四年级难点句子【经典3篇】

四年级难点句子 篇一

在四年级的英语学习中，学生们常常会遇到一些难点句子，这些句子可能涉及语法、词汇或者语境的理解。下面就来看看四年级英语学习中的一些难点句子以及如何正确理解和运用它们。

1. "I have a pet dog."

这个句子中的难点在于学生们可能会混淆"a"和"the"的用法。在这个句子中，"a"表示一个泛指的概念，而不是特指某一只狗。因此，正确的理解应该是我有一只宠物狗，而不是我有那只宠物狗。

2. "She is good at playing the piano."

这个句子中的难点在于学生们可能会困惑"playing the piano"中的冠词的使用。在这个句子中，冠词"the"表示特指弹钢琴这个动作，而不是任何一种乐器。因此，正确的理解应该是她擅长弹钢琴，而不是她擅长演奏任何一种乐器。

3. "They are going to the park tomorrow."

这个句子中的难点在于学生们可能会误解"going to"的用法。在这个句子中，"going to"表示将要发生的动作，而不是正在进行的动作。因此，正确的理解应该是他们明天要去公园，而不是他们正在去公园。

通过正确理解和掌握这些难点句子，四年级学生们可以更好地运用英语，提高语言表达能力，为将来的学习打下坚实的基础。

四年级难点句子 篇二

四年级学生在学习英语时，常常会遇到一些难点句子，需要认真学习和理解。下面将介绍一些常见的难点句子以及解决方法。

1. "He has a big family."

这个句子中的难点在于学生们可能会混淆"has"和"have"的用法。在这个句子中，"has"用于第三人称单数，表示拥有的意思，而"have"用于其他人称或复数形式。因此，正确的理解应该是他有一个大家庭，而不是他们有一个大家庭。

2. "She is reading a book in the library."

这个句子中的难点在于学生们可能会误解"in the library"的含义。在这个句子中，"in the library"表示在图书馆这个地点进行阅读活动，而不是其他地点。因此，正确的理解应该是她在图书馆读书，而不是她在其他地方读书。

3. "We are going to have a picnic next week."

这个句子中的难点在于学生们可能会困惑"going to"的用法。在这个句子中，"going to"表示将要进行的动作，而不是正在进行的动作。因此，正确的理解应该是我们下周要去野餐，而不是我们正在去野餐。

通过认真学习和练习这些难点句子，四年级学生们可以更好地掌握英语语法和词汇，提高语言表达能力，为未来的学习打下良好的基础。

四年级难点句子 篇三

四年级难点句子 精选55句

1. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写：……像……)改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

2. 《中*那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

3. 我说：爸爸，也许它不会死(提示语在前)

4. 用“闪电、雷、雨或水”写一段话。

5. 火烧云

6. 体会词语的表达效果：

7. 《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事

8. 爸爸，也许它不会死我说。(提示语在句末)

9. 掌握标点符号的用法。

10. 同音字。

11. 理解句子意思。

12. 和蔼可亲，知识渊博，教学严谨。

13. 《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

14. “爸爸，也许它不会死……”我说。(提示语在句末)

15. 用闪电、雷、雨或水

16. 做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

17. 浪潮越来越近，犹如千万匹白*战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写：犹如……)改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

18. 老师是令人尊敬的，他们，，。

19. 观潮

20. 我说：“爸爸，也许它不会死……”(提示语在前)

21. 认识几种常见的修辞手法。

22. 利用大地震暂停的间

23. 句子部分

24. 认识什么是句子。

25. 积累下列词语。

26. 鸟的天堂

27. 词语搭配。

28. 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

29. 《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

30. 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

31. 校园是美丽的，这里，，。

32. 《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

33. 《尊严》一课使我明白：做人要做一个?有尊严?的人。

34. 人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，

35. 自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

36. 方法导引

37. 积累佳句。

38. 找反义词：第23课“课后思考题”之选作题(p123);

39. 《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。

40. 生字词。

41. 爸爸!我说，也许它不会死(提示语在中间)

42. 扩句和缩句练习。

43. 绿树成荫，繁花似锦，教室明亮。

44. 要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。

45. 学习刻苦，天真活泼，尊敬师长。

46. 雅鲁藏布大峡谷

47. 认识并修改常见的病句。

48. 那翠绿的颜*，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写：……似乎……)改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

49. 1l=1000ml=1000cm3

50. 加法交换律:a+b=b+a

51. 学生是可爱的，他们，，。

52. 组词。

53. “爸爸!”我说，“也许它不会死……”(提示语在中间)

54. 进行句式变换练习。

55. 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。