保卫延安小说里的句子(优选3篇)

保卫延安小说里的句子 篇一

《保卫延安》是一部以延安保卫战为背景的长篇小说，描写了抗日战争时期延安人民与日寇的殊死搏斗。小说中有许多经典的句子，其中一句令人印象深刻的是：“敌人来了，我们就打；打不过，就跑；跑不了，就躲；躲不了，就打死！”这句话表达了人民军队坚决抗战的决心和信念。

在小说中，作者通过塑造各种不同性格的人物，展现了他们在保卫延安的过程中所表现出来的勇气、毅力和智慧。比如，作为小说的主人公之一的王文明，他在战斗中英勇无畏，决不屈服于敌人的压力，始终坚守自己的信仰和责任。他的坚韧不拔和无畏精神，激励着周围的同志们，使他们更加团结一致，共同抗敌。

另外，小说中还有一句话：“我们不是在为我们自己而战，我们是在为全中国人而战！”这句话体现了人民军队的崇高使命感和忠诚精神，他们不是为了个人私利而战，而是为了全国人民的幸福和未来而奋斗。在保卫延安的斗争中，人民军队表现出来的高尚品质和无私奉献，感动了无数人，成为了抗战史上的一段佳话。

小说《保卫延安》通过这些经典的句子和人物形象，展现了抗日战争时期人民军队的英勇形象和崇高精神，激励着读者坚定信念，勇敢前行。在今天，我们也应该铭记历史，珍惜和平，坚定信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

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保卫延安小说里的句子 篇二

《保卫延安》这部小说以其深刻的历史背景和感人的情节赢得了读者的喜爱。其中一句经典的句子：“只有把自己的一切都献给祖国，才能在历史的舞台上留下自己的足迹。”这句话表达了人们对祖国的深厚感情和对历史使命的认识，激励着人们为了国家的繁荣和民族的团结而不懈努力。

在小说中，作者通过描绘各种各样的人物形象，展现了他们在保卫延安的过程中所表现出来的不同品质和性格。比如，作为一个普通的村民，他在战乱中失去了家园和亲人，但他并没有向命运低头，而是选择了加入抗日军队，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。这种无私奉献和牺牲精神，感动了无数读者，让人们深受启发。

另外，小说中还有一句话：“只有自己动手，才能改变自己的命运。”这句话体现了人们对于自己命运的掌握和改变的信念，激励着他们在困难面前不气馁，不退缩，而是奋起抗争，争取胜利。在保卫延安的斗争中，人们展现了顽强的意志和不屈的精神，为祖国的和平稳定作出了重要的贡献。

《保卫延安》通过这些经典的句子和人物形象，展现了人们对祖国的热爱和对自己命运的掌握，激励着读者勇敢前行，为了实现自己的梦想而不懈努力。在今天，我们也应该珍惜和平，热爱祖国，努力拼搏，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

保卫延安小说里的句子 篇三

1. 补写出下列句子的空缺部分。

2. “那种人，我不喜欢。”

3. 根据第三句“草原还为医药材料的开发具有重要意义”可知第二点答案；

4. C．小说的人物语言口语化，极富生活气息；而叙述语言则多用比喻、拟人、夸张、通感等修辞手法，富有文采。

5. 庄子游鱼之乐所体现的思维，是一种会通万物的思维，在诗意的心灵中，打通“我”与世界的界限，通世界以为这一理论在中国美学中占有重要位置。

6. A．对酒当歌当其南北分者

7. 萧山和剑楠听后都笑了。

8. 征文要求：题目自拟，题材不限，作品为本人原创。文章字数要求小学生不少于500字，初中生不少于800字，Word文本格式。截止时间：9月2日。

9. 不易，战士们饥饿的程度。

10. 矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。

11. B.“‘戊申晦’‘是月丁未’分别使用干支纪月纪日”错。“戊申晦”意思是“戊申日月底这一天”，“戊申”也是纪日；

12. “为什么地球出现危机后，中国人不是逃离地球，而是要带着地球一起跑？”面对外国人提出的问题，《流浪地球》导演郭帆回答：“……中国人特别有家国情怀，即便发生了灾难、战争，很多人也不愿离开家乡，死也要死在那儿。”这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合，在过去以农为主的中国社会，人们极少迁移，因为所谓农耕，就是要靠土地吃饭。

13. (解析)考查正确使用标点符号的能力。文中冒号用在总说性话语的后面，表示提示下文，引

14. 为更好地激发少年儿童的科学梦、创造梦、报国梦，人人争当“强富美高”新无锡建设小先锋。请发挥你的创想能力，为学校蚕桑活动开展及未来蚕桑科学研究设想一条建议，请围绕主题《关于蚕桑……的科学建议》为题设计一份建议稿。

15. (注)①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。唐代安西都护府在此设葱岭守促。

16. #Part2乐游书海明智成长#

17. 们。B“睡觉打鼾是为迷惑敌人而刻意制造的假象。”错，战士是因作战疲劳，忍饥挨饿，疲惫不堪

18. 梦里花落我不知，春宵时刻梦已醒。

19. A．小说开篇写周大勇想把上级的决定告诉支部委员与干部们，又不舍得立刻叫醒他们，表明周大勇做事犹豫不决、优柔寡断。

20. C.第一处句意：这天夜里才有被降职的感觉。“是”，指示代词，这，这个。第二处句意：这是造物者(恩赐)的没有穷尽的大宝藏。“是”，指示代词，这，这个。

21. (1)中通外直，不蔓不枝

22. “朗诵一首诗吧，济慈的一首写给女友的《闪亮的星》，BrightStar，我用英语朗诵。”

23. 这一方面的自主选择权利完全教给学生，教师有引导，但不限制，学生可以结合自己的兴趣点或问题入手进行查找。

24. B．劳弊之事／诚不可施于百姓／朕尊为帝王／富有四海／每事由己／诚能自节／若百姓不欲／必能顺其情也

25. (1)主管部门的官员每次在伺候供养、兴建土木的事情上，稍微有不符合他的心意，就会被加以重

26. “像《子夜》这样的书，一定要读的。我上大学的时候，一开学就和同学约定，看谁先把图书馆第一排的书读完……你们如果在图书馆借不到的书，可以到我家里借。不过，你们跟我借书，不要把书弄脏了，而且看完了要及时还。以前，有的学生跟我借书，到后来，书和人都不见了……”

27. 队员们，今年是中国xxx建党100周年，请利用假期根据你的兴趣爱好、个人特长、居住地点等情况，组建红领巾寻访小队，走进革命博物馆、烈士纪念馆、烈士陵园，看革命文物、听革命故事、谈寻访感受；成立“红苗宣讲团”，走进红色场馆“接力讲党史”，走进社区“文艺表演讲党史”，走进家庭“人人家里讲党史”；参加“我是红领巾讲解员——锡城红色故事”万名少年说活动，在实践中学好党史。

28. 保卫延安好词好句好段摘抄三个要点中，第一个要点如答为“辐射威胁”之类的可给分，第二个要点如答为“重力问题”

29. 周大勇象一尊铁像一样，站在战士们前面，眼睛一直望着陈旅长。他心里那滚沸的感情，变成了希望立刻去猛烈战斗的烈火。

30. 写景：本文主要写了(地方)的(怎么样)的景色，表达了(什么样)的情感。

31. (2)“穷馁”，穷困饥饿；“以”，因为；“传”，轮流；“饴”，使……吃。

32. 三思：对这篇课文的疑问

33. “行吗？”张老大诚恳问于萧山。萧山难置可否。

34. ③“所司为造”的得分点为省略介词宾语句式“为造”，补充宾语“之”或“其”，翻译为代词

35. 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：’有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事诚不可施于百姓朕荨为帝王富有四海每事由已诚能自节若百姓不欲必能顺其情也。”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节已以顺人。臣闻“以欲从人者昌，以人乐己者亡”。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡，此非书籍所传，亦陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之，陛下若以为足，今日不啻足矣。若以为不足，更万倍过此亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善！非公，朕安得闻此言？”

36. “刚才讲了，《保卫延安》写了几个战役？”

37. B．在陆源污染治理方面，天津实施“三水”共治：治理工业废水、城镇生活污水、农业农村污水。

38. 争做爸爸妈妈的贴心小棉袄、暖心小夹克！

39. B．陛下，“陛”是帝王宫殿的台阶。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者请他们代为转达，后来“陛下”就成为对帝王的尊称。

40. 注意防水防电防疫防自然灾害等，做好个人防护，不扎堆、不聚集，保持安全社交距离。

41. 下列对文化常识的解释正确的一项是()