阿里山纪行赏析优美句子(优秀3篇)
阿里山纪行赏析优美句子 篇一
阿里山，位于台湾中部，是一个充满神秘和诗意的地方。这里山峦起伏，云雾缭绕，四季变化万千，吸引着无数游人前来探访。在阿里山的旅途中，不仅可以领略自然风光的壮丽，还能感受到那些富有哲理和情感的优美句子所传达的思想和情感。
“山不在高，有仙则名。”这句话用来形容阿里山再合适不过了。阿里山虽不属于高山，但因为有着独特的仙气，所以才有了“阿里山”这个闻名遐迩的名号。站在山顶，放眼望去，云雾缭绕，宛如仙境般美丽，让人不禁感叹大自然的神奇与鬼斧神工。
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”这句诗句出自唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》，用来形容夜晚的阿里山更是贴切。夜幕降临，山间云雾渐浓，月光洒在寒水之上，如同一幅水墨画。在山脚下的民宿里，泡一杯清茶，听一曲古乐，品味这份宁静与幽雅，仿佛置身于唐代的诗意之中。
“桃花源里人家，流水落花春去也。”这句话出自陶渊明的《桃花源记》，用来描绘阿里山春天的景色再合适不过了。每年春天，阿里山的樱花盛开，山间溪水潺潺，仿佛置身于人间仙境。漫步在花海之中，闻着花香，听着鸟鸣，感受生命的勃勃生机，让人心旷神怡，忘却尘世的烦恼。
阿里山纪行赏析优美句子 篇二
阿里山，位于台湾中部的一个山脉，是台湾最著名的风景区之一。每年吸引着无数游客前来探访，领略其壮丽的自然风光和独特的文化氛围。在这片美丽的土地上，蕴藏着许多优美的句子，描绘着阿里山的风景和人文之美。
“山抹微云，云披山色。”这句话用来形容阿里山的云雾缭绕，山峦起伏的景色再合适不过了。站在山巅，远眺山间云海翻腾，宛如置身仙境。云雾飘渺，朦胧美丽，让人心旷神怡，仿佛进入了一个神秘的世界。
“翠竹摇风，林涛涌雨。”这句话用来描绘阿里山的森林景色再合适不过了。在这里，翠竹成林，密密匝匝；林涛汹涌，似乎在述说着大自然的力量与美丽。漫步在森林中，听风吟雨，感受着大自然的鬼斧神工，让人心生敬畏与感慨。
“山中无历史，历史在人心。”这句话用来表达阿里山的文化底蕴和精神内涵。阿里山虽然不如故宫、长城那样历史悠久，但却有着丰富的人文景观和历史传承。在这里，可以感受到台湾深厚的文化底蕴，体验到人们对自然的敬畏和对历史的传承。前来阿里山，不仅是赏景，更是体验一种心灵的洗礼和升华。
阿里山纪行赏析优美句子 篇三
阿里山纪行赏析优美句子 精选41句
1. 水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山。
2. 山，他不用华丽的言语，只用连绵不绝的奇峰峻岭，生动地教育我们要做一个深沉的人，遇到困难要勇于面对，遇到了挫折就爬起来继续前进，在慌乱的时候，沉着地面对。
3. 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
4. 比较阅读，感受不同的写作风格。
5. 两岸青山对峙，绿树滴翠。
6. 云台山之旅，让我深深地感受到了山、水、人的完美结合，远看，山仿佛一朵发黑的云彩，它是那么高，那么大；近看，漫山遍野都被绿色笼罩着，那绿色呀，沁人心扉：深的，浅的，浓的，淡的……数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。
7. 请几位同学朗读自己圈画的句子并说说这些句子为什么写得好。
8. 总结（在乐曲《高山青》中进行）本文语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节奏感强，富于音乐美，具体体现在节奏美、拟声美、修辞美和音节美等四个方面，同时作者托物抒情、融情于景，又充分展示了情韵美。
9. 山浪峰涛，层层叠叠。
10. 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。
11. 江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
12. 组织学生配乐朗读课文，让学生通过声情并茂的朗读进一步感受阿里山的如画风光。
13. 峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
14. 水之美，在于其烟波浩渺，澄净如练，瀑流飞逝，涛叠浪涌；在于清泉汩汩，小溪潺潺，溅玉飞珠，光影如幻；在于水草摇曳其中，条鱼穿梭其间，稳静中那一份含蓄，激越中那一种飞扬。
15
16. 山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。
17. 看，漓江的水是绿色的，在象山的衬托下，漓江绿的像是一晶莹碧透的翡翠；看，漓江是那样静，只能看到船桨激起的微波和那雄伟，千姿百态，奇妙无比的山，没有山、舟，似乎就感觉不到漓江的存在。
18. 千峰环野立，一水抱城流。
19. 作者在游览时的心情有何异同，结合课文内容谈一谈。
20. 读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受
21. 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
22. 山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。
23. 尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
24. 晌午，烈日当空，云彩汇聚在一起，形成栩栩如生的图案，有的像花甲老人头上的白发，有的像入口即化使人心旷神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空装饰得摄人心魄。
25. 通过以上诵读、品味，学生摘抄优美语句，体会语言特色并用固定格式说明原因。
26. 阿里山的清晨是瞬息万变的。
27. 作业 课外搜集阿里山的有关资料。
28. 暖春，经过春风吹拂和春雨的滋润，大地充满了生机，小草换上了嫩绿的春装，伴随风的吟唱，跳着婀娜多姿的舞蹈，鸭子在湖上溪水，似一朵朵黄花点缀在湖面上，正如苏轼的那首诗一样“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”把春天生生不息的活力描写得准确、形象，令人叹服。
29. 澎湃的大海，巍峨的高山，绚丽的彩虹，这无一不是大自然的杰作。
30. 联峰山虽不甚高，但是也有峻崖峭壁，兀突石骨，特别是满山郁郁葱葱的松柏和浓荫中常见的清涧流水，幽径曲桥，更给攀登的人增添一股神秘的情趣。
31. 龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
32. 虽然我喜欢高高的山，但相比之下，我更喜欢那清幽的山泉，在山的缝隙中，山泉流了出来，清清的，凉凉的，甜甜的，每一滴泉水，都经过了多少山石的过滤，才有了这清凉的山泉，它们吸天地之灵气，又把清凉带给了大地；它们汲日月之精华，
33. 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
34. 读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受？你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情？结合内容思考
35. 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。
36. 导入 品评《高山青》的意境，引出“阿里山”，导入 本课。
37. 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
38. 播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题：阿里山给人的最初印象是什么？（要求用原文的词语回答），学生欣赏、思考、发言。
39. 冰山是美丽的， 她亭亭玉立在蔚蓝的天边，像一位洁白无瑕的少女，常常用太阳赐给它的粉红色、橘黄色的纱巾遮盖羞涩的面庞，窥视着人世间，一副含情脉脉的模样。
40. 水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。
41. 我站在甲板上，头顶是蓝天白云，脚下是碧绿的水远处是奇峰罗列。
