病句修改的句子【优质3篇】
病句修改的句子 篇一
病句：他家里没有钱，他也没有读书的机会。
修改后：由于家庭贫困，他没有机会接受教育。
在这个世界上，有很多孩子由于家庭贫困而失去了接受教育的机会。家庭的经济状况直接影响着一个人的成长和未来。就像小明，他家里没有钱，父母无法支付他的学费和生活费，因此他也没有读书的机会。在这个竞争激烈的社会里，没有受过良好教育的人很难在职场上立足，他们的选择余地也会越来越少。
然而，幸运的是，社会上有很多人和组织在努力改变这种现状。他们成立了各种慈善机构，为贫困家庭的孩子提供教育援助，让他们有机会接受教育，改变命运。政府也出台了很多扶贫政策，努力缩小城乡教育差距，让每个孩子都能享受到平等的教育权利。
教育是改变命运的关键，它不仅可以提升一个人的素质和能力，还可以改变整个家庭的命运。希望在未来的日子里，越来越多的孩子不再因为家庭贫困而失去读书的机会，他们都能够接受到优质的教育，实现自己的梦想，为社会的发展贡献力量。
病句修改的句子 篇二
病句：他不但成绩优秀，而且还是一个很热心的志愿者。
修改后：他不仅成绩优秀，而且还是一个热心的志愿者。
在我们身边，总会有一些人让人羡慕和钦佩。他们不仅在学业上取得优异成绩，还热心参与公益活动，无私奉献。就像小明，他不但成绩优秀，而且还是一个热心的志愿者。每当社区需要帮助的时候，他总是第一个站出来，尽自己的一份力量。
成绩优秀和热心公益并不矛盾，相反，它们可以相互促进。优秀的学习成绩需要良好的学习习惯和自律，而参与公益活动可以培养一个人的责任感和团队合作精神。小明的经历告诉我们，一个人不仅要有扎实的知识基础，还要有担当和奉献精神，这样才能成为一个全面发展的人才。
在当今社会，我们需要更多像小明这样的人，他们不仅在自己的领域取得成功，还能够关注社会问题，为他人贡献自己的力量。希望更多的人可以受到这样的榜样的影响，让社会充满正能量，让世界变得更加美好。
病句修改的句子 篇三
1. ⑴在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
2. “香山的秋天”改为“秋天的香山”。
3. 香山的秋天是令人向往的地方。
4. 下面句子没有语病的一项是（ ） A、微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
5. 异口同声地说：“赞成！”
6. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
7. 状语误放在定语的位置
8. 缩句： A：柳树上挂满了冰条儿。
9. 表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
10. 个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。
11. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
12. 下面是定语误放状语位置的例子： ① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
13. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
14. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
15. 北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
16. 在困难的情况下，它终于决定重返工作岗位。
17. ③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
18. 为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
19. 应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
20. “学习态度”前添加“端正”。
21. 前移号：文字前移或顶格。
22. “练习”改为“锻炼”。
23. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。
24. “广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”） 下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。
25. 句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
26. 突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。
27. 搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配
28. 词序混乱
29. 下面语段中有两个病句，请找出并改正。
30. 语序不当，应为“费解甚至误解”
31. 这“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。
32. 指代不明
33. 如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
34. 应在＂敢搏＂后加＂精神＂） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
35. 他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
36. 改为：我觉得春天的景色十分美丽。
37. 用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
38. 春天的景色我觉得十分美丽。
39. 病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。
40. B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
41. ①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
42. 不合逻辑不合事理
43. 我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
44. 分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
45. 概念不清
46.
在老师的教育下，他明确了学习态度。
47. 词语搭配不当
48. 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。
49. “一连串”应修饰“事情”） ② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
50. 尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
51. 既然＂幸免＂，自然是没有死，怎么能说是＂死难中的一个呢＂？应改为：多少人死难了，他是幸...
52. ②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
53. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
54. 宾语中心语残缺，应加“的经验”
55. 主客体颠倒
56. 第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
57. 造型独特的北京奥运主会场———“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
58. 定语和状语次序错位，定语误放在状语的位置。
59. 多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。
60. 关联词残缺，应在“平常”前加“但是”
61. 第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
62. ②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
63. 前后矛盾
64. 要读懂句子,弄清它要表达什么意思。
65. 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
66. 病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。
67. 重复罗嗦
68. 我敢肯定，明天大概要下雪。
69. 病句种类繁多，＂考试说明＂对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
70. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
71. 把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
72. 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
73. 语序不当，应该是“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
74. “富强”改为“富裕”。
75. 关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”
76. 搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配
77. 主宾搭配不当
78. 不合逻辑
79. 指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
80. 现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
81. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
82. 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
83. 缩句： A：灯照耀着建筑。
84. ②通 过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
85. 夏天的仙湖岛，是人们纳凉避暑、读书学习的好地方。
86. 分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
87. 河水倒映在云朵里，显得更白了。
88. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
89. 介词使用不当，应该是“对”
90. 改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
91. 搭配不当
92. 正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
93. 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
94. 宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
95. 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
96. “即使”应该放在“文字”之前。
97. 朋友是没有血缘的兄弟，只要能甘苦，才能共苦。
98. 在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改,常常不只一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。
99. 长沙市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给星城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。
100. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以改正。
101. 考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。
102. 我今天上午看了一天的书。
103. ⑵文章大量使用了排比和反复的修辞方法，语言生动，节奏鲜明，因而感情强烈。
104. “必须”后面增加 “养成”。
