们的音乐和语言结合的能力；

3. 组织学生进行英语剧表演，锻炼他们的表演技巧和团队合作能力。

通过以上教学内容和方法的实施，我们相信学生在六年级英语上册的学习中将取得更好的成绩，提高他们的英语水平，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

PEP小学英语六年级英语上册教学计划 篇三

一．学生分析

六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重（特别是所任教的六（3）班）。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activi

ties; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。

三．教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四．教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的'帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五．主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六．教学进度及课时安排

单元 课时 周

第一单元 6课时 2周

第二单元 6课时 2周

第三单元 6课时 2周

Recycle 1 3课时 1周

第四单元 6课时 2周

第五单元 6课时 2周

第六单元 6课时 2周

Recycle 2 3课时 1周