日语励志的句子(最新5篇)
日语励志的句子 篇一
在日语中有许多富有哲理和励志意义的句子，它们能够激励人们前行，坚定信念，不断追求梦想。下面就让我们来看看几句经典的日语励志句子吧。
第一句是“一か八か”（ichi ka bachi ka），意为“胜负就在一瞬间”，这句话告诉我们在关键时刻要果断决策，抓住机会，不要犹豫不决。生活中，我们面临各种选择和挑战，只有敢于冒险，才有可能获得成功。
第二句是“明日は我が身”（ashita wa waga mi），意为“明天的事情是关乎自己的”，这句话提醒我们要珍惜眼前的每一天，不要把问题留到明天解决。每天都是新的开始，要努力奋斗，不断进步，才能创造更美好的未来。
第三句是“一期一会”（ichi go ichi e），意为“一生只有一次的相遇”，这句话告诉我们要珍惜每一个与人相遇的机会，因为每一个人都可能给我们带来改变和启发。在人际关系中，要学会尊重和理解他人，才能获得更多的友谊和支持。
日语励志的句子还有很多，每一句都蕴含着深刻的道理和智慧。当我们在迷茫和困惑的时候，不妨回想这些句子，或许能给我们一些启示和帮助。让我们以积极的心态面对生活的挑战，相信自己，坚持不懈，一定能够实现自己的梦想。
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日语励志的句子 篇二
日语中的励志句子不仅可以激励人们前行，还能够给人以力量和勇气，让人们坚定信念，不断追求自己的目标。下面就让我们来看看更多的日语励志句子吧。
第一句是“花鳥風月”（ka chou fuu getsu），意为“花鸟风月”，这句话形容自然景色的美丽和绚丽，告诉我们要欣赏身边的美好事物，感受大自然的力量和神奇。在忙碌的生活中，不妨停下脚步，享受一下大自然的馈赠，让心灵得到片刻的宁静和放松。
第二句是“一筋の光”（hitosuji no hikari），意为“一缕光明”，这句话寓意着希望和信念，在困难的时候要坚守信念，相信自己，相信未来会更好。生活中难免会遇到挫折和困难，但只要坚持不懈，就一定能够迎来光明的未来。
第三句是“一日三秋”（ichijitsu sanshu），意为“一日三秋”，这句话形容时间的漫长和煎熬，告诉我们珍惜眼前的时光，把握当下的每一刻。时间是宝贵的，要学会珍惜和利用好每一天，才能不留遗憾地度过自己的人生。
日语励志的句子如同一盏明灯，照亮前行的路途，给人以信念和力量。希望大家在生活中能够时刻铭记这些句子，不断激励自己，坚定前行，实现自己的梦想和目标。相信只要心怀信念，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。
日语励志的句子 篇三
1. 忘记该忘记的，记住该记住的，善于遗忘，善于珍藏。这世界上，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以真正重复昨天的故事，每个温暖或苍凉的画面，都是唯一。不给心灵增加重负，宽容和善良是快乐的良方。
2. 普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
3. 寒冷到了极致时，太阳就要光临。
4. 不勤于始，将悔于终。
5. “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——陶行知
6. 即是是勉强、即是再怎么样，不去做的话不行（后面可以理解为强调
7. 那正是以某种形式所显示的生命力强大的后果。
8. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
9. 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭
10. 任何事物都不如习惯那样强有力。
11. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
12. 自分に同情するな。自分に同情するのは下劣な人間のすることだ
13. 人间っていうのは、いい时にはみんないい人なんだよ。最悪の状态の时にその人の本质が问われるんだ。 ——前原滋子
14. 人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。人生在世总会不如意，挫折困难时刻来袭。彩虹虽然美丽，总要等到阴雨过后才出现，生活才会顺利。
15. 成功者很少中途改变方向。不管碰到什么困难，坚持到最后的人多能成功。
16. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
17. 人生はいついつ第一志望かりを歩けるのではありません。そし、必し、第一志望の道を歩くとだけが、自分にとっ最良と言えないとだっあるので。
18. 爱，从来就是件千回百转的事，不曾被离弃，不曾受伤害，怎么懂得爱人。
19. 其实在爱情问题上，男人比女人更清醒，他们会把感情问题放在合理的位置，而女人很容易把感情当成生活的全部。
20. 爱情是最美好的梦，壮丽着每个人的人生。无论你是青年还是老年，无论你是离异还是独身都不要打破自己的爱情梦。让心中的太阳温暖生命，你就会永远年轻。
21. 内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。
22. 我们可以没有信仰，但是不可以没有信念。信仰让我们的灵魂有所归依，信念让我们心灵更加坚强有力。坚定的信念是源头活水，让生命的河流奔涌不息；坚定的信念是开山神斧，劈开挡在成功路上的高山巨石。让我们永远保持坚定的信念，在人生的漫漫征途中披坚执锐勇往直前!
23. 一个人没目标，前途尽费;一个人没理想，碌碌终生。
24. 中傷(ちゅうしょう)や噂(うわさ)は真実(しんじつ)よりも速(はや)く伝(つた)わるが、真実ほど長(なが)く留(と)まらない。
25. 男人应该找个他爱的人做妻子，女人应该找一个爱她的人做老公。
26. 人gの劣は、他者との比^でQめるものではなく、自分自身の中でQ定されるもの。——伊|浩司(いとう こうじ)
27. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
28. 自信があるフリをするのよ。新人のときはいつもそうだった。でもそうしていくうちに、いつか自分のものになっていくの。
29. 要解决某个难题最好从其他相关的某个地方人手，而不只是专注在一个困难点上。
30. 諦めたらそこで試合終了ですよ。
31. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
32. 为了这个决定，气恼的妻子和他离了婚。
33. 时间是实物，财富是砝码。
34. 人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。
35. 人生路上总会遇到竞争对手，当你遇上强敌时，你恐怕会觉得很沮丧，如果是我的话，我将会感到无比的兴奋，因为遇上强敌，才会磨练我们的意志，我们的人生才会因竞争而变得更加精彩。
36. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
37. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
38. 放弃一个很爱你的人，并不痛苦。放弃一个你很爱的人，那才痛苦。爱上一个不爱你的人，那是更痛苦。
39. 人間の優劣は、他者との比較で決めるものではなく、自分自身の中で決定されるもの。——伊東浩司(いとう こうじ)
40. 只有一起向强者学习，才能实现梦想。
41. 人生来并没有富贵贫贱之分。但是作学问通晓诸事者则将成为贵人，富人；不学无术者则将成为贫下人。
42. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
43. 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
44. 教育是立国之本。
45. 对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
46. 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命所食欲少，心愈开，年愈益；所食欲多，心愈塞，年愈损。
47. 所有的终结是新的开始。
48. 世の中に失敗というものはない。チャレンジしているうちは失敗はない。あきらめた時が失敗である。—— 稲盛和夫(いなもり かずお)
49. 太阳之光在，希望之光就在。
50. 白了少年头，空悲切。
51. 人を信じよ、しかしその百倍も自らを信じよ。——手冢治虫
52. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知
53. 付出才会杰出；为别人创造价值，别人才愿意和你交往。
54. 人间が人间として生きていくのに一番大切なのは、头の良し悪しではなく、心の良し悪しだ。 ——中村天风
55. 人间の优劣は、他者との比较で决めるものではなく、自分自身の中で决定されるもの。伊东浩司
56. 人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。
57. 生活是一种经历，也是一种体验。
58. 成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
59. 笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
60. 加油吧，亲爱的女孩。
61. 谁（だれ）も称賛（しょうさん）してくれる人（ひと）がいなくても、自分（じぶん）のことは自身（じしん）で称（たた）えよ。
62. 不能见面的时候，他们互相思念，可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。
63. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
64. 目の見える人間は、見えるという幸福を知らずにいる。
65. 做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
66. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
67. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
68. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
69. 那些辞藻不过是为我们的念念不忘，找一个可以慰藉自己的借口。
70. 即使有人说某人很理性，其实当这个人很有”理性”地思考问题的时候，也是受到他当时情绪状态的影响，”理性地思考”本身也是一种情绪状态。
71. 世界会向那些有目标和远见的人让路与其临渊羡鱼，不如退而结网。
72. 参赛选手经过抽签确定了演讲的顺序和主题之后，第一位选手表情很不满的走上台去。
73. 这世道极颓，我志不在此。
74. 只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
75. 认真做，出聪明；半途而废，出抱怨；马虎做，只出借口。
76. 别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生。
77. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
78. 教学合一。
79. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
80. 人生に梦があるのではなく、梦が人生をつくるのです。——宇津木妙子
81. 人は生まれながらにして贵贱贫富の别なし。ただ学问を勤めて物事をよく知る者は贵人となり富人となり、无学なる者は贫人となり下人となるなり。——福沢谕吉
82. 向坑中急行，不是正当的进步。
83. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
84. 不信任有传染性，但是信任也如此。
85. 我们应该学会活在美好的今日中，而不是永远活在对明天的空想里和对过去的留恋中。
86. 俗话说：疑人不用，用人不疑。
87. 我不会把心画在沙滩，因为海浪会带走，我不会把心画在天空，因为风会带走，我不会把心画在春天，因为时间会带走，亲爱的，请让我把心画在你的心中，让生命带走。
88. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知
89. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
90. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
91. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
92. 没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!态度决定一切，实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
93. Wecanonlylovewhatweknowandwecanneverknowpletelywhatwedonotlove.我们只能爱我们理解的东西，却永远也不能彻底理解我们不爱的东西。
94. 人的优劣，不是通过和他人比较获得的，而是由自身决定的。
95. 人，在境况好时都是好人，在境况恶劣时才能考验人的本质。
96. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
97. 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。
98. 我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。
99. 太陽(たいよう)が輝(かがや)くかぎり、希望(きぼう)もまた輝く。
100. 驱除杂念，循规蹈矩。
101. ⊙生气很少没有理由，不过很少有一个很好的理由。
102. 生命，只要你充分利用，它便是长久的。
103. 常識とは十八歳までに身につけた偏見のコレクションのことをいう
104. 上课之前，最时髦的话题便是昨天晚上的卷子最后一道题如何解。
105. 不是人生中有梦想；是梦想造就了人生。??
106. 在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
107. 在当今社会上，卓越非常好只是一般般，我的标准是不可思议超越非凡。
108. 每天迎来的不是漫长黑夜，是奏起的黎明。
109. 以微笑面对人生。
110. 女孩要努力，努力为未来。
111. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
112. 不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。
113. 人生总伴随着不顺，只有努力度过不顺期，人才会成长。
114. 多数に追随すれば必ず自分を见失う。孤独を恐れず、したいことを続けるしかない。——安藤忠雄
115. 时间是检验真理的尺度。
116. 人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心-----如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。
117. 只要每天进步就开始进步了。
118. 象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。
119. 人生は自転車(じてんしゃ)に乗(の)るのと似(に)ている。あなたがペダルを踏(ふ)むのをやめない限(かぎ)り、倒れないから。
120. 有人跟随大人远走他乡，也有人因为家庭成绩一落千丈。
121. 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
122. 买卖赚钱，总得三年。
123. 人间が人间として生きていくのに一番大切なのは、头の良し悪しではなく、心の良し悪しだ。——中村天风
124. 我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
日语励志的句子 篇四
1. 敬遠は一度覚えるとクセになりそうで
2. 负（ま）けたことがある」というのが、いつか大（おお）きな财产（ざいさん）になる。
3. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
4. 只要无惧于尝试，没有人会彻底失败。
5. 能把弯路走直的是聪明的人，因为他找到了捷径；能把直路走弯的是豁达的人，因为他多看了几道风景。让自己快乐的同时让别人也快乐是智慧，把自己不快的情绪带给他人是愚蠢。不要整天抱怨生活欠了你什么，生活实际上根本不知道你是谁。
6. 没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。
7. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
8. 青春意味着着绿色和希望。
9. 捧着一颗心来，不带半根草去。
10. 有多少爱，就有多少原谅，所以你才可以在我的世界里肆无忌惮。
11. 天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず。——福沢谕吉
12. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13. 时间，有时就像厕所里的卫生纸，看着很多，可不经意间却发现，就剩最后一点点了。时间，总在我们得志的时候溜得飞快，在我们失意的时候放慢脚步。无论得失成败，都是对过往的一种纪念，是不值得拿来骄傲和炫耀的。成功了，时间在催促你加速，力求走得更远。失败了，时间在等你清醒，替你疗伤。
14. 要得到幸福，就得反复尝试失败。
15. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
16. 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
17. 要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。
18. 当你要在两个解决办法中选择时，想想第三个。
19. ——李宫俊（原创）很多事，只能在说说上说说而已。
20. 任何事都是有可能的。
21. 向往成功的桂冠，就别空费每一天。
22. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
23. 原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。
24. 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
25. 感傷(かんしょう)は生(い)きる力(ちから)とはならない。
26. 修行（しゅぎょう）とはわれを尽（つ）くすことなり。
27. 悲しみのための唯一の治療は、何かをすることだ。
28. 态度改变，你的习惯跟着改变。
29. 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
30. 読书は学问の术なり、学问は事をなすの术なり。——福沢谕吉
31. 人间の优劣は、他者との比较で决めるものではなく、自分自身の中で决定されるもの。 ——伊东浩司
32. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
33. ——罗洛·梅常常是最后一把钥匙打开了门。
34. 读书是做学问的方法，而做学问又是成大事。
35. 人并不总能按第一志愿行走。而且，第一志愿并不一定对自己是最好的。
36. 不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。
37. 书本也是好老师，活用才能成功。
38. 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
39. 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
40. 当你给予人才更大的重视，人才才愿意给你工作，为你效劳。
41. NO.73对于工作，你要弄明白哪些是你必须要做的能产生绩效的工作，哪些是别人有意无意给你但不该你做的活，先做前者，如果有时间再做后者，如果没有时间，请直接婉言谢绝。
42. 人生有三重境界：第一层是看远。怀有宏大的人生奋斗目标，不为眼前小利斤斤计较，不为眼前小事而牵绊了心情。第二层是看透。现象是纷繁复杂的，透过现象看到本质，这是一种能力，也是一种独特的眼光。第三层是看淡。将功名利禄置身度外，将世间的纷繁复杂看淡，从容淡定，无为而为。
43. 参考资料来源：沪江-日语励志名言_日本励志名言_中日对照日语励志名言
44. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
45. 冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧。
46. 非学无以广才，非志无以成学。
47. 夢は逃げない、逃げるのはいつも自分だ。——高橋歩(たかはし あゆむ)
48. 学会选择，能使你摆脱烦恼，走出窘境；学会选择，能使你避免厄运，绝处逢生；学会选择，能使你抓住机遇，改变命运；学会选择，能使你更上一层楼，前程似锦。那么，学会了选择也就学会了生活。
49. 幸（しあわ）せになるには、失败（しっぱい）を缲（く）り返（かえ）さなければいけません。
50. 教学是一门艺术，没有最好，只有更好。
51. 在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。
52. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
53. 青春一经典当即永不再赎。
54. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
55. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
56. 懂我的人不需要我解释，不懂我的人我不需要解释
57. 相信别人，更要一百倍地相信自己。
58. 只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。
59. 人并不总能按第一志愿行走。而且，第一志愿并不一定是自己的最佳路线。
60. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
61. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
62. 長生(ながい)きするためには、ゆっくり生(い)きることが必要(ひつよう)である。
63. 教育是立国之本
64. 人生就要抗争，需要抗争！与病魔抗争！与逆境抗争！与命运抗争！与天斗，与地斗，与人斗！在抗争中奋斗，在奋斗中实现理想！突破羁绊，这时自己才有新的人生超越！
65. 成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。
66. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
67. ——费奈隆最最要紧的是坚定。
68. 相信自己，相信伙伴。把握先机，容易成功。
69. 之后，比赛顺利进行。
70. 人間が人間とし生きいくのに一番大切なのは、頭の良し悪しではなく、心の良し悪しだ。 ——中村天風
71. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知
72. すべての终（お）わりは新（あら）たなる始（はじ）まりである。
73. 行是知之始，知是行之成。
74. 总有一天，今天的失败会成为你们巨大的财富。
75. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知
76. 仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力と强い意志によるものである。
77. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
78. 先知三日，富贵十年。
79. 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
80. 一贺拉斯⊙只有当一个朋友，才能得一个朋友。
81. 有明白复读目的的考生。挑选复读的考生应该明白来年要考哪个档次的哪些院校和专业，还要清楚自己的实力距这个目标有多大间隔，是否可以实现。目标冀望值过高，跟本人实力差距较大的考生复读一年的效果不会很好。
82. ——xxx体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。
83. ——拉斯金钱可以兴德，也可以败德。
84. 挂在脸上的笑是最惊人的自信表现。
85. 成功している人はみな、途中であまり道を変えていない。いろんな困难があっても志を失わず、最后までやり遂げた人が概して成功している。——松下幸之助
86. 爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。
87. 风尘三尺剑，社稷一戎衣。
88. 人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
89. 世の中に失?趣いΔ猡韦悉胜ぁ％隶悭欹螗袱筏皮い毪Δ沥鲜?悉胜ぁ￥きらめたrが失?扦る。—— R盛和夫(いなもり かずお)
90. 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
91. 抱怨就是让自己偷懒，偷懒就是放下自己的坚持。不坚持那你怎么是复读生的梦想。
92. 一只鸟不可能在同一棵树上停留太久，否则对这鸟对这树都是一种负担，鸟儿总想去看另一片天空，而树也不愿每天面对同样的风景。
93. 慈父+慈母=教师。
94. 总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。要珍惜和感知自己真正拥有的幸福。不要让你的幸福，只是在别人眼里。
95. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
96. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
97. 悩むことは人生を再生させる原動力だ。
98. 不羡慕谁，不嘲笑谁，也不依赖谁。
99. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
100. 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
101. 其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
102. 每次吃饱饭后都有一种想减肥的欲望。
103. 走下去，生活还要继续。
104. 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
105. 高考测验成就不幻想的考生中将有一局部取舍复读，为心目中理想的高校持续尽力一年。
106. 上面是逐字翻译，意译的话，就是即使再怎么样，也不得不做。
107. 比昨天好比昨天多懂，多稳定，也多收获。多去实践那些，而等待一股脑地迅速拔节。当小步的超越习惯，你会，你离天开始学会超越，一飞冲天”了很长一段距离。
108. （三十九）xxx信念不倒友谊就在，目标不变成功就在，学习不停成长就在，爱心不灭快乐就在，所有的付出都要是积累，不问难不难，只问做不做，所以只要你努力啥都行。
109. ひとりでいる力(ちから)をつけよう。
110. 爱过就抛在身后，不要缅怀过去，因为它毕竟已经过去，现在是新的开始，将过去的阴影留在现在只会让你的现在也成为过去。
111. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
112. 勤学苦练，永争上游。
113. 没有好方法，就是忍。
114. 凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰
115. 无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
116. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
117. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
118. 要是有人追求，世界上没有一个女人不是飘飘然的。正因为这样，女人才会那么迷死人。
119. 当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。
120. 持てる力を一点に集中させれば、必ず穴があく。——鬼冢喜八郎
121. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
122. 人间っていうのは、いい时にはみんないい人なんだよ。最悪の状态の时にその人の本质が问われるんだ。——前原滋子
123. 参考资料来源：沪江日语-日语励志名言_日本励志名言_中日对照日语励志名言
124. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
125. 我们必须有恒心，尤其要有自信心，我们相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
126. 复读我们不悲观，我们隐忍，我们迎着狂风暴雨奋勇拼搏，追求我们成长中的快乐。
127. 3世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
128. 太阳（たいよう）が辉（かがや）くかぎり、希望（きぼう）もまた辉く。
129. 智慧的人总是知道如何在安静中获取力量。
130. 有一段时间，我们有一条生活在我们房顶上的狗。
131. 一半男的，一半女的，就像算好的一样。
132. 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔
133. なかなかうまくいかないのが人生（じんせい）です。うまくいかない时を顽张（がんば）って越（こ）えるから、成长（せいちょう）していく のです。
日语励志的句子 篇五
1. 世の中に失敗というのはない。チャレンジしいるうちは失敗はない。あきらめた時が失敗である。 —— 稲盛和夫
2. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3. 理解(りかい)されるということは、一種(いっしゅ)の贅沢(ぜいたく)である。
4. 不要吹嘘爱情，因为明天你就可能失恋。
5. 第三只眼最美好的一天——今天。最简单的事——犯错。最大的障碍——害怕。最严重的错误——自暴自弃。万恶的根源——自私。最好的休闲活动——工作。最沉重的挫败——灰心。最好的老师——儿童。最优先的需要——沟通；最令人快乐的事——帮助别人。最大的缺点——坏脾气。
6. 世上没有所谓的失败。挑战时没有失败，放弃时才是失败。
7. 世の中に失败というものはない。チャレンジしているうちは失败はない。あきらめた时が失败である。——稲盛和夫
8. 心理素质差的考生。复读的考生已经阅历了一次高考失败，个别更加容易达观，对考试更容易缓和和焦急。因而，选择复读的考生，需要具备更加良好的心理素质。
9. 心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！
10. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
