爱因斯坦的名言(最新3篇)

爱因斯坦的名言 篇一

爱因斯坦是一位著名的物理学家、哲学家和思想家，他的许多名言都给人们留下了深刻的印象。其中一句著名的名言是：“逻辑会带你从A到B，想象力却会带你到任何地方。”这句话反映了爱因斯坦对于逻辑和想象力之间关系的看法，也启发了许多人去探索未知的领域。

在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，逻辑思维可以帮助我们解决这些问题，找到解决方案。但是，如果只局限于逻辑思维，我们可能会被固有的思维模式所束缚，无法进行创新和突破。这时候，想象力就显得尤为重要了。想象力可以让我们跳出常规的思维模式，打破束缚，开拓思路，找到新的解决方案。

爱因斯坦的这句名言也提醒我们，在解决问题和面对挑战的过程中，逻辑思维和想象力并不是对立的，而是相辅相成的。逻辑思维可以帮助我们理清问题的逻辑关系，想象力可以帮助我们突破思维的局限，创造出新的可能性。只有将逻辑思维和想象力结合起来，我们才能在复杂多变的环境中保持灵活应对，找到最合适的解决方案。

因此，让我们在日常生活中多加练习想象力，不要害怕跳出思维的框框，勇于尝试新的想法和方法。只有敢于想象，才能创造出更加美好的未来。

爱因斯坦的名言 篇二

爱因斯坦曾说过：“逻辑会带你从A到B，想象力却会带你到任何地方。”这句话深刻地表达了逻辑思维和想象力之间的关系，也启发了许多人去探索未知的领域。在当今社会，逻辑思维和想象力的重要性更是凸显出来。

逻辑思维是我们解决问题和分析事物的基础能力，它能够帮助我们理清思路，找到问题的核心，制定合理的解决方案。然而，单纯依靠逻辑思维很难有突破性的创新和发展。这时候，想象力就显得尤为重要了。想象力可以让我们超越现实的束缚，勇于尝试新的可能性，创造出更加美好的未来。

在科技领域，想象力更是推动了科学技术的创新和发展。许多伟大的发明和发现都源于人们丰富的想象力，比如飞机、手机、互联网等。正是因为有人们的无限想象，才有了这些改变世界的科技革命。因此，想象力不仅是一种个人的能力，也是社会进步的动力。

因此，我们应该在日常生活中注重培养想象力，多尝试新的事物和方法，勇于创新和突破。只有将逻辑思维和想象力结合起来，我们才能在未来的道路上走得更远，创造出更加美好的世界。

爱因斯坦的名言 篇三

　　爱因斯坦的名言

　　1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

　　2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

　　3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

　　4、我从不想未来，它来得太快。

　　5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

　　6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

　　7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

　　8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

　　9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

　　10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

　　11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

　　12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

　　13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。

　　14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

　　15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

　　16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

　　17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

　　18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

　　19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。

　　20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

　　21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

　　22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

　　23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

　　24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

　　25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

　　26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

　　27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

　　28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

　　29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

　　30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

　　31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

　　32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

　　33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

　　34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

　　35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

　　36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

　　37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

　　38、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

　　39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

　　40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

　　41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

　　42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

　　43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

　　44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。

　　45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

　　46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

　　47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

　　48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

　　49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

　　50、兴趣是最好的老师。

　　51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

　　52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。

　　53、只有为别人而活的生命才是值得的。

　　54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

　　55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

　　56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

　　57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

　　58、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

　　59、爱是比责任感更好的老师。

　　60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

　　61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

　　62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

　　63、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

　　64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

　　65、学校