抓关键词理解句子(优秀3篇)

抓关键词理解句子 篇一

在学习语言的过程中，抓住关键词是非常重要的。关键词可以帮助我们更好地理解句子的含义，从而提高我们的语言水平。下面就通过一些例句来说明如何抓关键词来理解句子。

例句一：The cat is sleeping on the sofa.

关键词：cat, sleeping, sofa

在这个句子中，关键词是cat, sleeping和sofa。通过这些关键词，我们可以理解这个句子的意思是“猫正在沙发上睡觉”。

例句二：She is reading a book in the library.

关键词：She, reading, book, library

在这个句子中，关键词是She, reading, book和library。通过这些关键词，我们可以理解这个句子的意思是“她在图书馆读书”。

通过以上例句，我们可以看到，抓住关键词可以帮助我们更好地理解句子的含义。因此，在学习语言的过程中，我们要多加练习，提高抓关键词的能力，从而提高我们的语言水平。

抓关键词理解句子 篇二

在阅读理解中，抓住关键词是非常重要的。关键词可以帮助我们更好地理解文章的含义，从而提高我们的阅读能力。下面就通过一些例句来说明如何抓关键词来理解句子。

例句一：The boy is playing basketball in the park.

关键词：boy, playing, basketball, park

在这个句子中，关键词是boy, playing, basketball和park。通过这些关键词，我们可以理解这个句子的意思是“男孩在公园里打篮球”。

例句二：She is cooking dinner in the kitchen.

关键词：She, cooking, dinner, kitchen

在这个句子中，关键词是She, cooking, dinner和kitchen。通过这些关键词，我们可以理解这个句子的意思是“她在厨房里做晚饭”。

通过以上例句，我们可以看到，抓住关键词可以帮助我们更好地理解句子的含义。因此，在阅读理解的过程中，我们要多加练习，提高抓关键词的能力，从而提高我们的阅读能力。

抓关键词理解句子 篇三

抓关键词理解句子 精选57句

1. 回顾旧知

2. （2008年湖南益阳卷）眼 睛

3. （红河哈尼族、彝族自治州卷）善良的种子 朱成玉

4. 哪知晏子面不改色，站起来，说:“淮南的桔，又大又甜。可是这种桔树一种．．．．到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在．．．．齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不．．．．．．．．同吧。” ．

5. 这王熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因．．．．

6. 使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义；

7. 解词

8. 把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 例１(20１０年浙江省湖州卷)相关语段： “时间一天天过去，花生

9. 2010年上海卷 蘑菇转了一个弯 相关语段：

10. 学生养成认真思考的学习态度，热爱祖国的语言文字。

11. 练习

12. 使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义；

13. 联系课文、生活实际

14. 小结

15. 注重“三个引导”是深入学习实践活动的关键

16. 加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词

17. 能提炼出本册书上的含义深刻的句子，正确理解句意。

18. 提高“三个认识”是搞好学习实践活动的基础

19. 思维拓展

20. 反映深层次含义的词语；

21. 使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修

22. 考点训练

23. 使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果； 语言环境的词语；

24. （2010年山东省聊城卷）相关语段：（7）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。．第7 段中的“火”在文中指什么？(4 分）●参考答案: 虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质

25. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野??”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）

26. 找词

27. 对词语的引申义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含义，所在语段前后关系的基础上理解词语。

28. 教学反思

29. （浙江省金华卷）烧炭工和绅士

30. 句意

31. 根据语境随情而作别种义项的词语等。教学目标：

32. 理解词语临时义的题型。方法：看语境。每个词语都有一个本义,但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。这个临时的含义,因不是词语的本义或常用义,所以在字典里往往是查找不到的。它不同于它的本义，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。我们在理解时不能按照惯性思维理解，要从整体阅读的角度出发,将词语放在特定的句子或上下文中去分析,结合词语所在语境的句意、所在段落的含义、所在语段的关系来理解词语。这样就可以轻松找出词语的临时含义。

33. 体现作者立场观点的词语；

34. 导入

35. 表现文章主题思想的词语；

36. 欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。孩子们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。

37. 比喻、1 辞义。

38. 通过这一课的复习，你有什么收获？ 学生说。

39. 变化是有的，但是美丽并没有改变。．．．．教师引导学生判断，（1）这三句话如何找出重点词？根据含义深刻的，有比喻意思的，表现人物品质的这三方面判断。

40. 教师指导，学生总结方法，用方法独立做题感悟。

41. 说得真好，刚才这个同学理解的句子含义先说什么，再说什么，接着说什么，然后说什么，最后说什么？

42. 突出“三个方面”是深入学习实践活动的重点

43. 反映具体 借代等特殊的词语；

44. 写法特点要点明

45. 体会

46. 对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

47. 在我们以往学过的课文中，我们理解了不少句子的含义，现在请同学们 打开书找一找，说一说课后要求理解的句子有哪些？，汇报。

48. 小组讨论

49. 对文章结构起照应连接作用的词语；

50. 联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。（4分）●答题指津

51. 集体交流

52. 考点例析

53. 自主学习

54. 出示剩下的句子，交流句子的含义

55. （2009年南京卷）蔷薇几度花 相关语段： 17 ⑤可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它

56. 例2

57. 对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。