从听觉角度写大自然的句子【优秀4篇】

从听觉角度写大自然的句子 篇一

在清晨的大自然中，我闭上双眼，静静地倾听。远处传来悦耳的鸟鸣声，一阵阵轻快的歌声仿佛在耳边回荡。我能感受到那些小鸟在树林中欢快地跳跃，享受着清晨的阳光。随着鸟鸣声的起伏，我仿佛也跟着它们的节奏在大自然中翩翩起舞。

接着，微风吹过，吹动树叶的声音传入我的耳中。那轻柔的沙沙声仿佛在给大地一个温柔的拥抱，让我感受到大自然的生机勃勃。我可以听到树叶在微风中摩擦的声音，仿佛它们在互相交流、分享着这一刻的宁静。

随着太阳升起，远处传来了水流的声音。清澈的溪水顺着溪流，发出潺潺的流水声。那清脆的声音像是在大自然中奏响着美妙的交响乐，让我感受到大自然的和谐与美好。我闭上眼睛，沉浸在流水声中，仿佛自己也融入了大自然的怀抱。

最后，夕阳西下，万籁俱寂。大自然渐渐沉寂下来，只剩下微弱的虫鸣声在夜幕中回荡。我静静地倾听着黑夜中的声音，感受着大自然的宁静与祥和。在这一刻，我明白了大自然之美在于它那无声的音乐，让人心灵得以宁静和放松。

从听觉角度写大自然的句子 篇二

当我踏入大自然深处，我被那强烈而悦耳的自然声音所震撼。群鸟的鸣叫声仿佛是大自然的交响乐，让我感受到生命的活力与美好。我闭上双眼，聆听着鸟儿们的歌声，仿佛自己也在大自然的怀抱中翩翩起舞。

走近一片树林，微风吹动树叶的声音传入我的耳中。那沙沙的声音仿佛是大自然给我的温柔拥抱，让我感受到大地的生机勃勃。我可以听到树叶在微风中轻轻摩擦的声音，仿佛它们在互相交流、分享着这一刻的宁静。

继续前行，溪水的潺潺声传入我的耳中。清澈的溪水顺着溪流，发出悦耳的流水声。那清脆的声音如同大自然的音乐，让我感受到大自然之美。我静静地倾听着流水声，仿佛自己也融入了大自然的节奏，感受到它的和谐与美好。

最后，夜幕降临，大自然渐渐安静下来。只剩下微弱的虫鸣声在夜晚中回荡。我静静地倾听着夜晚的声音，感受着大自然的宁静与祥和。在这一刻，我明白了大自然之美在于它那无声的音乐，让人心灵得以平静和放松。

从听觉角度写大自然的句子 篇三

1. 树叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海

面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。

2. 海底三五成群的鱼在水中欢快的畅游，天空中有三五只海鸥在空中翻飞盘旋。而海上那层层激起的小浪花，宛如白莲一般，天上那悠然自得的云朵咋空中漫无目地的飘着。大海中的一切，天空中的一切，大地上的一切，才造就了这个祥和而美丽的世界。

3. 上了轮渡后才发现，大海带给我的惊喜远远不止这些。海似乎是倒过来的天，海中的鱼虾，就像天空中的海鸥大雁一般;而海上层层翻滚的浪花，就像天空中那洁白的云朵;海面上的轮渡，就像天空中的飞机;而整片蔚蓝的大海，就像那一望无际的天空。

4. 整体感知

5. 流淌着的`河水在秋天通体泛红，好像一头巨蟒吐出的信子。

6. 《答谢中书书》一文体现了作者__________的志趣。

7. 本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?

8. 那一刻，我变得宁静似岩，在大海的潮汐中，静聆那博大深邃的大道之音。那一刻，我深沉若石，沉致恬淡，于沉沉博大的海之心声中，端坐泰然，心平似水，开始默觉那股震天动地，水天合一的大道情怀。

9. 无人能欣赏景物的妙处，作者却能从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期望谢中书比肩。

10. 望着这天水相接，浩浩荡荡，深不可测的大海。有谁真正读懂了大海的博大与深邃，有谁真正领悟了大海的坦荡与浩气。从古至今人们赞美大海，是因为她辽阔浩瀚。正因为她纳百川，集细流，有着博大坦荡的胸怀，万涓溪流才向她汇集，滔滔江河才为她奔腾。

11. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏：

12. 海面上，那闪闪发光的浪花，拨开了海那可爱的一面。在晚霞的映照下，珍珠般的浪花带动着小舟，在那里飘来荡去，无忧无虑地漫游，快活地生活着。晚上，海边人迹罕见，而海那可爱的一面在这时更表现得淋漓尽致，毫无保留了。那一层接一层的波浪在海的中间慢慢地依次向岸边滚动，那是大海美丽的褶皱;排排浪尖上跳动着浪花，那是大海衣服的装饰品;涛声阵阵，那是大海优美的歌声。好一幅壮观的海浪图!

13. 宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。

14. 陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就?(引原句)

15. 本文表达了作者怎样的思想感情?

16. 阅读短文，完成练习

17. 噢，大海，望着你那一浪高过一浪的浪花，倾听着你那甜翠而又有力的声音，我终于明白了，难怪有那么多的人向往你，痴迷你，你是这样的辽阔而又充满生机，尽管我经过了艰难而曲折的跋涉，我感到很疲惫，可是你的魅力冲去了我身上的疲惫，我沉浸在你这醉人的魅力中，我有许多话要说，我有许多事要问。

18. 正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃。我说：“大海是生命的母体;海水是生命的洗礼玉液;而面向大海，沐浴海风，感受滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐事。”

19. 导入新课

20. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的 表达效果 ?

21. 夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽满心的愉悦。

22. 根据提示给文章划分结构层次

23. 看!晚上的还是深蓝色的。在圆圆的月亮、闪闪的星星、远近船上的灯光、海边楼上灯光的映射下，大海更加迷人。我跷着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的海浪声，沿着沙滩走着，后面印下我迷离的幻想……

24. 让学生齐背郦道元的《山峡》

25. 学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方?请谈一谈。

26. 走进大海，一阵阵海浪轻轻打上沙滩，抚过的沙子平得真让人不忍心踏下去。这儿的空气也透着一股咸味，吸进去凉凉的，更是快活。看这海天一色的美景下，不少花花绿绿的小点以及欢快的呼喊声冲击这人们的视觉与听觉。这欢乐的人们在大海母亲的怀抱中多么自在，多么轻松。

27. 面向大海，就好象人的心灵面向着无限辽远。它的宽阔宁静汹涌奔流一如人生必需走过的道路。有辛苦的付出就会得到幸福的拥有;有执着就会收获云开见月明的喜悦;有真情就会找到相溽以沫的那份情感;有无私的奉献就会拥有温暖的力量;有梦想就会有不倦追求的渴望……

28. 海水向岸上献殷勤，波浪的声音是那么亲热，好像恳求它们挨到炉火旁边来取暖。

29. 我看见过静清绿的漓江，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过大海的壮阔。大海的水真蓝啊，蓝得仿佛是一块毫无瑕疵的蓝宝石;大海的水真清啊，清得仿佛可以看到海底的童话世界;大海真辽阔啊，从海的这一边看不到海的那一边。

30. 天色渐晚，海水开始涨潮，海浪越来越大，从远处传来“隆隆”的响声，好像闷雷滚动。浪潮越越近，好像千军万马浩浩荡荡地飞奔而来。浪潮终于来了，顿时山崩地裂，余浪还一点一点地卷来。慢慢地，潮退了，大海又恢复了平静。

31. 站在大海的边上，领略大海的无限风光，忽的感到人是那么的藐小，它真的无边无际，真的深不可测。空中的海鸥在海面上展翅飞翔。它们搏击长空，坚持不懈，持之以恒的精神耐人寻味。忽然，一阵海浪由远而近，奔腾而来，犹如千骏万马，齐头并进，发出隆隆的声音。

32. 作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色?

33. 大海我希望永远不会有这么一天，你我分道扬镳，各奔东西;我希望，当我们独自在漫长的人生路上行走，突然想起对方时，不会找不到彼此的身影。当忧伤像大海一般淹没了我。当思念的潮水凶猛地裹挟着我，只要能够找寻到你的影子，我便是幸福的。

34. 感知课文：

35. “高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?

36. 海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音像是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样的温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘到水上。

37. 大海啊!我真不知该怎样来将你形容，因为在你面前我永远是个幼稚的小孩，直到我离开尘世，一定把我的灵魂带到你的身边，去畅想人类的未来。

38. 填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是 。本文宛如一幅清丽的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。

39. 海，不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海!有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力。

40. 本文对景物的描写可以说是美妙至极，请你试举一例阐述一下“妙”在何处?

41. 教师充满感情的导言

42. 渺渺天际，海风里的一叶扁舟，那是我们人类始终都在顽强征服和改写的身影。哥伦布是人类的骄傲，海明威是人类的骄傲。在他们的概念里人类不是渺小的可以轻易给打败的肉体存在，他们谱写的人类是无可战胜的绝对坚韧的灵魂。

43. 查找资料，掌握下面的知识

44. 陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢?又是怎样描写的?请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：

45. 我爱海，爱它那波涛汹涌、磅礴的气势;爱它那无边无际的胸怀;爱它那深不见底的宝藏;更爱它那蓝蓝的，咸咸的，深深的，永不停息的海水。

46. 无边无垠的海水里，朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿，那是大海开心的时刻里展露出来的欢乐笑颜。

47. 海的魂，以博大浩瀚所着称，几千年不变的姿态与胸怀，几千年不变的热血与潮汐。击荡，击荡如雪之浪，拍打着几千年沉默如初的岩石。

48. 目光尽处只见一条水平线，天和海在那里交界，云和浪在那里汇集，此时海边上没有争吵和喧闹的复杂的声音，每个人都深情地望着大海，就连两个因小事而打架的小男孩也面对大海流下了热泪。

49. 解释加点词：

50. 平时美丽安静的海洋，现在随着暴风雨的降临。变得狂怒而墨黑，滚滚袭来的惊涛骇浪也有如万马奔腾地咆哮。

51. 借助注释工具书了解课文大意。

52. “实是欲界之仙都。自康乐以来…………奇者”以作者的感叹总括前文表达了作者怎样的感情?

53. 海又恢复了平静，仿佛在积蓄力量，准备发起下一轮的冲击。一垄垄的海浪依然向海边涌来。但它们都温柔了许多。刚才还热闹非凡的海面一下就变得安静起来。远处依然是天苍苍海茫茫，大海与天融合成广阔的穹庐，我早已分不清哪是天涯哪是海角了。

54. 我还喜欢晚上的大海。晚上还是深蓝色的。月光照再海面上，就像给大海披上一层银沙。我漫步在沙滩上，海风轻轻的吹拂着我，注视着那微波亃亃的海面，听着那哗哗的海浪声，只觉得心昇神诒。

55. 看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了。在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。有的升上来，像一座座滚滚动的小山;有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的美妙声音!

56. 作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化?引原句

57. 品味、探究文章内涵

58. 背诵并默写课文。

59. 品味、积累写景的优美语言。

60. 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

61. 辽阔的大海，真是魅力无穷，宽容就是这大海的胸襟，就是这大海的气魄，就是大海的灵魂。它接纳了世间许多的风风雨雨，它荡涤了一切想侵蚀她的尘埃污垢，始终用一面平镜对着每天都有千变万化的天空。

62. 学生交流所查到的资料，教师补充。

从听觉角度写大自然的句子 篇四

1. 如：“晓雾将歇猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景传入对动景的描写，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。增添了灵动感，传达了生命的气息。

2. 初次面对大海那激动而紧张的心情，至今还澎湃在我的心中。那是我第一次去大连，我就像一个久别母亲的孩子，徜徉在她温暖的怀抱里。任海水搔痒我的脚丫，任海风拂过我的面颊，任海涛冲刷我的一切。我彻头彻尾地被大海征服了。

3. 很远很远就听见在海呼呼的声响，这雄伟与剥落的声响使人们感到一种具有音乐感的豪放美与雄壮美。

4. 初读课文，给下列划横线的字注音。

5. 这是我第一次看见大海，蔚蓝色的海水被风吹得哗哗作响，掀起一朵朵白色的浪花。向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天，数不清的游人在大海里畅游，一上一下地随着海浪起伏，他们像水中的鱼儿来回，又像北冰洋里的海豹在水中露出无数的脑袋。

6. 课下作业