侧面描写句子【优选6篇】
侧面描写句子 篇一
在阳光明媚的下午，她坐在公园的长椅上，微微侧头看着远方。长长的睫毛在阳光下闪烁着，微微侧头的动作仿佛在思考着什么。一缕风吹来，她的长发随风飘动，轻轻地拂过她柔软的肌肤。她的侧脸线条清秀，嘴角微微上扬，透露出一丝优雅和自信。逆光下，她的侧影显得更加婉约和动人，让人忍不住想要靠近她，听听她轻声细语的谈笑声。
侧面描写句子 篇二
在咖啡馆的角落，他靠在椅子上，侧脸映着窗外的阳光。他的眼神深邃而沉静，透露出一种成熟和稳重。他的侧脸线条刚毅有力，下巴微微抬起，散发着一种男人味。阳光透过窗户洒在他身上，勾勒出他挺拔的身姿和线条分明的轮廓。他的侧影仿佛一幅优美的画作，让人忍不住多看几眼，想要捕捉那一瞬间的美丽。
侧面描写句子 篇三
1. 白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
2. 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物，动物，植物，器物，无所不能。
3. 课堂作业
4. 侧面描写，又叫间接描写，是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一。是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
5. 这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。
6. 日本有句成语“一期一会”(ichigoichie，源自茶道。 “一期”意为“一生”，全句是说主任奉茶，客人喝茶，态度要像一生仅有这一次机会那样珍惜，需绝对诚心诚意地招待与领受。简单地说，不会再有下次来，心存感谢，尽性尽情把握吧。 教我这句成语的日文老师惠子，在我们返美前几天，捧来一份礼物，小盒子上写着“四季的福铃”。拆开了看，是十二个如栗子般大的白色陶土铃铛，横列在黑木座上，铃头结着红线纽，正面画彩色花卉，侧面写“花福铃”三个字。十二陶铃代表十二个月，画的花分别是梅，水仙，菜花，樱，紫藤，菖蒲，百合，朝颜，芒草，菊，红叶，山茶。作者：张燕淳 出处：日本四季
7. 人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是潜质，放得下是智慧。有的人拿不起，也就无所谓放下；有的人拿得起，却放不下。拿不起，就会一事无成；放不下，就会疲惫不堪。人生外在的一切最终丝毫也带不走，晚放下不如早放下。放下无谓的负担，才能一路自在。
8. 小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
9. 我的老爸40多岁，中等个儿，脸上有几条浅浅的皱纹，鼻梁上架着一副眼镜，眼虽不大，却目光烔烔，说起话来井井有条。
10. 掌握本课的生字词。
11. 学习第一部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险
12. 昨晚熬夜写作业，今天早上上课的时候，眼皮像是被灌了铅一样，不由自主地下沉，看着老师模糊的身影，我渐渐地弯下背，趴倒在课桌上。
13. 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……
14. 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，()馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
15. 马路上那来来往往、大大小小的车子，发动时那轰轰的引擎声，刹车时那刺耳的摩擦声，还有那不停响的喇叭声……使大街边沿上的马路热闹非凡。
16. 再默读课文，学习课文旁批，写出不明白的问题。
17. 想起了以前和蔚江一起学习、玩耍的亲热劲，想起了这几天我对她的无礼和冷漠，想起了她对我的宽容和忍让，心里有一种说不出的滋味。
18. 知识技能目标：引导学生理解词语，通过对课文的品读，读懂课文内容。
19. 想不明白为什么会失眠！明明是闭着眼睛睡觉了，但是心里很清楚自己是醒着的。好困好想睡觉……可是为什么会这样，当眼睛闭上的`时候就是睡不着？真的好难受，好无助……
20. 我有个同学，叫农青宝。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
21. 抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。
22. 金鱼灯不仅制作精致美观大方，而且尾鳍鳃都能动，更有趣的是，它还不断地吐着泡泡呢！
23. 通过理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机
24. 这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
25. 抽问。
26. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
27. 外婆见我晕倒的那一刻心脏似乎停止了几秒，后来惊慌失措的外婆迈着笨重的步伐去医院买药，这黑漆漆的夜依旧是那么狠心，那么的无情，不舍得给一点星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老，但事实证明上天是无情的.，它始终容不下外婆那笨拙的脚步，使她摔倒在路上，冷风无情的刮在她身上，似乎还以为其他事物的无情还不够。但外婆没有被这小小的困难所打倒，她撑起疲惫的身体把药送到了我的跟前，她一边端着药一边对还在梦里的我推动着，急促的呼喊着，我睁开睡眼朦胧的眼，看见外婆那焦急的脸。我接过药，看了看外婆的一身着装就察觉到有异样，我心知肚明了。
28. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰
29. 教学重难点
30. 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
31. 我的语文老师姓连，她中等个子，身材十分苗条，皮肤不是很白，瘦瘦的脸，长头发，鼻子又高又直，她一笑就露出洁白的牙齿。
32. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
33. 虽然我们的胳膊累疼了，皮肤刮破了，可看到这*坦的操场，心里有一种说不出的愉快。
34. 看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
35. 其实在一起的时候就已经猜到了结局，可还是不服输的想试试我们能走多远。
36. 她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
37. 侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。
38. 双眼细长而常常带上一种病态的黄色，使人不欲久看。虽然外貌粗犷豪雄，但头发和指掌都比一般人来得纤细冰蓝色的眼眸多情又冷漠，高挺的鼻梁，一身蓝色的锦袍，手里拿着一把白色的折扇，腰间一根金色腰带，腿上一双黑色靴子，靴后一块鸡蛋大小的佩玉。
39. 只要不服输，失败就不会是定局。
40. 所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。——雨果法
41. 夕阳是个温情脉脉的美圞容师，她把小溪的俏圞脸抹得粉色的红，小鱼和小虾在小溪的胸膛里，尽情地撒娇。
42. 人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。——拿破仑
43. 她像被蛇咬了似的，心里一阵发痛。
44. 出示画面——黄河的主人
45. 最美的样子，大概就是，脸上有微笑，心中有阳光，眼里有风景，抬头所见，皆是温柔，她的侧颜真好看。
46. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ; 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
47. 真正的魅力就是自我的诚实表现。……有时，某种粗率羞涩或者失言，都具有魅力，因为它们发自心灵，诚实无饰，使我们看见了一个人的独特侧面。作者：索菲娅·罗兰
48. 播放描述黄河波涛汹涌澎湃的flv视频
49. 这次送别发生在什么时候？
50. 一双似笑非笑桃花眼，一张明艳倾城妖精脸
51. 课外作业
52. 优美如樱花的嘴唇，细致如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸，仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年
53. 反面只是一段，相结合她见证了每个人的一生。
54. 歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
55. 记住，靠眼泪挽救不回失去的；所以不要轻易流下你的泪。记住，伤心不一定要哭泣；所以不要吝啬你的微笑。记住，你认为可以给予却不一定会给予；所以不要那么轻易许下承诺。认定自己的方向，勇敢走下去，只要问心无愧，到这出人生戏结束的时候，就不会后悔。
56. 再现课文内容，配乐美读全文。 总结：这篇课文以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河，那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在黄河上鼓浪前进的壮观场景，从而赞诵了艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神，文中多处运用衬托这一写作方法，突出了艄公的品质，希望大家在以后的写作中也要运用这一方法，使你的文章更有表现力。
57. 清秋好看而且耐看，侧颜的轮廓，就如同流水打磨出来的一样，很容易让人心生好感。
58. 走进课文 抓住中心
59. 在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子，你的感受如何?而作者的心情又怎样呢?
60. 翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
61. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
62. 来人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
63. 《老残游记》中“明湖居听书”写白妞演唱：
64. 初读课文，感受语言
65. 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线。
66. 到了那儿，人太多了，真是人山人海呀！熙熙攘攘的人群中随处可以听见人们的欢笑声和优美动听的音乐，好不热闹！有的是日常生活用品店、有的是服装店、有的是玩具店……店里摆放着各种各样的商品，琳琅满目，并且都是超值大优惠。我们逛了一圈，可是没有我们合适的。
67. 摘抄积累文中的好词好句好段。
68. 我迅速地打扫起来，顿时，教室里如同下了雾一样．闷得人透不过气来。
69. 自读课文，完成要求。
70. 四目相对了十几秒钟，我端视着她略带惊诧和羞色红润的脸，眼睛黑亮黑亮的，轻纹的眉线异常地秀美，淡红的唇膏把嘴边装点得圆润且仿佛有某位明星一样的性感……
71. 正面描写的句子摘抄，你态度温和迎我而拥。
72. 也许她在刚刚的一擦肩时也发现了我，但她好像什么感觉也没有。真的吗？
73. 指导朗读乘客表现的句子来感受衬托的写法。
74. 请同桌的同学分角色加上动作自由朗读第3节。
75. 你的笑脸像是春天，温暖，你的侧脸像是夏天，美丽，你的话语像是秋天，感动，你的眼神像是冬天，浪漫，亲爱的，一年四季有你相伴，我的一生都会快乐无边，元旦快乐。
76. 三峡中从正面描写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
77. 关于神态描写的句子一般就是对人物的外貌，神情，表情的一些变化进行细致的描摹，侧面描写的句子主要是通过其他人的反应或者是景物的烘托来表现人物的特征，一般来说分为正面描写和侧面描写两种不同的表现手法，另外还可以通过作者的评价
78. 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
79. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
80. 不一会儿，同学们就干得满头大汗，有些同学把外衣脱掉，可还是汗流侠背。
81. 自主合作探究
82. 跳高竿快升到我的头顶般高了，跳高运动员只剩下六（二）班的张大明了。他不慌不忙地活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下。“看，起跑了！xxx只见他迈出轻快的步子，直冲跳高架。当他快要接近跳高竿时，突然左腿在地上猛地一蹬，两手在身旁划了两个圆圈，一眨眼，身子就腾起，凌空在横竿上；刹时间，右腿一扬，左腿一翻，轻松地越过了横竿。顿时，掌声四起……
83. 相信自己有福气，但不要刻意拥有；人生不就是喜怒哀乐，起起落落，磕磕碰碰嘛！都没关系，没有永久的胜利者也没有永远的成功人士，只要相信自己敢于拼搏就一定有机会，人生的道路上本就没有顺风顺水的，总会有大风大浪，度过了也就风*浪静了。
84. 通过学生找出的描写乘客和艄公表现的句子来感悟艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏的优秀品质。
85. 同学们说得很好，这就是我们的母亲河——黄河。面对黄河，老师也想用语言描述一下，好吗？“黄沙滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。”运行PowerPoint，展示描述的文字谁试着来读一下，读出黄河的气势来。其实，老师刚才讲的是引用了我们即将要学习的新课《黄河的主人》一文中的片段。
86. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
87. 秀秀合着小嘴一点不笑，那嘴红红的，好像一颗美丽的樱桃。琴儿抿紧嘴，她那薄薄的嘴唇变成了一条线，脸上露出两个浅浅的酒窝。慧敏噘起嘴，她的嘴原先就有些上翘，现在足足可以挂上一个油瓶，玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活像一个大香蕉。
88. 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
89. 这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活
90. 指导朗读第1自然段。
91. 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象*不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
92. 我不服输，永远也不服输。——(日原一*
93. 让学生带着依依惜别之情读好第三小节。
94. 通过描写黄河的词语来激发学生感受黄河的兴趣（帮助学生加深对词语的理解）。
95. 正面描写。要刻画出人物的特征，突出人物个性，从而表现所要表达的主题。
96. 侧面描写人物的片段
97. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹
98. 请学生自由读这一小节，边读边思考从哪里可以看出李白和孟浩然依依惜别。
99. 哥哥的眼睛高度*视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
100. 总结课文
101. 关于景色的句子，而苏紫的眼神没有离开过他。
102. 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
103. 她重新走起时，身影在地面越瘦越长起来，像细线似的。
104. 同学们的读书习惯可真好。有需要提示或帮助的地方吗?(1)出示易读错的词:指名读、同位互读,有错及时纠正。强调多音字,说出另一个读音。齐读。(2)这儿有一组优美的词,我们一起来读,同学们仔细观察,这两组不同颜色的词分别写什么的?写人物的这四个词,你知道课文中写谁吗?板书:“我”乘客艄公
105. 自由的读课文，思索课文从哪些地方体现了艄公的勇敢和智慧，镇静和机敏？划出相关的句子，读一读，然后集体交流。
106. 课文中哪个自然段写得是羊皮筏子？
107. 课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示：
108. 她，身穿一件朱红色的春秋衫。身材苗条，扎着两条羊角小辫。长圆形的脸蛋儿，两道细长的柳眉，一双水灵灵的眼睛忽闪忽闪的。她爱笑，一笑起来，腮边就露出一对甜甜的酒窝，那清脆、婉转的笑声，就像是美妙的歌声。她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢笑。她感到羞愧时，那两条羊角小辫就耷拉下来了。
109. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》
110. 母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……
111. 同学们,你们了解黄河吗?生交流资料,师板书:黄河。是啊,黄河是中华民族的母亲河,她哺育了中华民族,养育了中华儿女。从古到今,不知有多少文人墨客赞颂过她。我们一起诵读李白笔下的黄河。齐读诗句。这节课,让我们一起走进现代著名作家袁鹰的《黄河的主人》,齐读课题。能读得再气势点更好,再读课题。
112. 过程和方法目标：以学定教，通过多层次，多角度的朗读指导，提高学生的语言感悟能力、评价能力。通过观看视频，感受黄河的磅礴气势。
113. 同学们，为我们驾驶羊皮筏子的是镇静、机敏、勇敢、智慧的稍公啊，你不信任他吗？现在你们想干什么呢？
114. 你见过黄河上的羊皮筏子吗？哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。请你上台来给大家介绍一下你了解的羊皮筏子。
115. 正因为艄公的沉着，专心致志，羊皮筏子在黄河上破浪前行，所以乘客们才能在羊皮筏子上谈笑风生。说到这儿，你一定想亲眼目睹一下艄公的风采吧，今天有一位艄公来到了我们的饿课堂上，同学们有什么疑问可以向他提出来。
116. xxx要强这一点，在外貌上也能表现出来：他个子挺高，身体胖胖的，一对乌黑的大眼睛里充满了傲气。他一笑起来，眼睛鼻子皱到一起，嘴里发出很大的声音，震得旁边的人耳朵都嗡嗡作响。
117. 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
118. 侧面描写的作用：
119. 预习
120. 下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
121. 本文既然为“文包诗”，那么意思都包含在课文当中，请同学们拿起笔在课文汇总划出相对应的句子。
122. 在早上点整的时候，音乐把我的梦打碎了，我就马上起床大开窗户一看，远来交流会开始了，害得我吓一大跳。交流会设在建设银行后面，那里有一个红红的大气球立在那里，交流会的长大概有二十多米，就像一条小龙，从高空中看下去真是太长了。（句子大全）下午三点整，交流会上响起了种种音乐，那里的人，人山人海，他们纷纷在做自己在做的事情。有的看东北虎，国宝熊猫，有的在打泡泡，有的在买衣服，还有的在玩游艇。到了晚上，交流会上灯闪闪发亮，人们吃好晚饭，都到交流会上玩了，街上的人基本没人了。交流会那一天是最热闹的一天。
123. 虽然他们都依依不舍，但还是有人要走（出示第4节）
124. 学生自由练读。
125. 下面,请同学们自由读课文,注意:看清字形,读准字音,不熟悉或容易出错的地方,标出来,多读几遍。
126. 等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
127. 现在让我们一起坐上稍公驾驶的羊皮筏子，到黄河上去感受一番（媒体展示漂流情境），第一次坐羊皮筏子有何感受？相机出示文中内容引导朗读。
128. 有一管笔直挺起的鼻子，唇上蓄胡，发浓须密，一身武士服，体型匀称，充满王族的高贵气度。
129. 生：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
130. 一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。
131. 短短的一首诗仅有28个字，却把两个人之间的依依惜别的感情体现的淋漓尽致，大家想把它背诵下来吗？让学生配乐自由背诵。
132. 当夜幕降临，我站在阳台上，就可以看见远处楼上的点点灯光，真像天上的繁星一样美丽。
133. 一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
134. 老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。
135. 指导朗读。
136. 高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。英俊的侧脸，面部轮廓完美的无可挑剔。
137. 师：同学们，通过上一课的初步学习，你了解了些什么？（板书：艄公）（课文介绍了在波涛汹涌的黄河上，一位艄公撑篙驾着羊皮筏子送五位乘客渡黄河的事。）
138. 乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着
139. 完成课后的练习2
140. 小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活 ，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……
141. 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
142. 黄河的主人是谁？（板书：艄公）
143. 如果不喜欢，那就去改变，如果改变不了，那就去适应。如果做不到适应，那就只好回避。如果连回避也做不到，就只有放手。一般的状况是，能干的人会选取改变，懒惰的人会选取适应，懦弱的人选取回避，勇敢的人选取放手。
144. 指导朗读第3自然段。
145. 教学时间
侧面描写句子 篇四
1. 忽然，迎面走来三个人，年龄都在十四五岁左右，一高两矮。高的'如“麻杆”，生着一张黑脸皮，扫帚眉下一双小眼睛滴溜溜直转，两道鼻涕从塌鼻子里流了下来，用袖子在擦。矮的一个歪戴着破帽，脸上挂着一丝丝横肉，左眼皮耷拉着，一副吊儿郎当的样子；另一个矮子脸倒是长得不错，梳着一头油光可鉴的小分头，高高鼻子，小小的嘴巴，方方脸膛，只是一双大眼向外露出一道道凶光。三个人一手叉着腰，一手用中指和大拇指拧出一个个响声，吹着口哨，依次从我们身边擦肩而过。
2. 人的心念意境，如能保持开朗清明，则所见，都是美而善的。
3. 同学们,艄公是做什么的?对,艄公就是撑船的,文中的船指的是?——羊皮筏子。哪些句子写了羊皮筏子?请找出来,抓住关键字词,说说羊皮筏子的特点。学生交流:
4. 一对好朋友即将分离，能不能用个词来说说。（板书：依依惜别）
5. 姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有探索不尽的秘密似的。
6. 高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。
7. 心里喷射出灿烂而快乐
8. 课文中还有许多表示李白和孟浩然依依惜别的句子，请大家快速地读2—3节，边读边把最能体现他们之间依依惜别的句子划出来，并且可以在旁别可以写上批注。
9. 教师利用旁批，让学生自己总结。
10. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
11. 忍受不公*，不是懦弱的表现，而是为了更远大理想。
12. 一双钟天地之灵秀眼不含任何杂质，清澈却又深不见底。肤色晶莹如玉。
13. 殿中立蟠龙台柱四根，其中一根悬空，传为神建，可摇动而步影响殿宇建筑。全殿为砖木结构，歇山式屋顶，穿逗式与抬梁式搭配的梁架，是一座面阔三间的大殿，殿内雕梁画栋，金碧辉煌。殿中彩塑的玉皇大帝坐像高齐屋梁，仪表堂堂庄重威严。后排塑玉皇娘娘和军师孙膑像；座前两旁塑有王文卿、展子江、扈文长、韦国卿、孟非卿、明文章等天将神帅站像，皆形象生动，栩栩如生。
14. 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱
15. 姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
16. 首先，请大家来欣赏一段录象。(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)
17. 你从艄公身上悟出什么道理呢？
18. 谁能用一句话把这两个问题连起来说说。
19. 人生如梦，亦哭亦歌，叶凋零，落叶随水流。水冰凉，曲终人已散。漪沫温婉，敛眸芬芳，轻拾一抹文字的清香，在时光的水墨里，听一段心灵，撷一段清澈;在心与心的重逢，心与心的微笑，阔一别红尘纷扰，素年锦时，这何尝不是一种最美的守候。
20. 能独立阅读《大森林的主人》，结合生活实际说说还有哪些人凭着自己的本领和智慧成为某一方面的主人。
21. 自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。
22. 做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。——吴玉章
23. 记得有一次，她帮我练舞蹈，而且她是那么优美有力度，我一点也不在乎，她说：“要跳就好好跳别和没骨头似的。”我一听对她说：“你才没骨头呢。”说这话时我心想：“李奇妍今天怎么了，怎么这么认真呀！”我气呼呼地跑出了教室。
24. 我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方
25. 那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀...
26. 只见他用小竹尖在草的四周松了松土，然后捏住草的贴地的最下方，轻轻一拔，就将这草连根拔起来了。
27. 很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但*凡的人有*凡的心，拥有*凡的渴望和*凡的心情，用*凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才是最真，最美，最快乐的事情。
28. 门开了，一个满头大汗的学生跑了进来。他脚穿一双钉了掌的大皮鞋，身着一件肥大的黑上衣，说黑也不全黑，大襟上还沾着几颗饭粒。裤子就更有意思了，蓝色的裤子破了个口，路出粉色的线裤，不知怎的，裤子也被汗水沾湿了。他的脸红一道，白一道，黑一道的。
29. 武林大会当天，所有武林中人集聚于玉峰山顶，人山人海，场面浩大。各个门派各居一方，都打着自家标志性的大旗，生怕别人不认识自己，只有少数单人游侠和一些小门小派没有这么大肆铺张。描写场面的句子。
30. 看到这小而轻的羊皮筏子,载着人在万马奔腾、浊浪排空的黄河上漂流着,作者“我不禁提心吊胆……”艄公、乘客又是怎样的表现呢?同学们默读第六自然段,边读边画出词语。然后小组交流。
31. 吾妻之美我者，私我也 ; 妾之美我者，畏我也 ; 客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
32. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
33. 有苦有乐的人生是充实的。人的一生，没有谁事事得意，处处风光，淡然一些，看开一点。学会珍惜每个今天，才能拥有无悔的明天，在生活的过程中，保持一种*常的心态，淡然而简单，你就会愉快！
34. 记得儿时，每到“六 一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
35. 你能用这样的句式说一句话吗?
36. 死的伟大的人，永远没有失败。——拜伦
37. 学习第三自然段，体会作者从惊讶到惊叹的心理变化。 指生读，师范读，生对比评价。师指导朗读，师生齐读。
38. 中考中的作文要细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
39. 一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。少女的身后还站着三个大约在以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
40. 抡绳的同学密切合作，绳有节奏的飞舞着，跳绳的同学，抓住绳儿上下飞转的空隙，像小老虎一样蹿上去，准确地跳过脚下的绳子。只见冬冬往上一跃，迅速转体……“好!”“又过去了！”观众的喝彩声像潮水一般涌起。
41. 同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》。(齐读课题)
42. 引读第一自然段。谁是黄河的主人？从文中找出一句完整的话来回答。
43. 全班朗读。
44. 谁是黄河的主人?凭什么说“艄公是黄河的主人”?浏览课文,找到句子画出来。
45. 一切都是你自身在某种程度上和某个侧面的显现，你在寻找什么呢?作者：张方宇 出处：香港版单独中的洞见
46. 来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。
47. 我的妈妈从小就十分喜爱种花，现在长大了就更不用还说了。可能是因为外婆喜欢花的缘故吧！
48. 小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小刚。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。
49. 日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
50. 这节课我们将继续学习《黄鹤楼送别》。（齐读课题）
51. 今天我们就要随李白去送送孟浩然。请同学们齐读第一小节。
52. 学会用适当的侧面描写把文章写生动。
53. 谁想把刚才你划的句子读个大家听。随学生划的朗读讲解课文。
54. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
55. 师：同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么？（读书和讨论）
56. 交流初步的感受：通过刚才的朗读，你对课文有了哪些了解？
57. 指名背诵。
58. 能屈才能伸。在遭遇不公*时，不是怨天尤人，自我深沦，更不是一味忍受，而是把委屈埋在心里，把泪水咽在肚子里，自我加压，自我坚强，自我奋斗，不断优化自己的思维，不断努力，不断完善自己。韩信忍受胯下之辱，才成就候王将相的事业。
59. 延伸拓展，升华主旨
60. 头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。他的肌肤美得就像院子里的樱花，眼珠象乌黑的玛瑙，黑发有丝绸般的光泽。
61. 宽阔的马路两旁张灯结彩，挂着一排排五彩缤纷千姿百态的宫灯：跑马灯龙灯米老鼠灯孔雀开屏灯我们看得眼花缭乱，也不知先看什么好了。
62. 延伸拓展，升华主旨。
63. 自己的形象在自己眼里大多是正面的，在别人眼里却大多是侧面反面的。
64. 模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。
65. 只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
66. 乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。
67. 学生自由读课文，巡视指导。
68. 同学们,课文中有个段落写了黄河的“惊涛骇浪”,请看第一自然段。
69. 描写场面的句子——来到了会场，啊！会场上人山人海，水泄不通，我们好不容易从人群里挤了进去。我看到有玩游戏的，打*的，投飞镖的，卖棉花糖的等等，会场上到处是叫卖声，说话声，讨价还价声，只看得我眼花缭乱
70. 妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
71. 复习导入，唤起记忆
72. 她轻轻地从我身边走过，望着她渐行渐远的背影，泪水开始模糊了我的视线！
73. 午饭后，我正在书房看书，妈妈告诉我，郭海英跟她爸爸来了，我便飞跑出去。她正坐在客厅里，黑里透红的脸蛋，水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色，乌黑的头发梳成羊角小辫，微微一笑，便露出一排洁白整齐的牙齿。她见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便小声和我说话，不到半天，我们便熟识了。
74. 相信大家一起读更能表达这种感情的。（齐读）
75. 师：黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是--黄河的主人（板书：的主人），你有什么问题要问吗？
76. 爷爷长着一副古铜色的脸孔一双铜铃般的眼睛尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须他高高的个儿宽宽的肩别看他已年过古稀可说起话来声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬蹬蹬”他连小伙子也追不上呢
77. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
78. 大家都说你长得像一朵花；因你的魅力而吸引,流水都停止了流淌；你那么漂亮,大家不错眼珠地町瞧着,有人甚至流出了涎水都不自知!
79. 还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。
80. 播放黄河水流湍急的风光片镜头。
81. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘
82. 当然，我和徐辰昊之间也发生过不少矛盾。一次在升旗仪式上，班上很吵，徐辰昊便大叫“安静！”我生气地说：“徐辰昊，你真吵！”徐辰昊觉得我误会了她，说：“他们吵，我管管，你还说我吵！”我听了徐辰昊的话，刚想争辩，徐辰昊就叽哩咕噜地骂我。我自然被她骂得目瞪口呆。在那次升旗仪式上，我们连校长说什么，也不知道。下午放学后，徐辰昊跑过来向我道歉，我原谅了她。就这样，我跟徐辰昊又和好了。
83. 他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。
84. 有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内容，品味词句在表情达意方面的作用。
85. “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。
86. 然而时间能治愈一切。不像我们以为的那样，也不像我们会选择的那样觌面相逢，而是来自背面侧面或是某个我们看不到的地方。它从底部噗噗地冒出来，逐渐上升，将你笼罩其中。突然某一天，我擦干眼泪向上看，以超越自身的角度，发现我的痛变成了支撑我的力量所在。作者：查尔斯·马丁 出处：亲爱的，我不会把你交给绝望
87. 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。
88. 直接揭题，感受黄河的壮美。
89. 母亲下葬后几天外祖父对我说 xxx喂列克谢你不是奖章不能老是挂在我的脖子上这不是你呆的地方你到人间混饭吃去吧xxx 于是我去了人间 赏析：祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另
90. 《口技》中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面描写的方法：当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，几欲先走”。
91. 如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。
92. 伊墨知道柳延一定会这样说，因为他傻，因为他是沈清轩的转世。虽然每一次转世都会有所不同，但不同之处也只是那个灵魂的侧面而已，就像季玖问过的“好就是沈清轩不好就不是了吗”一样，好不好他都是他，傻不傻他都是他。从来没有变过。 这个世上不会有这样的灵魂了，即使饮过孟婆汤走过奈何桥，失去一切记忆，经过不同人生，到最后对他都是一样的。 不论自己有多过分，都会被轻易原谅;不论自己付出的有多苛刻，都能给予丰厚的回报。作者：溯痕 出处：遇蛇
93. 交流：
94. 学习词语
95. 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
96. 光洁白皙的脸庞，透角分冷俊；乌黑深邃的眼泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅， 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
97. 那鼻子之大，衬得他全身都小了。
98. 演示讲解如履平地一词，启发学生说出文中的平地指黄河 板书：艄公 如履平地
99. 读懂揭示课文中心的重点句。
100. 生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
101. 老家屋前的小溪，一点也不敢怠慢。东边的鱼肚白还在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌声里，装满了那么多的幸福、欢快和诗意。
102. 这就是通过侧面描写衬托艄公的技术高超。
103. 小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。
104. 李大章从小身体就不太好，长得瘦小，眼睛大大的，下巴尖尖的每回拿重东西，人们都替他捏把汉。
105. 小短文，谈体会，再读出主人的能干。
106. 玩自拍，玩自拍，来一张，玩自拍嘟起嘴，眼珠要往上翻，;玩自拍，剪刀手，能遮半边天;玩自拍，这个角度我最好看;玩自拍快让我来教你玩转，嘟起小嘴，皱起小眉，装个小无辜;对着手机屏幕问，我好看不?侧面度，是黄金角度，看到自己美到流泪真的好满足!作者：何老十 出处：快乐elife
107. 她娇艳的脸上有一层新鲜的绒毛，如刚摘下的水蜜桃一样。
108. 一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。
109. 谈话引入，师：今天老师和大家一起来学习一篇与黄河有关的课文，（板书：黄河）同学们，在你脑海中，黄河给你留下的印象是什么，请谁来说一说。
110. 通过学习课文，体会艄公的勇敢和智慧，感受他们作为“黄河的主人”的骄傲，
111. 跟他意见一致的?同学们真会读书。出示句子他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。
112. 凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。——司马
113. 没有追求和付出哪来的成功，为梦想不服输，再苦也不停止脚步。
114. 读写访结合，领略艄公的风采。
115. 关于保尔性格坚强的段落:1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。
116. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
117. 其它准备工作
118. 细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。
119. 教学准备
120. “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有—条河，它的名字叫黄河……”今天老师和大家一起来学习一篇与黄河有关的课文。（板书：黄河）
121. 通过仔细观察，采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
122. 结合板书思考：艄公凭什么成为黄河的主人？ 启发学生总结出艄公具有勇敢和智慧，镇静和机敏的优秀品质。
123. 师小结：课文写黄河的凶险，黄河的令人胆战心惊，都是为了衬托出艄公是黄河的主人。 板书：黄河 胆战心惊
124. 掌握课文中的9个生字，理解由生字组成的词语。
125. 在我们的身边，有无数值得我们敬佩的人，有辛勤照顾我们成长的父母，有传授知识无私奉献的老师，有救死扶伤的白衣天使、有自强不息努力拼搏为国争光的运动员……但最令我敬佩的还是我的好朋友李奇妍。
126. 从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
127. 眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑。
128. 因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
侧面描写句子 篇五
1. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝往来翕忽。
2. 文人因为离别，还写了许多诗，让我们一起再来欣赏两首诗（出示《赠汪沦》、《送元二使安西》）齐读
3. 通过引导学生抓住重点词句，体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”。
4. 掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试造句。
5. 课件制作
6. 出示羊皮筏子的图片，简单介绍羊皮筏子。
7. 答：姐姐由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
8. ）侧面描写更能激发人的想象力。侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
9. 播放课文第一自然段录音，学生学着读。
10. 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
11. 读了课题,你想说什么?你提的问题很有价值,我们通过读课文一起来探究。
12. 现实就是如此残酷。人不服输，有那勇气逆势而为，那就得有勇气承担后果。——杀猪刀的温柔
13. 同学们，课文一开始，作者就把我们带到了奔腾不息、汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。演示多媒体：（远景）汹涌激荡的黄河水、震耳欲聋的波涛声。
14. 课前板书：黄河的主人
15. 到了下午，我还在生气，忽然她走过来，对我说：“上午的事是我不好，这个现代舞蹈光盘送给你，你不要生气了一会儿，我们再跳一遍。
16. 课文中谁和谁依依惜别？
17. 课题为《黄河的主人》，作者却用了大量笔墨写黄河、羊皮筏子和乘客，是不是本末倒置了？
18. 总结
19. 我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。
20. 今天，杨老师板着脸走进了教室，把书重重的往讲台上一扔，原本闹嚷嚷、吵闹的像个菜市场的班级一下子变得鸦雀无声。
21. 自读课文，画出生字新词，自读生字，读准“湍”、“骇”的读音。
22. 描写场面的句子——工地上，车水马龙，人声鼎沸，马达的隆隆声，劳动的号子声，形成了一首粗犷而热烈的交响曲，这劳动的交响曲响彻大地，传播四方。
23. 他个子又瘦又枯，活像丝瓜。
24. 突然间，幢幢楼房亮起灯火，万家灯火和天上的星光速成一片，像升起一簇簇永不熄灭的礼花。
25. 他一动 风云变色 他一笑 融化江南 我忘了自己是从哪里看到这句话的 脑海中第一时间却浮现出了你的面容 我最喜欢看你的侧面 笑着的 沉默着的 淡淡的忧愁的 总是让我欲罢不能 怎么能这么好看呢 我喜欢你的男人味 喜欢你穿v领的衣服 有阳光的味道 我也喜欢你的妖娆与妩媚 丝毫不做作 那气质是与生俱来的 如果说舞台上的你让人疯狂 那么生活中的你 其实能让人安心 每看一次 我都会想 哎呀 这个男人 怎么会有这么多的气质呀 我爱你 不论生死 你在的 一直都在
26. 雨中的鱼儿是快乐的，那轻快地落进水中的雨点，就像一个按摩师，温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚。
27. 优美如樱花的嘴唇，细致如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸，仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年。
28. 出示课题，质疑：黄河的主人是谁？为什么他能成为黄河的主人？
29. 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
30. 熟读课文
31. 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
32. 这种一人分饰男女的表演在 年代曾出现过，但张国荣在其中加入了舞步和剧情表演。服装的左半边是男子角色，穿着衬衫马甲西装裤，戴着圆顶礼帽;右边的女子角色穿着红色连身短舞裙黑色丝袜黑色高跟鞋，长卷发垂到肩膀。这样可做出男女相拥跳舞的侧面效果，跳舞中男子不时抚摸“女子”，被女子好心提点而收回手;男子亲吻女子，被女子拒绝而推开男子;男子又亲吻女子，亲吻中女子惩罚式地将男子的钱偷出来，被男子发现后才还给男子;结果男子继续亲吻女子，被女子一个耳光打开张国荣张开双臂，本尊亮相!作者：崔斯嘉 出处：红艺术张国荣
33. 腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
34. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
35. 教学要求
36. 请学生自由朗读，请多个学生朗读。
37. 爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
38. 初步体会侧面描写的作用。
39. 读后交流，抓住重点词语“小”“轻”“整个儿吞没”“贴”感受筏子的小、轻、险：通过标点符号体会作者的惊讶。
40. 拓展资料
41. 你想成为什么的主人？写一写。
侧面描写句子 篇六
1. 在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。
2. 一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
3. 师重点引导解决：艄公为什么被誉为“黄河的主人”？（而学生提出的其他问题则在解决这一问题的过程中一同解决。）
4. 弄清课文各部分和中心之间的有机联系。
5. 真的是她，我曾经热恋三年的女友！
6. 过分的自我专注，把注意力仅仅集中到自己身上;过分在意自己在别人眼中的所作所为;过分看重自己对事情的主观感觉和强烈感受。因为所关注的对象十分有限，“永远没有变化”，扼杀了任何其他活动带来的乐趣，缺乏不断引入新的视野从而不断更新自身的愉快经验;结果导致无聊之至烦闷之极，生活变成一件难以忍受的事情。
7. 指导完整的朗读课文（教师逐节朗读课文）
8. 当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢!有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来.....各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽......
9. 小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
10. 师：看了这幅画面，假如让你给画面配音的话，你该诵读课文的那一部分，又该怎样诵读读？先自己练读，然后交流。
11. 掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用xxx提心吊胆xxx、xxx尝试xxx造句。
12. 我的表妹文文，今年五岁，是幼儿园大班的小朋友。她个头很高，身体稍微有些胖，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋像朵要开的花，两只眼睛亮亮的，我们都叫他“小蓓蕾”。
13. 站在黄河边的作者是如此提心吊胆，我想，坐在筏子上的乘客一定吓得连眼睛都不敢睁开了吧？
14. 用你的朗读赞一赞艄公。
15. 我像睡着了，静静的沉沦在宁静的梦里，梦里里一片温暖的月牙白，我躺在那儿，身边有少许的花，我半梦半醒的样子，盯着那花，什么也不去想了。
16. 大家都提出了很有价值的问题，那么只有好好读课文，读明白了，读懂了，问题自然能迎刃而解的。
17. 看来，在黄河上坐羊皮筏子还是很惊险的，乘客重要的是小心和大胆，而艄公——(出示文字)
18. 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
19. 请学生交流。先说题目意思，再说每句诗的意思，中间给学生解释“西辞”的意思。
20. 侧面描写人物的片段例子如下：
21. 修辞手法：
22. 创设情境，加深理解：让我们把目光锁定在一个又一个画面中——
23. 出示词语
24. 文中哪些地方写了黄河的主人呢？划出相关的句子。
25. 她是个苗族小姑娘。穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见到伤员来了，她迅速地从身上取出个塑料包，放到伤员的手上，包里放着址块珍贵的治伤用的天麻，她比划着说：“一次用一快，先碾成粉末，再合着鸡炖着吃，最补人。”说着，脸上露出两个动人的小酒窝。
26. 在木棉树空地上坐上一阵， 把巴雅尔的心思猜又猜。 在柳树荫底下坐上一阵， 把巴雅尔的心思想又想。 西面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影望过了。 北面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影从侧面望过了。 东面的高粱头登过了， 把巴雅尔的背影从后面望过了。 ……种下榆树苗子就会长高， 女子大了媒人就会上门。 西面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影望过了。 北面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影从侧面望过了。 东面的高粱头登过了， 巴雅尔把我出嫁的背影从后面望过了。作者：玉瑾 出处：大漠谣
27. 今天上了一天的学，脑袋晕的不得了，做作业时昏昏欲睡，回到房间，一躺下，便进入了梦乡。
28. 他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。
29. 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液，输过，赢过，老子何曾怕过?
30. 在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
31. 往日和蔼可亲的妈妈，今天却铁青着脸，像是要和谁决斗
32. 多媒体出示：在汹涌的激流里的一叶筏子。
33. 侧面描写的句子摘抄，这一切虽已都成为过去。
34. 情感态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的不屈精神。
35. 学生自由读后进行交流，出示诗。
36. 思考：谁是黄河的主人？
37. 请学生提出诗中不理解的词语，并划上横线。
38. 各种花灯动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。
39. 轻声读第6—8自然段，用“——”画出文中描写乘客的句子，从中你读出了什么？用波浪线划出直接描写艄公的句子，在你感受深的地方写
上批注。
40. 只要不服输，失败就不会是定局。——佚名
41. 能正确流利有感情地朗读课文。
42. 本文很好体现…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
43. 播放黄河视频。
44. 谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。——曲婉婷
45. 点击出示新幻灯片根据学生读的点击触发器。
46. 滚滚的黄河令人胆战心惊，而艄公却驾驭了它，凭着什么工具？
47. 大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，一双大眼睛闪闪发光。胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。
48. 同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价一下读的效果。
49. 一次难忘的漂流快要结束了，我们要和稍公分别了，你们想对稍公说些什么呢？
50. 全班背诵。
51. 鱼，我所欲也 ; 熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也 ;
52. 哥哥的眼睛高度*视处处离不开眼镜就像个“睁眼瞎子”一样只要把他的眼镜摘下来在我面前他就像绵羊一样服服帖帖一天下午哥哥要洗头了他吩咐我给他拿肥皂换水我得意地想哼!我先给你跑跑腿然后再治你一会儿哥哥伸长了脖子把肥皂沫打得满头满脸都是我一看时机到了就悄悄地把哥哥的盆拿走了哥哥搓完后去洗头一捧水捧了个空他忙去找可刚一睁眼肥皂沫就杀得他直流眼泪他像盲人摸路一样东摸摸西摸摸好容易才摸起了毛巾把眼一擦可眼睛还是模糊的就去找他的眼镜
53. 关于侧面描写的句子
54. 为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是兄弟姐妹，为你的难过而难过的才是你的知己。
55. 通过读课文，你们知道 “为什么把他称为黄河的主人？”你能从课文中找出一句话来回答吗？快速默读一遍课文，找一找。同学回答出示幻灯片文字齐读。
56. 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
57. 黑亮垂直的发，斜飞的英挺剑眉，细长蕴藏着锐利的黑眸，削薄轻抿的唇，棱角分明的轮廓。
58. 高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从侧面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。
59. 摘抄
60. 在早上点整的时候，音乐把我的梦打碎了，我就马上起床大开窗户一看，远来交流会开始了，害得我吓一大跳。交流会设在建设银行后面，那里有一个红红的大气球立在那里，交流会的长大概有二十多米，就像一条小龙，从高空中看下去真是太长了。（九库说说）下午三点整，交流会上响起了种种音乐，那里的人，人山人海，他们纷纷在做自己在做的事情。有的看东北虎，国宝熊猫，有的在打泡泡，有的在买衣服，还有的在玩游艇。到了晚上，交流会上灯闪闪发亮，人们吃好晚饭，都到交流会上玩了，街上的人基本没人了。交流会那一天是最热闹的一天。
61. 小结课文
62. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，积累本课的四字词语。
63. 抄写词语
64. 这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
65. 小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
66. 白居易 的《琵琶行》在使用动作神态和比喻正面描写琵琶女的精彩弹奏后，再用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。正侧结合，有力表现了琵琶女的高超技艺和复杂心情，为作者发出同是天涯沦落人的千古感叹做了铺垫。
67. 语言描写的句子，而我却找不到一个可以依赖的地方。
68. 她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
69. 他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。
70. 选择写话：
71. 不要埋怨别人太能，也不要埋怨自个太实诚，每个人都有自个的路，想怎么走，每个人都有选择的权利!只要无怨无悔!
72. 玻璃上的泥点很多，擦几下抹布全是泥。我不知换了几盆水，擦了多少遍才见到玻璃的本色。玻璃上还有几个黑点，好像故意和我作对似的，我使劲擦，就是擦吧掉。我留意看了看，原来是油漆点。我想用小刀刮，可是竟忘带了。我又试着用手指甲，刮了一阵，终于消灭了一个黑点。
73. 他是一位好人，他喜欢看书，他最爱的食物是西瓜。
74. 眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感。
75. 按由远及近的顺序学习描写筏子的内容。 找出筏子的特点（小、轻），并指导朗读（那么小，那么轻）。
76. 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
77. 这节课我们继续学习《黄河的主人》。
78. 齐读最后一句。
79. ）侧面描写是对正面描写的有益补充。侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
80. 她叫王宁，长得可爱极了！她那高高的个子能比我们班的小矮子高出一头。一觉醒来，那刺猬似的短发横冲直撞地蓬了起来。两只圆圆的眼睛总是转来转去，好像是又在想什么新的玩法，红苹果似的脸颊上总是挂着笑容。你们听了这些一定能想象出她有多可爱了吧！因此，我们亲切地称她“小刺猬”。
81. 我的心在强烈地撞击着胸膛，热血再一次冲击我的脑门，我奋力而急速地跑着追上了她，面对面地停下了。
82. 个别朗读，把你最喜欢读的或读得最好的一段读给同学们听，如果一个同学读了以后，还有同学认为自己也喜欢读这一段或认为自己会读得更好，那就可以站起来再读。
83. 自主学会本课生字，并能正确读写。
84. “*的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本静止的景物飞驰来衬托船行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。
85. 面如朗月目似寒星，形容的就是高先生这样的人吧，如此美好的侧脸适合反复观看！
86. 你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。
87. 身姿挺拔，步履闲雅，一身青色锦缎长袍，俊美的脸上表情淡淡。一双凤眸同样是淡无颜色。
88. 我们已经知道了课文中是谁送谁？（板书：李白 孟浩然）
89. 演示羊皮筏子课件，并简单讲解，激发学生学习兴趣。
90. 树叶飘到池塘中，鱼儿忙着赶来，用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的，旋即一转身，一个水花，但又游向了另一个地方。
91. 指名学生朗读。老师做些评价。
92. 质疑问难：初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗？
93. 她圆圆的脸蛋儿，大眼睛高鼻梁，樱桃小嘴儿，三围标准，长了一副模特的好身材，侧坐在摇椅上，弯弯的眉毛像月牙一样美。
