26个字母的句子(精彩5篇)

26个字母的句子 篇一

在英语中，26个字母是构成单词和句子的基础。每个字母都有其独特的形状和发音，组合在一起可以创造出无限的可能性。从A到Z，每个字母都有其重要性和作用。例如，A是英语字母表中的第一个字母，代表着“优秀”和“第一”。B代表着“美好”和“善良”，C代表着“创造”和“勇气”，D代表着“决心”和“坚强”。每个字母都有其特定的含义和象征，让我们在日常生活中更好地理解和运用它们。

有时候，我们会用字母来表达情感和思想。比如，写一封情书时，每个字母都是那么珍贵和动人。从开头的“亲爱的”到结尾的“永远属于你”，每个字母都承载着深深的感情和真挚的祝福。在写日记或心情随笔时，字母也是我们的忠实伙伴，记录着我们的喜怒哀乐和成长历程。26个字母就像是一个个小小的宝盒，里面装满了我们的心声和回忆。

无论是在学习英语还是写作创作中，26个字母都扮演着至关重要的角色。它们是我们沟通的桥梁，是我们表达的工具，更是我们思想的载体。通过认真学习和运用26个字母，我们可以更准确地表达自己的想法和情感，更流畅地与他人交流和交流。字母不仅仅是一个个符号，更是我们思维和文化的传承。让我们珍惜每一个字母，用心对待每一个字母，让它们成为我们书写人生的力量和美丽。

26个字母的句子 篇二

在孩子们的成长过程中，学习26个字母是他们的第一步。从A到Z，孩子们通过认识字母、书写字母、拼读字母，逐渐掌握了英语的基础知识。在这个过程中，家长和老师起着至关重要的作用。他们可以通过游戏、歌曲、绘本等形式，帮助孩子们轻松愉快地学习字母，培养他们的语言能力和逻辑思维。每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和节奏也会有所不同。因此，家长和老师需要耐心和爱心，引导孩子们走向字母世界的大门。

26个字母的句子是我们的书写基础，也是我们的文化符号。从古代的象形文字到现代的字母表，文字一直在记录着人类的智慧和历史。字母不仅仅是我们表达思想的工具，更是我们传承文化的纽带。在数字、符号和表情包的时代，字母依然是我们书写的主要形式，也是我们沟通的重要方式。让我们珍惜26个字母，传承文字的力量和美丽，让我们的语言更加丰富多彩，让我们的思想更加清晰明了。愿字母伴随我们走过每一个日夜，书写我们生活的点点滴滴，让我们的生命充满光彩和希望。

26个字母的句子 篇三

1. 失去的我们不妨让其失去，正因它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，正因它可让我们多些清醒。

2. 掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

3. O--Openness（开化）敞开你的胸怀去接受新事物。

4. 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。

5. B–Belief（信念）做每一件事要有坚定的信念。

6. 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

7. 你能够不高尚，但不能无耻；你能够不伟大，但不能卑鄙；你能够不聪明，但不能糊涂；你能够不博学，但不能无知；你能够不交友，但不能孤僻；你能够不乐观，但不能厌世；你能够不慷慨，但不能损人；你能够不追求，但不能嫉妒；你能够不进取，但不能倒退。

8. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

9. 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪

便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……

10. 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！

11. 人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。

12. 把句子回答完整。

13. 古诗的吟诵和填空练习。

14. S--Smile（微笑）用微笑面对绝望的困境。

15. 没有永远的春天，却有永远的春意；没有永远的缠绵，却有永远的思念；没有永远的成功，却有永远的追求；没有永远的年青，却有永远的青春！

16. 词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）

17. 有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。

18. 三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。

19. 世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

20. 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

21. 成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足。

22. M--Motivation（激励）不断激励自己实现自我超越。

23. 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

24. Quick wafting zephyrs vex bold Jim.(疾风使勇敢的吉姆不知所措。)

25. 童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

26. 拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）

27. 后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。

28. have的三单形式是has。

29. 啊！升旗，升起火辣辣的希望之旗；升旗，升起中华民族理想之旗。

30. P–Patience（耐心）坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

31. 看图写音节；补充音节

32. 结合课后练习和日积月累的`内容，变换形式进行填空练习。

33. 一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史；展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。

34. 总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

35. 能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神及课文所蕴涵的道理，并能举一反三。

36. 特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。

37. 同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

38. 讲练结合

39. 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

40. 拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。

41. 只有使自我自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自我懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自我狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自我愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！

42. 我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

43. 人生须“五自”：自知自信自醒自立自律。生活须“六戒”：戒纵戒毒戒懒戒愁戒独戒从。

44. J--Joy（欢乐）把你的欢乐带给你所认识的人。

45. 能熟练背诵并默写本册书所要求的句段。

46. 以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

47. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

48. 能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

49. 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

50. 熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。

51. 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

52. 小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

53. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

54. 寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

55. 财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。

56. 补充句子或照样子写句子，用词组句。

57. 能写出常用词的近义词或反义词。

58. 生活中能够没有诗歌，但不能没有诗意；行进中能够没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中能够没有经验，但不能没有学习，人生中能够没有闪光，但不能有污迹。

59. 我看见过波澜壮阔的大海；我玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

60. 以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等；

61. 人能够不美丽，但要健康；人能够不伟大，但要快乐；人能够不完美，但要追求。好听的微信名字

62. 课外短文阅读训练

63. 阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

64. 大海因波涛而美丽，人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。

65. 复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

66. Z--Zest（极大的生活乐趣）享受生活的乐趣。

67. 生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是1条路，延伸着人生的足迹和期望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

68. 无家，能够禀明生死；无兄弟。能够话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人？

69. 习作：

70. 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

71. G--Giving（给予）将你所能给予的都给予你周围的人。

72. 专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快简单，热心使你一生美名。

73. 让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

74. 好身体是锻炼出来的，好头脑是三思出来的，好习惯是养成出来的，好品德是自律出来的，好才艺是磨练出来的，好脚板是行走出来的。

75. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……

76. 生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

77. 舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。

78. 能根据要求写话或看图写话。

79. 虽然我们不能决定自我生命的长度，但能够拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但能够展现笑容；虽然我们不能控制他人，但能够掌握自我；虽然我们不能预知明天，但能够把握这天；虽然你不能样样顺利，但你能够事事尽力。

80. B--Belief（信念）做每一件事要有坚定的信念。

81. 历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

82. 句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序）

83. 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

84. 口语交际（本册教材中的8个）

85. 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。

86. 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

87. 按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

88. 有了成绩要立刻忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要立刻抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。

89. 不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自我颤。

90. 正因爱心，流浪的人们才能重返家园；正因爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

91. 一切皆能够变，唯有我们的理想不能变；一切都能够长，唯有我们的傲气不能够长；一切都能够老，唯有我们年轻的心不能老；一切都能够退，唯有我们前进的脚步不能退。

92. 人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生才算是生命的永恒。

93. “吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但能够赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

94. 能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。

95. 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。qq签名搞笑

96. U-Unity（团结）与周围的人和平相处。

97. 心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。

98. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

99. 最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你期望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。

100. 多想想父母的困苦就会满足这天的生活，多看看农民种田的辛苦就会了解生活的艰辛，多听听病人的呻吟就会懂得健康的可贵，多瞧瞧冠军的汗水就会明白金牌的付出。

101. 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

102. 会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

103. 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

104. Waltz nymph，for quickj igs vex Bud，(女神轻快的华尔滋舞步激怒了巴德。)

105. 学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做......”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。

106. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

107. 49——eleven to nine

108. 个人最大的资产是健康，健康最重要的资料是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑最具价值的东西是思想。

109. 人生的生物好处在于健康，人生的生活好处在于快乐，人生的社会好处在于奉献。

110. 别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。

111. 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

112. 人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

113. 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

114. 加大测评的力度，多考多评。

115. 选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀-----

116. 应对生活选取微笑，应对朋友选取真诚，应对失败选取奋起，应对成绩选取谦虚，应对孤独选取读书，应对欺骗选取反思，应对不幸选取抗争，应对弱者选取帮忙，应对恶人选取揭露，应对病魔选取驱除，应对死亡选取自然。

117. 音节的分类；标调规则

118. Q--Quiet（安宁）找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

119. 什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

120. 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

121. 美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

122. G–Giving（给予）将你所能给予的都给予你周围的人。

123. 都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到山果；都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能梦想成真；都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不懂得选取。

124. 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。

125. 积极辅导差生，让课程标准要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

126. 后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。

127. 生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

128. 飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。

129. C–Confidence（信心）对自己充满自信心。

130. 重点课文的理解和课外阅读练习。

131. 事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

132. 通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

133. 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习

134. 生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

135. 梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

136. 注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

137. 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。

26个字母的句子 篇四

1. 音节的分与合；拼写规则

2. Q–Quiet（安宁）找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

3. 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4. 要改造世界，得先改造自我；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登。

5. 没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。

6. 我向往一种生活状态，叫做--安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做--拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做--紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做--奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

7. 宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

8. 以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等；

9. 朗读、背诵课文。

10. 把句子补充完整；仿写句子

11. 个别辅导

12. 句：包括把句子补充完整、造句、选字填空、连词成句、根据要求改变句子类型。“有的......有的......有的......”、“已经”、“终于”的造句必须掌握。

13. Pack my box with five dozen liquor jugs.(将五打酒瓶装在我的箱子里。)

14. 识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

15. 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

16. L--Love（爱心）奉献你的爱心及爱的精神。

17. 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

18. 本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

19. 反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

20. 你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

21. 为人要有风度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有热度，思维要有深度，待人要有温度，嗜好要有适度，行进要有速度。

22. 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

23. 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； 青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

24. 当你对自我微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自我诚意时，世上没人能欺骗你。

25. 字：（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音）

26. 多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

27. 选取自信，就是选取豁达坦然，就是选取在名利面前岿然不动，就是选取在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

28. Unit 3——Unit 4

29. 力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。

30. 认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。

31. 对于阅读和

32. 词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词语，联系上下文了解词语的意思。正确填写量词。

33. Z–Zest（极大的生活乐趣）享受生活的乐趣。

34. 大学校园里，女生们，轻声细语的聊侃声；男生们，生气勃勃的脚步声；老师们，噼噼啪啪的板书声；就像是一首青春的交响曲。

35. 根据句意填出适当的词语。

36. 如果你认为工作是乏味的，那么业绩将与你无缘；如果你认为生活是无聊的，那么快乐将与你无缘；如果你认为读书是无用的，那么知识将与你无缘；如果你认为朋友是剩余的，那么笑声将与你无缘。

37. 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

38. 不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。

39. 纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选取奋起。

40. 句子：

41. 我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。

42. 所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

43. 春天细雨绵绵；夏天炎热似火；秋天秋高气爽；冬天寒风刺骨，这是四季的魅力。

44. 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向xxx告春的信息；我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。

45. 紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

46. 字词：写 、默每课田字格里描写的字。

47. 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

48. Aa书写时注意大写的A两只脚角度不要太大，影响美观，小写的a的圈圈写圆一点。

49. 有的人见到了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。

50. H--Happiness（幸福观）为你的生活及所做的是感到满意。

51. 形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。

52. 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

53. 规则变化：

54. 有生命就会有期望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有发奋就会有收获。

55. 看拼音写词语或者简单的句子。

56. 生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌；生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想；生活就是享受，只有品尝人生才能感知生活的快乐。

57. 要感谢给你提意见的人，他使你成熟；要感谢给你造困境的人，他使你坚强。

58. 一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。

59. 教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。

60. W--Wait（等候）耐心等候，好运总会出现。

61. 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

62. 教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。

63. 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

64. 一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！

65. 路漫漫我们需“上下而求索”；诱多多我们需走好每一步；事烦琐我们要学会忙里偷闲；景旖旎我们要好好欣赏。

66. V–Victory（成功）庆祝自己的成功，即使是小小的。

67. 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

68. 没有户外，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

69. 复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

70. 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。

71. X–X factor（未知因数）挖掘自己和别人身上的潜力。

72. 幸运之神的降临往往是正因你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了1条路，多拐了一个弯。

73. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

74. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

75. 篇：在熟练背诵课文内容的基础上能够完成按课文内容填空并根据课文片段完成阅读。此外也要学会阅读理解一些小短文。

76. 加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

77. 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

78. 名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

79. 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字

80. 会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

81. 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

82. 做人能够不高尚，但不能无耻；为人能够不伟大，但不能卑鄙；头脑能够不聪明，但不能糊涂；生活能够不乐观，但不能厌世；交友能够不慷慨，但不能损人。

83. 技能学习过程

84. Bb书写时注意大写的B上下要对称，显得美观，小写的b右边的圈圈要写圆一点。

85. 阅读训练。

86. I--Imagination（想象力）伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。

87. 能写清一件事，并能初步做到重点突出，具体生动。

88. H–Happiness（幸福观）为你的生活及所做的是感到满意。

89. 写话：包括看图写话、给一个主题写话、写对话形式。学会祝贺、学会请求、能在观察的基础上写写秋天、学会问路、认识大写的数字，学会买文具、能联系生活实际写一写菜市场的菜，说出自己长大的理想。学会问候生病的同学。学会看图写几句话与足球赛有关的话，能写写自己的寒假计划。

90. 期望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人必须消化好，有紧迫感受的人必须效率高，有危机感受的人必须进步快。

91. Acknowledging（感激）感激上天给予你的一切。

92. 生字扩词

93. 用词组成一句通顺、完整的话。

94. 健康的才是美丽的，适宜的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

95. 看拼音写词语

96. P--Patience（耐心）坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

97. 用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：a book of mine（我的一本书）

98. 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

99. 欲望就是这样的东西：你越得到它就越感到不足，你越失去它就越感到知足。

100. 一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等；

101. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

102. 这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。

103. N--Nice（友善）即使对陌生人也保持一颗善心。

104. 既当“博士”，又当“搏士”，这样才能既博学多才，又勇猛直前！

105. 如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不能够跨越，还有什么怯懦？

106. 汉语拼音：以汉语拼音字母表为主，掌握大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，掌握本册书437个生字的正确读音。

26个字母的句子 篇五

1. 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

2. 以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等；

3. 人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

4. 如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

5. 弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

6. O–Openness（开化）敞开你的胸怀去接受新事物。

7. D–Dreaming（梦想）有空不妨做做白日梦。

8. 注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

9. 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

10. Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog.[e?][kwik][braun] [f?ks] [d??mps] [??uv?] [ei] [?leizi][d?ɡ].(快速的棕色狐狸跳过一条懒狗。)

11. 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

12. Y--Yes（赞同）迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。

13. 根据短文内容做答

14. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

15. N–Nice（友善）即使对陌生人也保持一颗善心。

16. 将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

17. 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

18. 走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！

19. 阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

20. 最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自我的理想。

21. 不定冠词a, an用来表明（可数）名词的数量是“一个”。an用于以元音开头（注意不是以元音字母开头）的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

22. E--Empathy（心灵相通）站在对方的立场上为对方想想。

23. V--Victory（成功）庆祝自己的成功，即使是小小的。

24. 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

25. E–Empathy（心灵相通）站在对方的立场上为对方想想。

26. 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

27. Kangkang's books；Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;

28. 正确书写、默写生字词。

29. 成功不会向我们走来，我们务必走向胜利；智慧不会向我们走来，我们务必勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们务必用心体验。

30. 有一种借口叫年青，能够不珍爱时刻，不爱护爱，不珍惜所有来之不易的货色。有一种情感叫错过，错过爱，错过能够相守的人，错过一段刻骨铭心的情。有一种寂寞叫想念，惦念一个人，一段旧事，一场相遇。安静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……

31. 人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！

32. 每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

33. 所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，

34. K--Knowledge（知识）不断学习各种知识。

35. 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

36. 简单的写话练习

37. F–Fun（乐趣）享受现有的一切。

38. 幸福就是这样简单：口渴了喝杯茶水润润喉，无聊时与朋友聊聊天，饥饿时买个面包填填肚，烦恼时听听音乐轻简单，疲倦时靠在椅上打个盹，失意时在公园散散步。

39. 生活充满着辩证法：工作忙说明你还没有失业，竞争失败说明你雄心犹存，恋爱失意说明你还在追求，误入歧途说明你还在奔走。

40. 喜欢探究可活跃思维，喜欢户外可健全体魄，喜欢山林可返朴归真，喜欢孤独可安心读书，喜欢风雨可练就筋骨。

41. 在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。

42. 多音字组词

43. 掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能，初步了解列数字、打比方、作比较等说明方法。

44. L–Love（爱心）奉献你的爱心及爱的精神。

45. 口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

46. 根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

47. 生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自开车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。

48. 能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。

49. 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

50. T–Trust（信任）信任自己、亲戚、朋友和其他人。

51. 当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：

52. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

53. 我错把结局当作了开始，我始终无法坚信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。

54. 未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨日一样；当你用心进取时，就会化作灿烂无比的春光。

55. 这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。

56. 能按要求补充句子，照样子写句子。

57. have与of的区别：

58. S–Smile（微笑）用微笑面对绝望的困境。

59. 有计划、有目的、有层次地进行复习，精讲多练，抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练。

60. 生活不好过分追求档次，只要心里踏实就最真实。正如穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样美，大款穿貂皮和百姓穿棉衣一样暖，富人驾轿车和市民踏单车一样悠闲，在林荫大道漫步和乡间小道穿梭一样快乐。

61. 定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

62. 加强提优补差，家校联系。

63. 仔细阅读短文，完成练习 。

64. 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

65. Unit 1 ——Unit 2

66. 用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做「日记」； 用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做「传记」。

67. 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

68. C--Confidence（信心）对自己充满自信心。

69. 要留下人生足迹，就务必一步一个脚印；要少走人生弯路，就务必三思而行。

70. 复习中注意抓好两头的学生（优生与学困生），以带动中下生的学生。

71. 背诵这学期所学的古诗。

72. 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

73. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

74. 阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答）

75. 乱词成句

76. K–Knowledge（知识）不断学习各种知识。

77. J.Q.Schwartz flung D.V.Pike my box.(J.Q.Schwartz用我的箱子摔D.V.Pike.)

78. 有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自我位有多卑，却永远惦念着祖**亲！

79. 全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

80. 对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

81. D--Dreaming（梦想）有空不妨做做白日梦。

82. 书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

83. 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？

84. R--Respect（尊重）尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

85. 当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。

86. 认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

87. 管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。

88. 黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀；大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。

89. 认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

90. R–Respect（尊重）尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

91. 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

92. 阶段训练与统测查相结合。

93. 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。

94. 积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

95. 每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一棵嫩叶上，都有春天的芬芳；每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

96. 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭（谦虚、谦逊）；你莽撞时，它呼唤你谨慎（小心）；你跌倒时，它呼唤你站起（站立）。

97. 平庸者并非缺少发奋，而是缺少目标；梦想者并非没有行动，而是动作太迟；贫困者并非没有拼搏，而是缺少专长；懒惰者不是没有步伐，而是脚步太浅。

98. T--Trust（信任）信任自己、亲戚、朋友和其他人。

99. 声母、韵母、整体认读音节

100. 你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。我躲在秋风的衣襟里回想当时的情绪——

101. 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

102. 一缕孤芳的幽魂，坐在寒冷的枝头，用洁静的冷艳分离着过往梦境。曾在玫瑰色的梦里，说着傻得能够的谎话，闭上眼睛以为自我就在天堂。当岁月的指针尖锐的敲醒沉睡中的梦，才发现原来自我一向还在原地。

103. 能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

104. 了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。

105. 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

106. 口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

107. 给自我找茬是诊断，给自我找事是磨练，给自我剖析是知己，给自我嘲笑是激励！

108. 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

109. 什么是幸福？没有痛苦就是幸福。什么是快乐？内心愉悦就是快乐。什么是成功？不懈追求就是成功。什么是前进？没有止步就是前进。什么是真诚？实事求是就是真诚。什么是朋友？危难相助就是朋友。什么是伟大？能给人幸福就是伟大。

110. 要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要持续快乐情绪，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。

111. 后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。