詹天佑中写地形险恶的句子

詹天佑中写地形险恶的句子 精选30句

1. 理解这一段中的重点句。

2. 导入

3. 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

4. 投影詹天佑铜像图。

5. 让学生自由读第一段，说说詹天佑是一个怎样的人？

6. 学习第二段

7. 指名说说詹天佑修筑京张铁路遇到了哪些困难？

8. 知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文内容。

9. 默读第三段。边读边思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到了哪些困难？他是怎样克服这些困难的

10. 顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。

11. 通过以上学习，学生已基本理解了第三段中的重点语句，难点也基本突破，这时可提问：詹天佑是怎样使京张铁路提前竣工的？

12. 让学生说说课文的中心思想是什么？是通过哪些具体内容来表达这一中心思想的？

13. 口述目标。

14. 说说课文的主要内容是什么？反映了詹天佑的什么精神？

15. 指导学生理解重点句。

16. 有感情地朗读课文。

17. 面对这些困难，詹天佑没有屈服，他是怎样克服这些困难的呢？

18. 理清课文结构层次

19. “杰出”是什么意思？

20. 学习课文第五段

21. 默读第二段，思考詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的任务？让学生画出有关句子自己再读一读。

22. 学习课文第三段

23. 教师总结：

24. 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

25. 指名说说是怎样给课文分段的？

26. 轻声读全文，然后给课文分段。

27. 自由读第五段，从哪些地方能看出詹天佑是杰出的爱国工程师？找到有关句子画下来。

28. 总结全文

29. 练习有感情地朗读课文。

30. 学习第一段